原地單手肩上傳接球教學設計

四川省彭州中學鄧忠

指導思想：

通過本課堂的學習使學生進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球的技術，初步掌握原地單手肩上傳接球技術，增強靈活性和協調性，熟悉各種傳接球和球性，培養勇敢果斷、互幫互學、團結友愛等良好品質。

本節課以籃球中的傳接球基本知識點的介紹拉開整堂課的序幕。

用集中精力的練習來提高學生對課的興趣和注意力。

準備部分：（1）、學生分成四小組，由小組長帶領，在音樂的伴奏下，各自進行球操，充分發揮了學生的主動性和創造性。

（2）、傳球游戲很自然地提高了學生的積極性，為課的基本部分打好了基礎。

基本部分：

運用要領及口訣進行教學，練習由淺到深、由易到難，采取區別對待的原則來排除個別學生的心理障礙，把傳接球與跑位、投籃有機地穿插起來，激發學生學習技能的動機、增強趣味性，充分調動學生學習的積極性。傳球方式與練習方法的多變為學生的思考與創新提供

了廣闊的空間，教學氛圍的寬松與和諧，培養了學生的自主學習、分組練習與相互配合，既發揮了體育骨干的作用，又培養了一種集體主義精神，寓德育于教學之中，寓樂于教學之中。

結束部分：

運用音樂與舞蹈，力求肌體和心理的放松，學生從始到終都得到音樂的熏陶和美的教育，培養了學生對體育課濃厚的興趣和愛好，為學生終身愛好體育打下了基礎。了廣闊的空間，教學氛圍的寬松與和諧，培養了學生的自主學習、分組練習與相互配合，既發揮了體育骨干的作用，又培養了一種集體主義精神，寓德育于教學之中，寓樂于教學之中。

結束部分：

運用音樂與舞蹈，力求肌體和心理的放松，學生從始到終都得到音樂的熏陶和美的教育，培養了學生對體育課濃厚的興趣和愛好，為學生終身愛好體育打下了基礎。

教學反思：

本堂課所選擇的教材內容是初中二年級技能體育與健康中的一堂籃球課。在新教材改革下，牢固樹立“健康第一”的指導思想。在教學過程中貫穿以教師為主導、學生為主體的指導思想，在教學中自然創造一種寬松和諧的教學氛圍來培養學生的一種自主學習，在強調基本知識、基本技術和技能的同時，更注重學生創新能力的培養，充分發揮他們學習的主動性和積極性。

原地單手肩上傳接球教學設計

教師：楊勇

教材

1、復習雙手胸前傳接球；2、原地單手肩上傳接球。

教學目標

1、

鞏固、提高雙手胸前傳接球技術；

2、

學會原地單手肩上傳接球技術；

3、

培養學生的創新思維，充分發揮他們自主學習的興趣，靈活多變地掌握各種傳接球技術。

場地器材

籃球場一個，籃球38個，收錄機一臺，小黑板二塊。

課的結構

教學內容

組織教法與要求

運動量

次數

時間

強度

開始部分

一、課堂常規：

1、體育委員整隊集合，報告人數；

2、師生問好；

3、教師宣布本課的內容與任務；

4、檢查服裝，安排見習生。

二、集中注意力練習：

拋球擊掌

方法：教師手持球向上拋起，球一離手，學生立即連續擊掌，球落到教師手中，學生馬上停止，擊掌次數多者為勝。

組織：成四列橫隊站立

××××××

××××××

△△△△△△

△△△△△△

○

要求：快、靜、齊

組織：同上

要求：1、思想集中

2、眼睛注意球。

2

1

1

小

準備部分

一、球操：

學生自編內容，小組長自已指揮進行練習。練習隊形如下：

××××××

××××××

×

×

△

△

△△△△△△

△△△△△△

組織：全班分成四小組，由小組長各自帶領本組成員，自動散開。

教法：

1、小組長示范、講解，學生跟著練習；

2、小組長帶領學生隨音樂練習球操；

要求：動作協調幅度大，控制好球，隊伍整齊。

4

小

課的結構

教學內容

組織教法與要求

運動量

次數

時間

強度

準備部分

二、游戲：傳球接力賽

1、將游戲者分成人數相等的四隊（男女各兩隊）；

××××××

××××××

△△△△△△

△△△△△△

2、每組須連續傳完3個球：男1→女1→男2→女2→男3→女3依次進行。

規則：

1、按照教師規定的方法傳球；

2、球在哪里丟失，應在哪里撿起來繼續傳球；

3、先傳完的一組為勝。

教法：

1、教師講解方法、規則；

2、練習、比賽。

要求：

按規則進行

團結協作，聽從指揮。

1

4

中

基本部分

一、復習原地雙手胸前傳接球動作要領：

1、傳球：伸前臂，手腕轉抖，拇指壓、食指中指彈撥，出手后拇指、手心向下、四指向前；

口訣：雙手持球在胸前，抬頭屈膝步自然，蹬伸翻腕將球傳，重心前移球后旋。

2、接球：伸臂接球、屈肘緩沖。即：迎、接、收。

重點難點：翻腕抖指，立腕迎球。

二、原地單手肩上傳接球：

傳球要領：以右手傳球為例，兩腳前后開立，左腳在前，兩膝微屈，雙手持球于右肩側方，右手用手指和掌根控制住球，掌心空出，身體側對傳球方向，重心落在右腳上，傳球時，右臂將球引向右肩前上方，利用上體轉動把身體重心移到左腳上，同時右臂迅速向傳球方向揮動，手臂伸直時，利用扣腕和手指的力量將球傳出，距離較遠時右臂可向后引，用右腳蹬地和腰部扭轉的力量將球傳出。

接球要領：原地右手單手接球時，右腳向來球方向邁出一步，身

組織：練習隊形同上。

教法：

1、教師講解要領且示范1—2次；

2、結合蹬地學生練習；

要求：

傳球到位，力度適中，

動作正確，保持平衡。

組織：練習隊形同上。

教法：

1、教師講解要領且示范2—3次；

2、學生徒手模仿練習5次；

3、學生持球近距離練習，教師講評；

4、結合蹬地，腰部轉動，伸臂、扣腕等力量中等距離傳球。

普遍現象集體糾正，個別現象單獨糾正。

要求：

傳球到位，力度適中，

動作正確，全身協調。

7

7

中

中

課的結構

教學內容

組織教法與要求

運動量

次數

時間

強度

基本部分

體重心移至右腳，接球時右臂伸出迎球，手指自然分開，掌心對準來球方向，球觸手后即順勢拉向胸前，并用左手把球挾住。

重點：上體轉動，重心移動。

難點：全身協調用力。

三、傳接球練習：

1、傳接球與跑位（如圖）：

要領：各組（1）持球傳給斜對面（2）后立即跑向斜對面排在隊尾，各組（2）接球后傳給對面（3），立即由外線跑至對面站在隊尾，依次反復進行練習。

2、傳接球與投籃練習（如圖）：

要領：

每小組抽出兩名學生靠近半場三分線內外站好，每組的第一位同學把球傳給半場中△1（或×1），之后向籃筐方向跑，然后接△1（或×1）的回傳球，接球后立即傳給△2（或×2），再向籃筐方向跑，再接△2（或×2）的回傳球，接球后投籃一次，最后跑到隊尾站好，依次反復進行。

組織：（1）小組與（2）小組面對面站好。

教法：

1、教師講解要領與練習方法；

2、學生練習。

要求：

傳接球方法正確（也可以有自已新的傳球方法），傳球到位，力度適中，跑動按路線，接球要穩。

組織：

各小組靠球場中間的邊線站好。

教法：

教師講解要領與練習方法，每人練習完一次后，另抽兩名學生進行傳接球。

要求：

傳球方法可多樣（自已可有新的傳球方法），傳球到位，跑動及時，接球要穩。

思考：

除了所學傳球方法外，各小組還有什么新的傳球方法？（以卡片的形式匯集總結出來）。

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較大

較大

課的結構

教學內容

組織教法與要求

運動量

次數

時間

強度

結束部分

一、做好放松整理活動：

免子跳舞

二、集合隊伍：

三、本課小結：

四、布置課外作業：

五、歸還器材，下課。

教法：

教師講解要領與示范。

在音樂節奏下，各小組自已練習。

要求：

團結協作，動作輕松自然。

課外作業：

兩人一組練習今天所學傳接球技術。

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1

1

較小

練

習

密

度

預

計

40％