幼兒園小班音樂教案――怪車轱轆轆幼兒園小班音樂教案――怪車轱轆轆設計意圖：在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。目標：1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。準備：1、根據故事內容制作的'Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。過程：一、激發興趣1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。2、你開著什么車到森林里來玩？（我開著摩托車、汽車、助動車，等等。）3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！二、引入故事《怪汽車》（一）播放Flash動畫《森林新發現》1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看！它們在森林里發現了什么？（它們發現了西瓜、草莓和蘋果。）2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢？（因為馬路上不能隨便滾東西。）3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢？4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。（二）播放Flash動畫《西瓜車》1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？（因為有輪子、方向盤、門。）2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。（三）播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。（給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。）2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。三、變怪汽車1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎？（幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。）2、教師示范變怪汽車。①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。（教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。）反思：一、活動形式凸顯游戲性根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。二、活動過程滲透音樂性活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。三、表達方式體現多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。幼兒園大班語言優質課教案《小鳥音樂會》含反思活動目標：1、引導幼兒仔細觀察畫面，會看圖說話。2、學習句式"有的…..有的….還有的……"3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備：多媒體課件活動過程：一、幼兒隨音樂走進教室剛才小朋友進來的時候聽到了什么?這是小鳥們在開音樂會呢!我們也去看看吧!二、引導幼兒觀察圖片，借助小人圖示學習看圖說話1、哇，小鳥音樂會真熱鬧!大家仔細看看小鳥們是在哪里開音樂會?請用完整話說。(畫出小人的頭)2、請小朋友仔細看看音樂會上的小鳥們都在干什么?誰想把自己看到的跟大家說一說?音樂會上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演?3、小朋友用自己的話把音樂會上小鳥們的表演都講一講。(畫出小人的身體)4、老師這里有一個有趣的句式"有的…有的…還有的…"誰能用這個句式把音樂會上小鳥們的表演連起來講?自己試一試。(畫出小人的胳膊、腿)5、小鳥音樂會結束了，你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣?(畫出小人的腳)小結：剛才小朋友已經講了一段非常完整的.話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個好聽的故事呢。三、游戲《班級音樂會》小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個自己的音樂會，你們愿意嗎?音樂會上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器?誰來指揮?表演開始后，老師給大五班音樂會拍張照片。請小朋友看照片講一講大五班音樂會的故事。四、結束你們現在已經是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會喜歡聽你說話。活動反思：1.在感受音樂性質的基礎上,學習用富有個性的動作表現作品的故事情節、角色和音樂變化。2.能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。幼兒園大班音樂公開課教案《小丑俱樂部》含反思活動目標:1、幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創編動做。2、學會給他人帶來快樂的能力。3、培養幼兒的嘗試精神。4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。活動準備:PPT、小丑假發、繪制掛圖、小丑服裝。活動過程:一、導入：教師扮演小丑的角色(生動活潑，滑稽)進場，同幼兒打招呼。師：嗨小朋友們，你們認識我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(搞笑，滑稽，表情夸張，動作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂部練習的場地，歡迎你們。你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。二、熟悉音樂師：說聽到這個音樂有什么感覺?(歸納音樂特點，感受)三、學習搞笑三連拍(1)第一課時，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那么容易、首先要學會搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈現三張照片。(逐張觀察特點，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動作)幼兒嘗試，請特點明顯幼兒上臺展示。集體拍照，請全部幼兒上臺嘗試模仿以及創造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創造性)(2)第二課時(步伐練習)師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動作。(幼兒觀察總結歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上臺展示。小朋友的表現非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發)發放道具。現在你們都學會搞笑的方法，有趣的表情加上夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現做出小丑的動作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動)總結歸納：小丑的動作學完了，告訴我，小丑的動作和普通人都有哪些不一樣。四、創編動作1、請小朋友試試看誰更有靈氣，能創造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，(總結歸納幼兒創造性的表現，給予肯定與支持)2、跟隨音樂創編動作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創造。散點站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更夸張。師巡回觀察指導。五、場景練習1、餐廳動作提煉師：現在帶你們來到一個餐廳，餐廳里有誰?廚師會干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個餐廳里的廚師可不一般，因為啊是小丑廚師。2、師與幼兒同步做動作。我現在變成一名普通廚師，哪位來當小丑廚師，和我來做同步的動作。同步的`動作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動作。3、展示多個場景，歸納啟發場景對應契合的動作。師：場景一馬戲團，里面有小丑，歸納動作。場景二，浴室，場景三,游泳池。4、幼兒自選場景，分組進行創編契合場景的動作。5、集體表演，進行展示。是演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演回顧表演總結歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進行表演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演6、回顧表演總結歸納小丑走路的特征是是激發創造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區分小丑動作和一般人動作的區別做菜的區別豐足