葉茂花開之異性交往有分寸【活動背景】現在青少年進入青春期的年齡普遍提前，他們渴望自由，追求美好，廣交好友。而異性交往在小學高年級階段表現比較突出，很多同學由于對異性和所謂的“愛情”的好奇，會用一些不恰當的方式去嘗試，這樣極易導致不良后果。本節課以學生為主體，通過對異性相吸現象、異性交往原則的分析，簡述異性效應、馬斯洛需要層次理論、愛情三角理論，讓同學認清自己，了解異性，并建立積極的異性交往觀，把握自己的交友分寸，用科學合理的方式進行正常的男女生交往。課后通過人際交往能力測試使學生了解自己人際交往能力，及時進行自我調節。整堂課程，教師充當引導者、解惑者的角色。【活動目的】1.認知目標：幫助學生認識異性相吸是一種正常的心理現象。2.技能目標：了解異性交往的基本原則，能用恰當的方式與異性交流。3.情感目標：引導學生把握異性相處分寸，樹立純潔的異性友誼觀，鼓勵積極健康的異性交往。【活動重難點】重點：認識異性相吸是一種自然現象。難點：深刻把握異性相處的分寸和原則。【活動年級】小學六年級【活動形式】游戲體驗、故事啟發、心理情景劇、知識搶答等【活動準備】青春宣誓卡紙、人際交往能力量表【活動過程】一、熱身游戲（葉與花的對話）5分鐘師：各位同學，大家好！上課之前，我們先來做個熱身游戲。游戲規則：待會兒，陳老師會讀一篇短文，名叫《葉與花的對話》；當我說到“葉”時，請全體女同學起立，全體男同學坐著不動；當我說到“花”時，全體男同學起立，女同學立即坐下，依次循環下去。我們看看誰犯的錯誤最少！師讀:在一株樹上，生活著葉與花。春天，花問葉：“我美嗎？”葉答：“美！”夏天，葉問花：“我綠嗎？”“你很綠”花回答到秋天，葉問花：“你喜歡金秋嗎？”花答：“談不上喜歡。”冬天，花問葉：“春天來了嗎？”葉答：“冬去春自來，心若懷春，時時花開！”（設計意圖：通過對葉與花的感知，利用心理暗示效應，暗示他們時刻關注彼此）師:問一名女生，在游戲中，你最注意哪個字？生：葉師:不錯，領悟到了要領！二、故事導入：（異性相吸）5分鐘師：接下來，我們來聽一個選自薄伽丘《十日談》里的一段故事：有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養成與他一樣的人，一樣專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。于是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到18歲，什么都沒見過，什么也都不想。父親心想：看來兒子已經長大了，基本修煉成了，可以帶他出去了。一天他帶兒子進城，頭一次看到外面的世界，兒子一時反應不過來，很木然。看見佛羅倫薩城里全是什么皇宮啊，教堂啊，而這些都是他生平從未見識過的，所以他驚奇得不得了，一路上禁不住向父親問長問短，這個問題才回答完，那個問題又跟著來了。父子倆就這樣一個盡問、一個盡答，一路行來，可巧遇見一隊衣服華麗、年青漂亮的姑娘迎面走來——原來是剛剛參加婚禮回來的女賓。那小伙子一看見她們，立即就問父親這些是什么東西。

“我的孩子，”父親回答，“快低下頭，眼睛盯著地面，別看它們，它們全都是禍水!”

“可是它們叫什么名堂呢?”那兒子追問道。

父親不愿意讓他的兒子知道她們是女人，所以隨口說：

“它們叫做‘綠鵝’。傍晚要回家的時候，父親問兒子：“你想買點什么回去？”兒子毫不猶豫的說“我要買只‘綠鵝’。”“唉，我的孩子，”父親回答說，“別鬧啦，我對你說過，它們全都是禍水。”

“怎么!”那小伙子嚷道，“禍水就是這個樣兒的嗎?”

“是啊，”父親回答到。

兒子卻說：“我不懂你的話，也不知道為什么它們是禍水；我只覺得，我還沒看見過這么美麗、這么逗人愛的東西呢。它們比你時常給我看的天使的畫像還要好看呢。看在老天的面上，要是你疼我的話，讓我們想個法兒，把那邊的綠鵝帶一頭回去吧，我要喂它。”（設計意圖：讓學生認識到異性相吸是一種自然現象，我們應該正視這種現象）師：故事中小伙子最想帶什么回去？生：綠鵝/女賓師：是呀！一個十八年沒接觸過外面世界的小伙子，在偌大一個城里，最想帶回去的東西卻是“綠鵝”，看來異性相吸自古就有，這是人的天性，是誰也抹殺不了的呀！如果你們對異性同學有這樣的感覺，那是人之常情，可千萬不要覺得難為情！今天這節心理活動課，我們就一起來探討這個敏感的，也是大家比較感興趣的話題——異性交往有分寸。（出示主題PPT）

人生就是一個大舞臺，在學習生活當中，人與人必然要進行交往。在這美麗的花季，多夢的年齡，學生時代的我們，往往又把握不好男生與女生交往的原則。下面請欣賞情景劇：《結交新同學》三、異性交往原則1.心理情景劇——尊重他人原則（15分鐘）心理情景劇:《結交新同學》地點：學校教室人物：旁白、小葉（男）、小花（女）、芳春（女）旁白：這學期，我們班上轉來一位新同學，她的名字叫小花；聽老師介紹說，小花同學的學習成績很好，特別是語文成績很突出，于是大家都推選她為語文課代表，協助語文老師抽背古詩。后排的小葉同學非常想和小花同學交朋友，平時，小葉就會有意無意的試圖接近她。旁白：上周，語文老師教了一個單元的古詩，老師安排小花同學抽背古詩詞中的名人名言，大課間的時候，她正在抽芳春同學背誦古詩詞，小葉慢慢的靠近她們......小花：芳春，我說出詩的上句，你回答出下一句就可以了。芳春：好！小花：人生自古誰無死。芳春：恩，恩......（做出思考的樣子）小葉：人生自古誰無屎，有誰大便不用紙。小花：（生氣的）你怎么這樣呀！芳春：你再這樣我們就告訴老師去，哼！我再想想......（再次做出思考的樣子）小花：（很生氣）不許影響芳春了，我們重來！人生自古誰無死。小葉：人生自古誰無屎，有誰大便不用紙。若君不用衛生紙，除非你用大拇指。小花：小葉，你這么能干！(帶諷刺表情)那我問一句，你來接下一句，如果對上了，我就不去老師那里告你了。敢不敢試試？小葉：小樣兒，盡管問。小花：上天下雪不下雨，雪到地上變成雨。變成雨時多麻煩，為何當初不下雨。小葉：（思考了三秒）小花吃飯不吃屎，飯到肚里變成屎。變成屎時多麻煩，為何當初不吃屎。旁白：小花當場就想去辦公室找老師！手氣得發抖，臉還故作鎮定，心理暗下決心，一定要扳回一局......小花：河水往哪里流啊？小葉：大河向東流啊！小花：天上有多少顆星星啊？小葉：天上的星星參北斗啊！小花：你給我滾開！小葉：說走咱就走啊！旁白：小花嘆氣，很無奈的表情......芳春實在看不下去了芳春：你有病吧？小葉：你有我有全都有啊！芳春：你再唱一句試試！小葉：路見不平一生吼阿！芳春：你信不信我扁你？小葉：該出手時就出手啊！旁白：小花和芳春忍無可忍，氣的沒有話說......芳春：小花，走，我們找老師去！（設計意圖：通過幽默輕松的方式，讓學生深刻認識尊重他人是人際交往的首要原則）師：小葉初心是想結交新同學小花，但是他對待兩位女生的態度怎樣？請小組討論一下！（兩分鐘后抽兩位同學回答）師：小葉對女生有禮貌嗎？表現在哪些方面？生：沒有，他一點也不尊重人......師：恩，心理學家馬斯洛曾說過：“期盼社會對自己的尊重，是個人天性的需要。”于是，他把尊重的需要納入到了需要層次理論。其實，每個人都希望能得到別人的尊重，但自己必須首先尊重別人，別人感受到了你的尊重，那別人才有可能會付出他的尊重，這是一種良性循環。尊重別人，就是要尊重別人的人格；尊重別人的言行舉止；尊重別人的隱私、思想、習慣、觀念等等。尊重他人是人際交往的首要原則，也是異性交往的首要原則。2.知識搶答——友誼第一原則（8分鐘）師：接下來，我們通過知識搶答，男生和女生來PK一下吧！三局兩勝規則：男生、女生輪流各答一題，所有同學舉手回答，由老師抽一名同學作答，作答時間5秒，5秒內可更改選項。如果男生回答的題目，男生回答錯誤，則由女生繼續回答；如果女生也回答錯誤，則該題結束，反之同理。注意：答題時，雙方其他成員都不準提示，不準喧嘩吵鬧，如有人喧嘩，取消答題資格。獎勵：游戲結束，獲勝的一方，每人獎勵一份禮物，請下課領取。第一題（女生作答）：心理老師正在講愛德華·霍爾心理距離效應：（人際距離與心理距離產生倒U型關系的現象）大于370厘米是公開演講的距離，俗稱“公眾區；在120---370厘米之間，是“社交區”，如同事、集體活動等；在46--120厘米之間，是“個人區”如朋友和熟人；在15---46厘米之間，是“親昵區”，如親人。小葉同學心理有疑惑：“那我和新朋友小花同學的友誼關系該屬于哪個區呢？”（）配圖A公眾區B社交區C個人區D親昵區師：對，正常朋友的交往距離是在46--120厘米之間第二題（男生作答）：小明和小紅是很要好的朋友，可最近他發現自己對小紅產生了好感，他上網查閱了美國心理學家斯騰伯格提出的愛情三角形理論，他發現好感等于親密，于是他覺得自己和小紅的友誼已經變成了愛情（）配圖A正確B錯誤師：小明的好感只是對異性的欣賞，陳老師提醒同學們，在與異性交往時千萬不要跨越友情的邊界。第三題（搶答）：有個名人說了這樣一句話：“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密友情。”請問是哪位名人？（）名人照片A汪國真B三毛C普希金D愛默生（設計意圖：調動學生積極性，將心理知識融入題目中，讓學生在競爭中快速學習知識）師：同學們，正如普希金所說，異性交往什么都不能代替親密友情！我國教育家陶行知先生，曾告誡過因好奇而跨越友誼界線的少年：“每個人，無論男女，到了一定年齡都是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃呢？像我們這里的杏子，要是沒成熟就摘下來，好吃嗎？人也像果子，要長得成熟，有了學問，能工作了，又有養育子女的能力了，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。要是書還沒有學習好，工作能力沒有培養好，談戀愛會有好處嗎？”師：切忌以“友誼”為幌子招搖撞騙，心術不正地騙取異性的感情，那樣會害了別人，同時也害了自己。3.視圖辨析——適度交往原則（5分鐘）師：異性交往一定要把握好交往的分寸，把握好適當的度：度是一種距離，一種美，也是一種自我保護。與異性交往，既要克服羞怯，不過分拘謹，自然大方，又要保持恰當的距離，不過于親昵，避免單獨相處。在交往的時間和地點也有講究，下面請同學們來辨析正誤。時間：出示不恰當的交往時間圖地點：出示不恰當的交往地點圖四、我們的青春宣言（貼紙活動）5分鐘師：每個人的青春都需要宣言，陳老師給你們三分鐘時間，請將你的承諾寫在空白的橫線上，寫完后，請大家有序的貼到黑板上。春天葉茂花開，那是生命的靈魂夏天雷雨交加，那是生命的吶喊秋天落葉紛飛，那是生命的歸向冬天白雪皚皚，那是生命的本性我的青春我承諾：尊重他人、珍惜友誼、適度交往我成長，我快樂！師：你們寫的宣言真好！陳老師也寫了點，讓我們一起朗讀屬于我們共同的宣言吧！“春天葉茂花開，起......”五、總結1分鐘師：同學們，異性交往是一門科學，更是一門藝術。我們只有在不斷的實踐和學習中才能把握異性交往的原則，相互尊重，適度交往，互幫互助，生活才豐富多彩，愿你們能把握好自己生命的航向，祝你們的青春葉茂花開，燦爛輝煌！六、課后探索1分鐘人際交往能力測試是一種自測量表，感興趣的同學請按照自己的符合程度進行打分，最后統計總得分，根據參考資料判斷自己的人際交往能力狀況如何。好，同學們今天就上到