一、單項選擇題）和責任感，使其對工作一絲不茍，盡職1、遵守職業道德守則，可以增強培訓師的（盡責。）和責任感，使其對工作一絲不茍，盡職A責任心B覺悟修養C事業心D道德品質2、道德是人們對于自身所依存的社會關系的一種自覺反映形式，是依靠教育、輿論和人們之間相互關系的觀念、原則、（）準則等的總和。A規范B規則C思想D信念3、（ ）應成為積極的就業政策的核心要素。A職業教育 B學歷教育 C證書培訓D職業培訓4、以下哪項不屬于人力資源預測方面的指標（ ）。A員工發展潛力指標B市場價格變動趨勢指標C人才素質與企業需求的吻合程度指標D未來人才需求的規格指標5、人力資源開發的內容主要包括三個方面：一是開發職業技能；二是開發職業品質；三是開發（），促其自我價值實現。A職業機會A職業機會B職業認知C職業潛能D職業能力6、招聘人才、合理使用、（6、招聘人才、合理使用、（）、考核激勵等是現代人力資源管理的具體工作。A培訓提高A培訓提高B妥善安置C衡量能力D安全保障7、工作中人際交往的基本原則有從工作需要出發原則、寬宏豁達原則、誠實守信原則和（A尊重原則A尊重原則B培訓需求C應用工具D培訓計劃8、落實培訓項目實施計劃時，培訓資源的組織和準備工作有培訓對象、培訓教師的落實、培訓場所的選擇與布置和（）的準備。A培訓經費B培訓要求 C應用工具 D培訓計劃9、培訓課程開發方案的科學性是指課程整體的系統性、 （），各部分之間的銜接性一級課程內容的可信性。A適用性B先進性C嚴密性D連續性10、為開發示范性培訓教材，要了解相關新技術、新職業的（ ）特點和新能力（技能）要求。A職業標準B職業分類 C職業資格 D職業活動11、常用的課程要素有目標、內容、教材、模式、策略、 （）、組織、時間和空間。A考核B評價C方法D工具12、以下屬于備課基本原則的是（ ）。A教學方法的適用性 B教學方法的可受性C教學方法的決定性 D教學方法的規定性13、調查教學工作情況的基本方法有（ ）、座談法和談話法。A問卷法B考核法C調查法D聽課法14、“掌握學習”教學模式的實現條件為：師生雙方對“掌握學習”都要抱有信心，確定對所教學科的內容、目標和測量手段，為掌握（）。A確立目標B制訂計劃C制訂方法D確立模式15、以下不屬于企業培訓教學原則的是（ ）。A個性化原則B尊重成人教學規律原則C教學互動原則D系統化原則16、對培訓教學的評估按照內容和時間可以分為（ ）評估方案、形成性評估方案和終結性評估方案。A過程性B效能性C診斷性D前測性17、培訓評估報告主要由導言、概述評估實施過程、闡明評估結果、 （）和附錄組成。A分析與建議B數據與統計C評價與分析D總結與建議18、（）不屬于培訓教材開發的新趨勢。A多媒體化B網絡化C無紙化D系統化TOC\o"1-5"\h\z19、以下不屬于質量管理工作指導原則的是（ ）。A針對性原則B科學性原則C協調性原則 D簡明化原則20、以下不屬于企業培訓師實際工作技能的是（ ）。A溝通B審計C從事商務D把握職業界限二、多選題21、對于職業道德與職業培訓工作的關系，下列表述正確的有（ ）。A促進職業培訓事業的發展 B提高培訓師的職業道德和修養C調節人際關系和行為 D贏得職業聲譽E提高管理水平22、為培養職業態度，培訓師應當（ ）。A刻苦鉆研 B加強自我修養意識C遵紀守法 D樹立團隊精神E樹立終身學習意識23、職業資格證書制度是反映勞動者職業技能狀況的一整套（ ）。A方針政策 B考核指標C法規體系 D培訓素材E管理方式24、決定消費者個人需求的客觀條件有（ ）。A價格因素 B相關物品的價格C收入因素 D個人嗜好D消費者的未來預期25、受培訓者的數量和質量指標有（ ）。A報名率 B參培率C參培人數 D培訓后合理使用率E培訓后晉升率26、學習型組織的基本特征有（ ）。A工作與學習不再分離 B強調團隊學習和組織學習C強調組織結構精簡、扁平化 D強調終身學習E強調學習內容的創新性和學習方法的多元化27、培訓需求分析預測的層次有（ ）。A個體層次 B組織層次C戰略層次 D群體層次E宏觀層次28、以下屬于培訓項目審定的內容有（ ）。A項目的目的、目標 B項目的必要性C項目的費用估算 D項目的效益預期E項目的任務說明29、確立培訓課程體系的原則有（ ）。A實踐性原則 B超前性原則C必要性原則 D多元性原則E基礎性原則30、示范性培訓課程涉及的內容有（ ）。A課程標準 B課程設施C課程策略 D課程評價E課程模式31、選用培訓教材時，應根據（ ）確定培訓教材。A崗位培訓目標 B培訓層次水平C行業標準規范 D國家有關法律法規E國際職業資格標準TOC\o"1-5"\h\z32、教材審核的內容有（ ）。A教材定價B教材結構C教材界定范圍D教材編寫人員E技能與知識比重33、企業培訓教學設計的基本原則有（ ）。A系統綜合原則B職業活動導向原則C針對性原則D個性化原則E最優化原則34、以下屬于業務評價方法的有（ ）。A聽講日志法 B清單法C業務日志法 D會見、面談法E實際操作法35、“發現學習法”的操作程序有（ ）。A提出假設 B確定步調C帶著問題觀察具體事實 D形成抽象概念E把學到的知識轉化為能力36、以下屬于課程設置要素的有（ ）。A選擇企業培訓師 B順序C培訓技法 D時間分配E指導方案37、正確的評估實施方法有（ ）。A無前測，有后測，無對照組B有前測，無后測，無對照組C有前測，有后測，無對照組D有前測，無后測，有對照組E無前測，有后測，有對照組38、開展培訓質量管理工作的基本原則有（ ）。A有效性原則 B協作性原則C可操作性原則 D預防性原則E全程控制、全員參與原則）。39、評估方案的審定方法有（）。A加權分析法 B指標測試法C關鍵技術試評估檢驗法 D邏輯分析法E關鍵要素審定法TOC\o"1-5"\h\z40、屬于契約式學習的階段有（ ）。A結構B學習C資源D設計E預測三、判斷分析題1、家務勞動者屬于勞動人口。（）2、“要實現教育的一體化，從縱的方面需求教育的連續性，從橫的方面尋求教育的通合 （溝通融合）”是終身教育培訓的基本理念。（）3、培訓規劃實際包含了戰略和規劃兩層意義。戰略是指導全局工作的策略，規劃指比較全面、長遠的發展計劃。（）4、培訓課程教學大綱的編制為培訓課程開發提供了依據和前提。 （）5、能力本位、群集概念、生計課程均為職業的活動順序為其排序的主要依據。 （）6、培訓教材開發組織工作的主體內容是確定教材選題、 選定編寫人員和審定教材編寫計劃。（）7、現代培訓周期短、見效快、效率高、針對性強、方式靈活。 （）8、教學過程的環節包括導入新課、講授新課、鞏固新課和布置課后練習。 （）9、通過聽課制度可以直接了解企業培訓師的語言運用情況，課堂組織能力和應變能力。 （）10、培訓教學咨詢指導的范圍不包括對教學前期組織方案的審查。 （）11、模仿——練習教學過程模式是對示范——指導教學過程模式修正后建立起來的。12、“掌握學習”教學是根據卡羅爾“學校學習模式”的基本觀點提出的。 （）13、遠程教育培訓網絡系統能對主觀性試題自動評閱。 （）14、培訓質量管理體系的16個具體控制環節中包括培訓監控，不包括培訓成本的預算。（）15、企業培訓業務指導包括指導開展培訓評估、 人員甄選、崗位職務描述等方面的基礎工作。（）四、簡答題1、 制定培訓總體計劃的原則有哪些？2、 請說明備課的基本要領有哪些？3、 請說明對培訓師教學效果評估可以從哪幾方面分析？卷二：專業能力一、論述題1、請結合實際，分析培訓質量管理體系主要由哪些要素構成。2、請舉例說明對教學工作進行評價的內容都有哪些？二、方案設計題1、請結合本單位實際，制定一份2013年本企業的總體培訓計劃。2、案例背景介紹：' .某龍油集團公司20LI年成立了來團畫絡培訓學院，袁屬于集團皆理干郃學院.網絡學院是黑因公司外秤網站的特邑于網J乩面向集團廣大員工進行遠程教有培訓.繪訓網采用SCORM標準的學習管理系統（LMS）,葉團公司總部及所屬各金事業單住共同使用，分細管理，整舍和共事網絡資源和課程竟西.培訓網上的課程.旣有用于組織員工在線培訓的課粒，也有供員工自主選學的果程.課程的內容來涯主要包括總部和各企事業單位庶同開發的課澤，同時也有從外部采購配並的課程.不斷豐富的課稚資涯，步成使捷.開放的學習壞境.滿足企業和頁工日益增反的學習需求.網上答疑.交灤.論壇、聊天、互功分專和從培訓扌學習、討論到考試._評址汁虹發證的網上匡理功能譙網絡培嘲引起企事業單位和員工的關拄. 網絡培訓開辟了員工課堂學習與在線學習相結合、組織培訓與員工自主學習相結合的現代企業軟肓培訓新模式，為面授培訓提供了有力的支持*最近.臬團公司人事部妾求全面提升阿絡培訓功能.弄把網絡培訓作為負工培訓考核內客，集團公司要求在油品俏售業務板塊企業試點開展培訓（現場操作人員，各級音埋人員、承包商），網絡培訓學皖高圾企業培訓師翁皖長負責實趨這頊培訓工作* ?如果你是翁院長，請根據上述材料設計一個油品銷童企業網絡培訓課程體系.（25分）三、方秦審定題（共1道小題，共25分）背景：培訓效果評估調査表 話足你的需求，我們帯要你水寫這份表格.：青告訴我們你對這次培訓的反映，你所提供的任何意見和建議都是對我們的莫大幫助”都會使我們為你提供更好的服務.說明：請在母個選項后面選擇適當的答案.并用圓圈圈起來.高低U培訓項目設計的內容與我的工作有關543212、培訓內容的講解方式很有趣543213.培訓師能夠進行高效溝通 ^5432