第第頁《騎“白馬”的蒼耳》教案設計

1學會本課生字。

2能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3在閱讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳達種子的。激發探究自然的愛好。

教學重、難點

讓同學了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳達種子的。

教學預備

生字卡片、相關圖片。

教學時間

2課時

教學過程

一、情景導入，激發愛好

1趣味猜猜猜：(伴著音樂出示一張張漂亮的植物圖片，讓同學猜猜這些植物的名稱，不認識的可依據其顏色、形態起個有趣的名字，引發同學對植物的愛好和喜愛。)

師：千姿百態的植物點綴著漂亮的大自然，裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳達種子的如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢動物王國里的刺猬先生正在做這個調查，它都有哪些收獲呢

二、初讀課文，學習生字

1小刺猬的收獲都在課文里寫著呢!請小伙伴們借助漢語拼音自由地讀讀課文，一邊讀一邊圈出戴小紅帽的字嬰幼兒，看看誰讀得最流利。

2大家讀得真投入呀。我相信，你們肯定又認識了不少新伙伴吧!誰情愿將自身認識的新伙伴介紹給全班同學呢

同學介紹自身認識的字，老師出示相應的字的卡片。

3強調生字讀音，并讀一讀。

這些新伙伴的名字哪個簡單念錯，細心的小伙伴來給大家提個醒。(“蒼”、“警”、“英”、“鳳”是后鼻音，“查”、“炸”是翹舌音。)現在請小伙伴們大聲地叫一叫這些新伙伴的名兒，讓它們成為我們的好伙伴。

4給生字組詞。

你能給這些生字嬰幼兒找到小伙伴嗎(同學自由發言，給生字組詞。)老師隨機寫下詞語，讓同學一起讀讀。

5現在字嬰幼兒已經成了我們的好伙伴了，你能讀通順課文嗎再讀課文，留意讀準字音，不加字，不減字。(同學自由讀課文。)

三、精讀課文，深入理解

讀了幾遍課文后，細心的小伙伴可能已經發覺了，課文有一個古怪的課名“騎‘白馬’的蒼耳”。(板書：騎“白馬”的蒼耳)“蒼”上面是“艸”，下面是“倉”字，這是一個形聲字。小伙伴們，你見過蒼耳嗎了解它嗎(有了解蒼耳的同學可讓他先介紹一下，老師再作補充。)老師出示蒼耳的圖片：蒼耳的樣子呈紡錘形或卵圓形，長1～15cm，直徑04～07cm。外表黃棕色或黃綠色，全身有鉤刺。

這是我們生活中見到的蒼耳，但課文中的蒼耳卻會騎白馬，這又是怎么一回事呢現在就讓我們一起去查找答案吧!

(一)學習第5~10自然段。

1自由讀第5~10自然段。

小伙伴們，蒼耳騎白馬的奧秘是被誰發覺的呢(小刺猬)

小刺猬可真能干，可它今日不能來到我們中間，它想邀請在座的小伙伴做它的小助手，將它調查的狀況向大家介紹介紹，你們情愿嗎

2了解蒼耳怎樣騎白馬。

小伙伴們，小刺猬觀測到蒼耳是怎樣騎白馬的呢你能在文中找出相應的語句嗎

(小刺猬發覺，有三顆小蒼耳籽，已經把自身的小刺鉤在小兔的毛上了，并歡樂地唱起了歌：小蒼耳，騎“白馬”，沒腿也能走天下。告辭媽媽和家鄉，快到遠處去安家……)

引導同學朗讀勾出的語句，讓生邊讀邊體會。

提問：通過朗讀，你知道了什么有什么不清晰的地方

(預設：同學可能會知道小兔就是蒼耳的“白馬”;蒼耳通過自身的小刺可以掛在小兔的毛上。)

老師在同學提問的基礎上可歸納出幾個問題：

(1)小蒼耳為什么要將自身鉤在小白兔身上，這有什么作用呢(通過這個問題，同學可了解到蒼耳鉤在小兔身上，是為了讓小兔將自身帶到其他地方去生根發芽。)

(2)為什么沒腿也能走天下呢(通過這一個問題，讓同學體會到，蒼耳不只僅是可以鉤在小白兔的身上，還可以鉤在其他動物的皮毛上或是人的衣物上。它和著在動物或人的`身體上四處移動，從而傳達種子。)

(3)蒼耳籽為什么會歡樂地唱起了歌(通過這一個問題的探究，讓同學了解到，小蒼耳覺得自身長大了，能隨動物或人四海為家，到四處去扎根生長，從而感到興奮。)

現在就讓小伙伴們跟隨小蒼耳，歡樂地唱唱這首歌，可帶上自身的動作。(扮演讀兒歌。)

3小結。

通過這一段的學習，你有什么收獲呢(生自由談。)

(二)學習其他幾種植物傳達種子的方法。

刺猬先生每天忙個不停，它還有哪些收獲呢請小助手們給介紹一下。

1同學介紹蒲公英的種子的傳達方法，老師隨機出示蒲公英的圖片，讓同學從圖中體會到蒲公英的種子很輕，可隨風飛到各處。在體會之后，指名同學讀第2自然段，并談談可怎樣讀。

2同學介紹鳳仙花時，出示鳳仙花果子爆裂的動畫，讓生充足體會到太陽的作用。隨后讓生在讀中去體會太陽的作用。

3介紹櫻桃的種子的傳達方法，讓生讀出其中的趣味。

4小蒼耳有自身的歌啦，可蒲公英、鳳仙花、櫻桃卻沒有。怎么辦讓我們一起來幫它們編一編吧!

(三)總結。

1小伙伴們，刺猬先生給我們介紹了哪些植物媽媽送嬰幼兒的方法呢這些方法是怎樣的呢

(生依據提示填空：蒲公英媽媽的嬰幼兒是靠送來的，鳳仙花媽媽的嬰幼兒是靠射出去的，櫻桃媽媽的嬰幼兒是靠送出的，蒼耳媽媽的嬰幼兒是靠送出的。)

2從各位媽媽送嬰幼兒的不同方法中，你看出了什么(它們送嬰幼兒的方法都不同;送嬰幼兒的方法很有趣;這些植物媽媽都很會動腦筋……)

四、自主活動，知識擴展

刺猬先生看見邀請的小助手這么能干，心里很興奮。可它還不知道其他植物傳達種子的方法，怎么辦呢現在就請各位小助手再幫幫它，在課后通過觀測植物、查閱書本、上網查詢等方法為小刺猬調查一下其他植物傳達種子的方法，我們看