2022精簡版高二老師個人工作總結總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性熟悉的一種書面材料，下面是我為大家整理的精簡版高二老師個人工作總結，希望能夠幫助到大家!

精簡版高二老師個人工作總結篇1

本學期，擔任高二班級1、3、理科選考班三個個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以專心、嚴謹的治學態度勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有得同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的詳細狀況總結如下：

大多數人都認為，高中政治的學法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為高中思想政治課老師只能不斷提高素養，增強自身本領。

一、轉變教育教學觀念，更新教育教學理念。

要求以學生進展為本，轉變學習方式，突出創新精神和培育學生實踐本事。所以，我們廣闊老師要徹底轉變教育教學觀念，以人的進展為本，敬重學生人格，關注學生的個性進展，強化學生實踐，更新教學方法，，才能適應新形勢下貼合全面進展的綜合素養強的創新型人才。

思想政治課教材中有許多看似淺鮮亮白的道理，學生不能真正體會。老師能夠用恰當的“效果”激起學生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發生新奇感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當然，老師的“效果”要提得正確，有必須的難度，又能使學生感興味。例如學生在剖析中有分歧，但老師停止引導，便能夠得出正確的結論。

同時，要想轉變對政治課的以”背”為主的誤區，作為政治老師還必須在政治教學必須貼近生活，貼近實際，貼近學生。有活力，老師必須有親和力。教學不拘泥教材。更應當高于教材。留意師生互動，生生互動。充分調動學生進取性。充分信任學生的本事，執行多的方法來教學。

運用現代化教學技術提高學生學習興味和教學質量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，在視覺、聽覺上發生必須的撫慰，惹起學生的留意，激起學生的學習興味，使學消費生猛烈的學習愿望，從而構成學習動機能使籠統的概念詳細化，靜態的知識籠統化，無序的資料系統化。

1、課前自學

讓學生預習、作答。學案設計做到知識問題化，問題層次化。

2、課堂教學

上課后，讓各小組根據預習，對學案進行討論、探究、解答。對學生經過討論沒有解決的問題，展現在黑板上，不能解決的問題老師分析解答。

二、課堂教學要培育學生的應用本事和實踐本事

思想政治課在立足于“傳道、授業、解惑”的同時，要培育學生獨立地分析問題和解決問題的應變本事，解決復雜的社會問題。

三、課堂教學培育學生的創新意識、創新本事

創新是一個民族提高的靈魂，是國家興盛發達的不竭動力。一個沒有創新本事的民族，難以屹立在世界民族之林。目前，我們的素養教育，就是要培育學生具有創新精神、創新本事的人才。在應試教育的課堂上，老師包辦分析較多，學生參加較少，導致學生應對新問題、新材料束手無策。此刻政治課堂教學應當引導學生自主、合作、探究，激勵學生標新立異，大膽實踐，勇于探究，敢于創新。詳細說來，課堂教學怎樣培育學生的創新本事呢?

我認為：其次，引導學生敢于打破常規，進行逆向思維。擅長“給現象，巧設問”，給現象包括情景、材料、圖表和觀點巧設問就是對重大政治、經濟、文化、社會等問題，異常是熱點問題進行設計，引導學生去思考、探究。

再次，課堂培育學生進取參加意識，不斷提高學生質疑的水平和本事，培育學生自主、合作，以誠相見，相互支持的精神，敬重他人的獨創見解和制造性言行的團體風尚。

最終，我們要正確熟悉基礎知識與本事的關系。培育學生的創新本事，并不是削弱對基礎知識的把握，相反，要求學生牢固的把握基礎知識。所以，要重視學生對基礎知識的正確理解，基礎知識是各種本事的載體，沒有扎實的基礎知識，就談不上本事的培育。

精簡版高二老師個人工作總結篇2

這學期我繼續擔任高二(7)(8)(理科)兩個班級的數學教學工作。一學期下來兩個班級成果不平均，(8)班整體成果較好，這幾次評比都是第二，而且班級的尖子生也大有人在(7)班的尖子生是有，但是這幾次評比，整體成果比較差。到底是什么原因造成這樣的狀況，我一直在問自己。為了讓自己找出原因何在，對本學期的教學進行如下總結，以利于今后的教學。

一、更新觀念，樂觀進行新課改

傳統的教學模式在我校已經徹底的被—，新時期的老師應該樂觀指導學生去學習，讓學生真正成為學習的主人，老師只是學生成長過程中的支柱。假如老師依然抱著傳統思想去教學，必將被學生淘汰，因此，我們首先應該轉變自己的教學觀念，去適應新課改，去嘗試新課改。

二、在備課方面，專心鉆研教材，潛心討論教法

這學期的教學內容包括，排列、組合、二項式定理，概率，導數等。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我執行了低起點，小步伐的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序準時安排，專心與同事們編寫導學案，讓每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后準時對課上出現的情況進行總結，并專心搜集每節課的知識要點，歸納在一起。在打算課堂練習時，由于我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。

三、增強學生上課展現的技能，提高教學質量。

我校是“三為主”高校課堂試點學校，因此，每一節課的打算都要非常的充分。學生在展現時，專心聽講，同時激勵學生去發現問題并解決問題對于同一題，讓學生探究，挖掘該類問題的不同解法。我在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內容條理化，做到課堂結構清晰，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調動學生的主觀能動性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快留意習題的數量和質量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置適量的課下作業。

四、批改作業、考試評價方面

我們知道“批改作業、考試評價方面”是六項教學常規中的二項，也是我們平時教學工作的重點。在教學中，我要求學生把在做作業中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知學生，假如你要抄襲作業的話，請你不要上交。由于我們讓學生作業的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我要求學生堅持每日做一定量的練習，并且不定時檢查，由于我發現我們的學生太不留意課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。我們的學生基礎差，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習情況等。從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質按量完成練習和作業的學生，做到懲罰有度。在復習備考這段時間內，利用有限的時間，給學生打算了大量的復習題，并且精講精練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱忱很高，學習氛圍很濃，很多學生都有所提高。

五、虛心向有閱歷的老師請教。

這學期我按著學校的要求，專心聽課，樂觀的向有閱歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

精簡版高二老師個人工作總結篇3

本學期我擔任高二(13)、(14)兩班的數學教學，完成了選修1-2、4-4、4-5內容的教學。現將本學期的教學總結如下：

由于所帶的班級是文科班，學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際情況，我執行了低起點，小步伐的教學方法，根據教材的內容設計課的類型，并對教學過程的程序準時安排，專心寫好每一篇教案。每一節課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后準時對課上出現的情況進行總結，并專心搜集每節課的知識要點，歸納在一起。在打算課堂練習時，需查閱大量的資料，給學生高質量的習題，使每個題都有針對性。詳細執行的教學措施是：

1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生把握數學基本方法、基本技能。

2、以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避開面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學討論，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。討論并采納以“五段發現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。

4、樂觀參加集體備課，共同討論，努力提高授課質量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互討論，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。

社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力氣，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

精簡版高二老師個人工作總結篇4

本學期我擔任的是高二的語文教學工作?，F將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、留意思想教育與語文愛好的培育

根據文章內容，結合作品中的人物和的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優秀品質，引起學生內心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和轉變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分熟悉到語文是重要的交際工具，激發了學習語文的愛好，提高了學生的文化品位和審美情趣，進展其健康個性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學，向40分鐘要質量

教育者的指責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析，學生忙得不亦樂乎，老師們基本上生活在“教參”的世界里，學生生活在“別人”的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上跳出傳統的課文分析，建立公平、和諧的師生關系，老師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，主動樂觀地參加到課堂上來。老師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生拜托了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度動身理解課文的意義，培育了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。

三、把課堂與社會生活緊密聯系起來

說句實在話，現在的中學生對語文的熱忱普遍不高，上課光是照本宣科，不僅自己覺得沒趣，學生也會反感，所以，無論是講字詞，還是解讀文章，我都會盡量調動他們的生活閱歷來品析，多舉些例子，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做，不僅開拓了學生視野并且加強他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學習語文的愛好。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，高二語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結閱歷，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業。

精簡版高二老師個人工作總結篇5

本學期，我擔任高二年3、4班數學科教育教學任務，一學期來我專心貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，嚴格遵守要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，專心落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養教育，所任班級教育教學質量取得了較好的成果，現就將一學期以來工作情況總結如下：

教學工作方面，本學期完成了數學必修5和選修2-1的教學任務，本學期后半學期學生樂觀應對省會考，學生課余時間削減，學生的精力轉移到會考學科的復習迎考上了，這給數學科的學習帶來影響，尤其是選修2-1難度加大，加上周六沒有上課，課時量削減，結合實際，為保障教學，我從以下幾個方面作了努力。

1、吃透課標，繼續傳統，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思考、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高