最新最新Word歡迎下載可修改編織樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生在“繼承”中創(chuàng)新思維。教材提供各種簡(jiǎn)單的編織藝術(shù)品和學(xué)生作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，感受不同材質(zhì)編織工藝品的藝術(shù)特色。學(xué)情分析編織品與我們的關(guān)系密切，單由于學(xué)生對(duì)編織藝術(shù)創(chuàng)作接觸不多，因而在教學(xué)中，要注意多提供一些直觀的實(shí)例，讓學(xué)生在觀察中引起學(xué)習(xí)的興趣，并由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的編織方法，要做到多動(dòng)腦，多動(dòng)手，并積極鼓勵(lì)創(chuàng)新變化，編出有特色的編織作品。教學(xué)目標(biāo)了解、掌握編織工藝品欣賞方法和“經(jīng)緯編織法”運(yùn)用編織技法進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，用紙條和課外自學(xué)編織法設(shè)計(jì)制作一件平面或立體的工藝小品教學(xué)重點(diǎn)掌握“經(jīng)緯編織法”，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)平面和立體造型的小工藝品教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用編織技法進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思與創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備課前小研究、課件、制作材料、圖片分享教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1、出示課題2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，你通過(guò)課前小研究發(fā)現(xiàn)生活中有哪些精美的編織品，說(shuō)說(shuō)它美的地方，特別的地方，找出規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的用處和材料，實(shí)用性和裝飾性。靜心欣賞分享自己小研究的成果，聆聽(tīng)他人的講述新授知識(shí)1、你在生活中，懂得編織什么物品呢？請(qǐng)給我們介紹一下吧。2、用思維導(dǎo)圖分析一下，使用不同材料做編織品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。分享自己的課外編織知識(shí)，說(shuō)說(shuō)知識(shí)的來(lái)源，教教大家不同的編織方法。分享本人或本組思維導(dǎo)圖分析結(jié)果，聆聽(tīng)別人講述通過(guò)同學(xué)的分享，能看來(lái)自不同地方，不同風(fēng)格的編織品本課需要進(jìn)行課堂編織練習(xí)，編織所需材料由教師在課前統(tǒng)一用碎紙機(jī)協(xié)助裁切成條狀，收集廢舊紙盒，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。把學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受美來(lái)源于生活。通過(guò)分析，更加了解編織品的制作工藝，為以后自己創(chuàng)作打下基礎(chǔ)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)自學(xué)“經(jīng)緯編織法”發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，要注意什么拆解范作微課示范（經(jīng)緯編織法的制作方法，各地方民族特色的編織品展示）分小組討論自學(xué)“經(jīng)緯編織法”遇到了什么問(wèn)題，向老師提出問(wèn)題。和老師一起動(dòng)手拆解一個(gè)“經(jīng)緯編織法”的編織品，看看老師是怎么做的。在老師的微課中找到一些疑難的答案。培養(yǎng)學(xué)生的課前自學(xué)能力，分析制作的難點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)制作過(guò)程有一個(gè)全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。課堂創(chuàng)作1、請(qǐng)同學(xué)們用課前裁好的紙條，或自己帶來(lái)的編織材料，用“用經(jīng)緯編織法”制作平個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作學(xué)生觀看完微課示范后，問(wèn)題得到解答，興趣得到進(jìn)一步的

面或立體的小編織品。請(qǐng)把課堂的“經(jīng)緯”編織品，結(jié)合你在課外編織的作品，自定主題，創(chuàng)作成一個(gè)特別的編織藝術(shù)品。教師巡堂指導(dǎo)結(jié)合課外知識(shí)，發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)意激發(fā)，迫不及待要?jiǎng)邮謩?chuàng)作，教帥要預(yù)留較多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的編織法成百上千，光靠課堂是無(wú)法都學(xué)會(huì)的，學(xué)生可以利用課外知識(shí)，把在生活中學(xué)過(guò)的編織工藝作品帶進(jìn)課堂，結(jié)合老師教的編織法，進(jìn)行新的創(chuàng)造。創(chuàng)作分享展示：舉辦《編織樂(lè)園大展銷(xiāo)》提問(wèn)：買(mǎi)家，你最想買(mǎi)編織品？請(qǐng)賣(mài)家推銷(xiāo)一下自己的產(chǎn)品請(qǐng)買(mǎi)家說(shuō)說(shuō)買(mǎi)它的理由觀賞學(xué)生扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，來(lái)說(shuō)說(shuō)買(mǎi)賣(mài)的理由，讓自評(píng)與他評(píng)融在其中。用一種新穎的方式“展銷(xiāo)會(huì)”來(lái)分享創(chuàng)作心得，既讓學(xué)生感受到如在市場(chǎng)的氣氛，有達(dá)到自評(píng)與他評(píng)的效果

總結(jié)提升教師總結(jié)，展7K新穎創(chuàng)意設(shè)計(jì)的編織品。編織在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行編織，還有具他很多不一樣的編織法。只要肯動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)手，就能做出與眾不同的作品。課后可以利用更多的材料、廢舊物品，編織、設(shè)計(jì)精美的編織品，美化生活體驗(yàn)生活美，提高表現(xiàn)生活中美好事物的能力，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)自定主題，結(jié)合你在課外編織的作品，用課前裁好的紙條，或自己帶來(lái)的編織材料，用“用經(jīng)緯編織法”創(chuàng)作成一個(gè)特別的編織藝術(shù)品。板書(shū)設(shè)計(jì)《編織樂(lè)園》方法：多種材料：多種編織樂(lè)園大展銷(xiāo)教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)不同于以往單一的編制法教學(xué)，使同學(xué)們通過(guò)課前研究、課內(nèi)觀摩等學(xué)習(xí)中，既在尋找中感受到了不同編制法帶來(lái)的美的感受，也能在課堂中體驗(yàn)了用“經(jīng)緯編織法”制作小物件的快樂(lè)，是一次愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。親愛(ài)i的??異k是認(rèn)識(shí)自己。207373202009:2709:27:41Jul-2009:272、自知之明是最難得的知識(shí)。二O二O年七月三日 2020年7月3日星期五3喜如雨前1南。屏如0117g3.202009177^202009：盛i74l的202009177尹2020￡11^醉4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。7.3.20207.3.202009:2709:2709:27:4109:27:41人分5芳的建^?FridayMd氮熱活像看u天20207/310陽(yáng)光，心情像桃花一*6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。 9時(shí)27分9時(shí)27分3-Jul-