第克斯縣2022孽年九年念語(yǔ)攵第二唬模擬惻弒孽科鹿拶分析報(bào)假設(shè)喬拉克鐵熱克鎮(zhèn)寄宿制初級(jí)中學(xué)馬秀芳一、試卷結(jié)構(gòu)分析特克斯縣2022學(xué)年九年級(jí)第二次模擬測(cè)試語(yǔ)文學(xué)科試卷由五局部組成。閉卷作答。考試時(shí)間為150分鐘。試卷共24道題目，主觀題15道，分值占比62.5%,客觀題9道，分值占比37.5%；學(xué)科總分150分。考題難度適中。試卷各局部分值安排如下：題型題量分值占比基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用4128%名著閱讀31510%古詩(shī)文積累與閱讀理解62718%現(xiàn)代文閱讀113624%作義16040%二、學(xué)校成績(jī)分析全校參加本次考試共536人，總均分70.94。分?jǐn)?shù)段見(jiàn)下表:總130120-110-100-90-75-60-45-30-30

人數(shù)以上1291191099989745944以下53631731533986104945854各班詳表如下:班級(jí)均分最高分最低分年級(jí)均分差及格率優(yōu)秀率任課教師姓名一班110.6313591+39.69100.50%10.42%莫冰潔二班112.8713791+41.86100.00%8.70%張龍三班91.5111661+20.5757.78%0馬秀芳四班80.3310947+9.3928.26%0克家巴提±L班57.289712-13.662.13%0莫冰潔六班57.049917-13.94.35%0馬秀芳七班52.028913-18.9200克家巴提八班56.32925-14.624.88%0史英英九班51.719817-19.232.22%0史英英■Hl±56.3410010-14.602.27%0楊洪文~\—班57.9210214-13.025.56%0楊洪文十二57.9310512-13.016.98%0哈德?tīng)柊喔黜?xiàng)成績(jī)中九2班、九1班和九3班在前三。后面幾名的班級(jí)為九8班、九7班和九9班。未到達(dá)平均分的班級(jí)為九5班、九6班、九7班、九8班、九9班、九10班、九11班、九12班。三、答題情況如下第一題：基礎(chǔ)與運(yùn)用上4題分別考查詞語(yǔ)的拼音、書(shū)寫(xiě)、成語(yǔ)的運(yùn)用、句段的排序、重要的文學(xué)常識(shí)。共4道小題，題型靈活多樣，注重基礎(chǔ)知識(shí)能力的考查，1小題考查字音的識(shí)記情況，個(gè)別學(xué)生對(duì)字詞拼音掌握不扎實(shí)，有失分現(xiàn)象。B選項(xiàng)字帖的讀音平時(shí)不注意。把自己讀錯(cuò)的音當(dāng)成正確的讀音，失分較多。2小題考查成語(yǔ)的運(yùn)用能力，這一題學(xué)生丟分在于對(duì)栩栩如生的對(duì)象把握不好而出錯(cuò)。第二題：名著閱讀主要考查教材中的名著閱讀的作者、人物分析、情節(jié)故事詩(shī)歌意象等內(nèi)容，本次考查涉及了《海底兩萬(wàn)里》、《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》《艾青詩(shī)選》五本書(shū)的內(nèi)容，所以每本書(shū)都要好好閱讀并學(xué)習(xí)分析。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)名著沒(méi)有詳細(xì)的閱讀，導(dǎo)致情節(jié)歸納不準(zhǔn)確,而失分。艾青詩(shī)選學(xué)生對(duì)意象理解不深透，導(dǎo)致失分。第三題：古詩(shī)文積累與閱讀理解以書(shū)為本，主要考查學(xué)生對(duì)于課內(nèi)文言文重點(diǎn)文段出現(xiàn)的字詞、句子的翻譯以及文章內(nèi)容主旨的理解；課內(nèi)詩(shī)詞內(nèi)容理解與賞析。課外文言文是課內(nèi)文言文的拓展與遷移。古詩(shī)文失分較多，學(xué)生對(duì)文言文著重于背誦但是沒(méi)有深刻地去理解作者，沒(méi)有與文本深入地對(duì)話(huà)，平時(shí)讀書(shū)有口無(wú)心，一旦考試起來(lái)便記不起來(lái)了。1234班同學(xué)得分還不錯(cuò)，錯(cuò)的最多的是2句，這句是七年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞,學(xué)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，學(xué)生識(shí)記不扎實(shí)，溪云初起日沉閣后半句想不起來(lái)了。這8分等得全的比擬少，而5-12班的學(xué)生得分率較低，所以在這段時(shí)間要狠狠地抽背古詩(shī)文背誦默寫(xiě)了。同樣文言文閱讀理解失分較多，尤其是9.10.H題雖然是書(shū)中的,東西但是需要扎實(shí)地記憶并且理解，9小題文言句式翻譯，部分學(xué)生語(yǔ)言組織不準(zhǔn)確，導(dǎo)致失分，10小題對(duì)文章內(nèi)容的理解沒(méi)有前后貫通導(dǎo)致理解失誤。課外文言文12小題，司馬遷成為屈原真正知音的原因是：“悲其志”學(xué)生對(duì)這句話(huà)不理解導(dǎo)致了這道題得失分。第四題現(xiàn)代文閱讀，課外閱讀1課：閱讀一《自動(dòng)駕駛與造未來(lái)》共3小題，13,14,15,題考查學(xué)生對(duì)短文閱讀的仔細(xì)能力，選項(xiàng)與短文表述不正確的，不符合原文的，分析不正確的，15小題錯(cuò)的較多，選項(xiàng)D容易搞混亂，學(xué)生把選項(xiàng)D中學(xué)生沒(méi)有真真注意到原文中的限制詞，多半學(xué)生沒(méi)有考慮到所以失分現(xiàn)象較多。閱讀二《父母的那場(chǎng)表演》16題考查對(duì)文章埋伏筆的理解。伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。如，第一段“初中三年是沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)書(shū)的，但憑著那點(diǎn)兒小聰明，成績(jī)?cè)谀莻€(gè)下中學(xué)倒也不是最差的。”與第五段“曾經(jīng)不愛(ài)學(xué)習(xí)的我啟動(dòng)了朝五晚十二的瘋狂模式”為下文考上大學(xué)做鋪墊。這道題目相對(duì)來(lái)說(shuō)難度較大，失分率較高。17題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子要找到賞析點(diǎn)，修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、人物描寫(xiě)或者是環(huán)境襯托等。此句綜合運(yùn)用了多種描寫(xiě)。“在偶爾路過(guò)的汽車(chē)掀起的飛揚(yáng)的塵土中”是環(huán)境描寫(xiě)，突出上學(xué)路上的艱辛與不易；“父親略顯佝僂和蒼老的背影”是父親的外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)），表現(xiàn)父親的年老滄桑；“淚水伴著自行車(chē)的顛簸不斷地溢出眼眶“是“我”的心理描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的愧疚與感動(dòng)，為下文寫(xiě)我的努力和改變埋下伏筆。大局部學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真看題目，所以沒(méi)有從描寫(xiě)方法的角度作答，失分較多。18題考查對(duì)題目中關(guān)鍵詞的理解。題目“父母的那場(chǎng)‘表演'”的“表演”是指父母在有點(diǎn)聰明，但又在叛逆的兒子面前所演的一場(chǎng)戲。看著父母頻繁地出門(mén)借錢(qián)和每次回來(lái)鎖得更緊的眉頭，為的是讓兒子改變，崛起，而煞費(fèi)苦心。大局部學(xué)生都分析出了父母表演的原因，但少數(shù)同學(xué)未結(jié)合自己的語(yǔ)言分析。19題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由，賞析哪一個(gè)人物都可以。父親的優(yōu)點(diǎn)在于教育方法得當(dāng)。“我”的優(yōu)點(diǎn)在于知錯(cuò)能改。大局部學(xué)生都能夠結(jié)合原文作答，得分率較高。閱讀三《激揚(yáng)我們的雄心壯志》20題考查議論文的論點(diǎn)，及是如何提出論點(diǎn)？4分，這道題學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確地找出中心論點(diǎn)，局部學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確寫(xiě)出如何提出中心論點(diǎn)的依據(jù)因此沒(méi)有拿到總分值。21題第4段劃線(xiàn)的句子運(yùn)用的那種論證方法？及作用？考點(diǎn)是議論文的論證方法及作用，劃線(xiàn)句子運(yùn)用的是舉例子的論證方法，列舉的齊白石的例子，學(xué)生誤認(rèn)為是引用，失分較多，這道題根據(jù)答題技巧，列舉了齊白石88歲高齡的他依舊每天認(rèn)真研習(xí)畫(huà)作有力論證了激揚(yáng)雄心壯志，就要“守之以謙，行之以實(shí)”的觀點(diǎn)。局部學(xué)生沒(méi)有回答完整，導(dǎo)致失分。22題選擇題選擇不能表達(dá)雄心壯志的一項(xiàng)，這一題中由于學(xué)生不理解詩(shī)句意思導(dǎo)致失分較多，23題結(jié)合文章內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銘?yīng)該怎樣激揚(yáng)雄心壯志。這一題是開(kāi)放題學(xué)生回答較好，學(xué)生都能緊扣中心，寫(xiě)出心中所想，及沖刺中考的豪言壯語(yǔ)。第五題作文分值60分，命題作文。要求結(jié)合材料一和材料二去寫(xiě)，《我們?cè)凇窞轭}的演講稿。要求“揚(yáng)五四精神，展青春風(fēng)采”。九(1)、(2)班的作文我是帶著欣賞的眼光去批閱的，值得我們初三大局部學(xué)生借鑒欣賞：①首先書(shū)寫(xiě)清楚工整，作文卷面整潔，這樣吸引閱卷老師去讀，不然字跡潦草，看不清,讀不懂寫(xiě)了什么內(nèi)容。②作文題目沒(méi)有改變，因?yàn)槭敲}作文，可是其它班有的學(xué)生改變了作文標(biāo)題，這個(gè)作文標(biāo)題有點(diǎn)迷惑人，容易讓學(xué)生去圍繞它自擬題目。③選材及結(jié)合材料一和材料二去選，更多的有自己的拓展升華材料，平時(shí)愛(ài)積累素材的學(xué)生有選東京奧運(yùn)會(huì)刷新亞洲短跑記錄冠軍蘇炳添，年輕跳水冠軍全紅嬋，從太空返回來(lái)的神舟十三號(hào)飛行三員瞿志剛、王亞平、葉光富，拯救解決國(guó)人世界饑餓的雜交水稻之父袁隆平，一直為國(guó)抗疫功勛人物鐘南山和平凡崗位的醫(yī)務(wù)人員等，這些選材與時(shí)俱進(jìn)震撼國(guó)人，較吸引眼球，然后再結(jié)合畢業(yè)中考自己的奮斗拼搏去寫(xiě)，這樣選材情節(jié)波瀾起伏，最后議論抒情，國(guó)富、民強(qiáng)，強(qiáng)國(guó)有我們?cè)冢∥覀€(gè)人認(rèn)為選材不拘一格，選材是開(kāi)放的，圍繞中心選材即可，這樣作文中心不會(huì)跑題。其它幾個(gè)班的少數(shù)學(xué)生在本次作文存在：①書(shū)寫(xiě)潦草②文章結(jié)構(gòu)不分段，或只分一、二段，沒(méi)有開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，結(jié)構(gòu)混亂③選材太平淡，沒(méi)有圍繞作文要求去選材，④寫(xiě)光有事例，缺少議議抒情⑤字?jǐn)?shù)不夠。四、措施從成績(jī)和答題情況來(lái)看來(lái)看，我校該學(xué)科的現(xiàn)狀為：后期復(fù)習(xí)的措施為：1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累（包括名著）及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和開(kāi)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，尤其是古詩(shī)文積累對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶不難就是懶惰，中考在即，每天要求學(xué)生自己結(jié)對(duì)互相抽背,默寫(xiě)，自己找高手下棋，比方九年級(jí)1班的陳子軒，周偉海、馬芙英等背誦高手各帶一個(gè)，幫助同學(xué)背誦故事共同進(jìn)步。古文與文學(xué)常識(shí)可采用同樣方法。2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練。“語(yǔ)文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。”中考在即帶著學(xué)生復(fù)習(xí)每一類(lèi)