《有用的電話號碼》教案《有用的電話號碼》教案1活動目標(biāo)：1、通過數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。2、感受數(shù)字的奇妙，體驗觀察的樂趣。活動重點電話號碼。活動難點：知道座機電話號碼和手機號碼的排列規(guī)律活動準(zhǔn)備：1、0——9數(shù)字每組兩套2、110、120、119活動過程：一、談話導(dǎo)入小朋友你們和爺爺奶奶住在一起嗎？平時你們是怎么問候他們的？二、認(rèn)識座機號碼二、認(rèn)識座機號碼112、仔細(xì)觀察這些電話號碼，它們相同嗎？什么地方相同？（2、仔細(xì)觀察這些電話號碼，它們相同嗎？什么地方相同？（70-9）33原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真有趣，我們滄源的電話號碼就是數(shù)字7個人的電話號碼都是不一樣的。三、認(rèn)識手機號碼三、認(rèn)識手機號碼1、誰知道爸爸、媽媽的電話號碼？1、誰知道爸爸、媽媽的電話號碼？2、說一說爸爸媽媽的電話號碼，并將它寫在黑板上。2、說一說爸爸媽媽的電話號碼，并將它寫在黑板上。22110-91）四、設(shè)計座機電話號碼四、設(shè)計座機電話號碼要請你們來當(dāng)數(shù)字寶寶，聽老師口令，我來說你來做。先請八個8要請你們來當(dāng)數(shù)字寶寶，聽老師口令，我來說你來做。先請八個87點。1、數(shù)字寶寶變出電話號碼，我們大聲念出來吧。2、真能干，你們還想變變嗎？（數(shù)字寶寶請聽好，跟著老師一起跑。一二一，一二一，找個圓點快站好。）3、瞧又變出新號碼了，你們念出來吧！4、幼兒反復(fù)玩游戲五、認(rèn)識特殊號碼110120119撥打急救電話。六、幼兒玩撥打電話的游戲2活動目標(biāo)：1、通過編制電話號碼，感受數(shù)字再日常生活中的運用。2、嘗試將數(shù)字1-9進(jìn)行不同的組成，排列出不同的電話號碼。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道自己家的固定電話或一些親人的手機號碼及一些特殊的電話號碼記錄紙、筆(幼兒人手一份)用電話號碼的包裝袋或其他物品活動過程：活動過程：一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行談話，引出學(xué)習(xí)主題一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗進(jìn)行談話，引出學(xué)習(xí)主題你們平時怎么問候爺爺奶奶的呢?(周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，打電話問候)你們平時怎么問候爺爺奶奶的呢?(周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，打電話問候)二、電話號碼與生活的關(guān)系二、電話號碼與生活的關(guān)系一)固定電話一)固定電話1、你家的電話號碼是多少?(教師提問幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話號碼)1、你家的電話號碼是多少?(教師提問幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話號碼)22還能發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?3、教師小結(jié)：這些電話號碼都是由數(shù)字組成的，有的數(shù)字73、教師小結(jié)：這些電話號碼都是由數(shù)字組成的，有的數(shù)字7電話的號碼。二)手機號碼二)手機號碼1、除了家里的號碼，你記得爸爸或媽媽的手機號碼嗎?(教師提問幾位幼兒并把號碼寫在黑板上)1、除了家里的號碼，你記得爸爸或媽媽的手機號碼嗎?(教師提問幾位幼兒并把號碼寫在黑板上)2、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同或不同的地方嗎?(前面的2、你們發(fā)現(xiàn)這些號碼有什么相同或不同的地方嗎?(前面的1133711的電話號碼或手機號碼。的電話號碼或手機號碼。三)特殊號碼三)特殊號碼11么用的呢?2、教師小結(jié)特殊電話號碼的用途，如查詢天氣情況時撥打1122、教師小結(jié)特殊電話號碼的用途，如查詢天氣情況時撥打112110119;生急病很1203331)為什么這些號碼都只有三個數(shù)字呢?(便于記憶)為什么這些號碼都只有三個數(shù)字呢?(便于記憶)話號碼。話號碼。四)發(fā)現(xiàn)生活中有電話號碼的地方及這些號碼的用途四)發(fā)現(xiàn)生活中有電話號碼的地方及這些號碼的用途1電話號碼?2、如電梯里有電話號碼，如果在電梯里發(fā)生了什么意外，可以撥打上面的電話號碼進(jìn)行呼救。三、編制電話號碼1、電話號碼有這么多的用處，我們也來設(shè)計一些電話號碼吧。小朋友想一想，你想設(shè)計幾個號碼，是固定電話的號碼還是手機的電話號碼?你想給誰設(shè)計電話號碼，或者想設(shè)計電話號碼做什么用?0-9107113、教師發(fā)放記錄紙，請幼兒在上面設(shè)計電話號碼。4、請幼兒互相交流自己設(shè)計的電話號碼。《有用的電話號碼》教案3活動目標(biāo)：1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：11知道特殊常用的特殊電話號碼。22“翻譯號碼”游戲圖一張。活動過程：活動過程：一、看圖翻譯電話號碼。一、看圖翻譯電話號碼。（1）明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小（1）明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小（幼兒泛講師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。（3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。（3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。驗證號碼的正確性，老師撥打電話。驗證號碼的正確性，老師撥打電話。二、感知數(shù)字的豐富變化。二、感知數(shù)字的豐富變化。（1）思考：這些號碼都有幾個數(shù)字？（6（1）思考：這些號碼都有幾個數(shù)字？（6）（2）（2）8？（數(shù)字排列的順序不同）（3）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都（3）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都5、8）三、交流所收集的電話號碼三、交流所收集的電話號碼增強幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。增強幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生8（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生8113）四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。1、給小動物編電話號碼1、給小動物編電話號碼（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。（2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手（2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機是幾個數(shù)字。機是幾個數(shù)字。2、特殊的電話號碼。2、特殊的電話號碼。給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。教學(xué)反思：教學(xué)反思：1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒殊的電話號碼“110”“119”“120”1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒殊的電話號碼“110”“119”“120”2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。3、在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強化，達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。3、在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識得到強化，達(dá)到了教學(xué)活動目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。《有用的電話號碼》教案4活動目標(biāo)：1、嘗試用數(shù)字記錄電話號碼。2、了解不同的數(shù)字編碼，表示不同的電話號碼，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。3、知道有需要時才打電話，不隨意撥打電話。活動準(zhǔn)備：1、歌曲《打電話》2、每個幼兒活動前要記住自己家的電話號碼。3“120`圖片各一張，小動物的電話號碼圖片若干張，0—9的數(shù)字卡片若干張。4、幼兒操作用的水彩筆、圖紙若干。活動過程：一、歌曲《打電話》，穩(wěn)定幼兒情緒。師：小朋友，我們一起來唱首歌曲—打電話，大家仔細(xì)聽音師：小朋友，我們一起來唱首歌曲—打電話，大家仔細(xì)聽音樂（放音樂）樂（放音樂）二、多媒體（電話、手機）圖片展示，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、多媒體（電話、手機）圖片展示，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友唱得真好！老師請你們看圖片，大家瞧！師：小朋友唱得真好！老師請你們看圖片，大家瞧！提問：①圖片上有些什么？提問：①圖片上有些什么？②電話有什么用途？②電話有什么用途？三、交流電話號碼并出示在黑板上。三、交流電話號碼并出示在黑板上。1、教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。1、教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號碼。師：你們誰知道自己家的電話號碼？爸爸、媽媽的手機號碼呢？師：你們誰知道自己家的電話號碼？爸爸、媽媽的手機號碼呢？2、撥打班上老師的電話，告訴幼兒老師的電話號碼。2、撥打班上老師的電話，告訴幼兒老師的電話號碼。師：聽！誰的手機響了？（x師：聽！誰的手機響了？（x）x多少？喲，又是誰的手機響了？（x喲，又是誰的手機響了？（x）x事情可隨時撥打電話取得聯(lián)系。事情可隨時撥打電話取得聯(lián)系。3、多媒體特殊號碼圖片展示：110、119、120.3、多媒體特殊號碼圖片展示：110、119、120.師：請小朋友看圖片，圖片上發(fā)生了一些什么事情？師：請小朋友看圖片，圖片上發(fā)生了一些什么事情？110119120.110110119120隨意撥打所有人的電話，只能在有需要時才撥打。四、研究電話號碼：四、研究電話號碼：11111173碼。2、幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？”2、幼兒觀察教師記錄的電話號碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號碼是由哪些數(shù)字組成的？”330—9字組成。”0—90—9而且將這十個數(shù)字打亂編排而成。通。通。4、猜猜老師的電話號碼。4、猜猜老師的電話號碼。里。”里。”（2）（出示表格）觀察，想知道我的電話號碼，還得用這張表格來幫忙呢？（2）（出示表格）觀察，想知道我的電話號碼，還得用這張表格來幫忙呢？如:電話號碼為：如:電話號碼為：（3）驗證號碼（3）驗證號碼師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我里的電話號碼，如果你們有事可以給我打電話哦！(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我里的電話號碼，如果你們有事可以給我打電話哦！1、小猴、小熊、小兔告訴我，它們買了新電話，小朋友想不想知道它們的電話號碼呢？1、小猴、小熊、小兔告訴我，它們買了新電話，小朋友想不想知道它們的電話號碼呢？（多媒體展示帶有實物圖片（多媒體展示帶有實物圖片的電話號碼）220—9六、給小動物送電話號碼。六、給小動物送電話號碼。小朋友幫小猴、小貓、小兔記錄好了電話號碼，大家高不高興啊？現(xiàn)在我們開車給小動物們送電話號碼去。《有用的電話號碼》教案5活動設(shè)計背景電話號碼讓小朋友了解座機的號碼與手機號碼的不同之處及所包含的意義。活動目標(biāo)9碼。教學(xué)重難點重點：了解座機電話號碼的構(gòu)成。難點：嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性。活動準(zhǔn)備特殊號碼條、神秘袋。0—9活動過程活動過程一、開始（導(dǎo)入）部分一、開始（導(dǎo)入）部分1．出示電話機1．出示電話機電話機問好等）師：是啊，電話的作用可大了，有急事找別人，只要打電話就可以告訴他們了。要是想念親人，想念你的朋友，一撥電話，“嘟”就可以了。不管路有多遠(yuǎn)，也可以聽到他們的聲音，和他們聊聊天，電話確實給我們帶來了許多方便呀！師：是啊，電話的作用可大了，有急事找別人，只要打電話就可以告訴他們了。要是想念親人，想念你的朋友，一撥電話，“嘟”就可以了。不管路有多遠(yuǎn)，也可以聽到他們的聲音，和他們聊聊天，電話確實給我們帶來了許多方便呀！師：這不，明天我們要舉行運動會了，要邀請一下小兔和小羊，（拿出小兔，小羊）我們趕緊給他們打電話吧！（拿電話）師：這不，明天我們要舉行運動會了，要邀請一下小兔和小羊，（拿出小兔，小羊）我們趕緊給他們打電話吧！（拿電話）基本部分基本部分出示電話本出示電話本師：打電話之前我們要做什么呢？（撥電話號碼）師：打電話之前我們要做什么呢？（撥電話號碼）翻開電話本），大家一起來念一念。師撥打小兔電話號碼希望你能參加，太好了你能來，再見。師：咦！還有誰沒有邀請呢？（小羊）讓我們用同樣的方法師：咦！還有誰沒有邀請呢？（小羊）讓我們用同樣的方法來找一找小羊的電話號碼吧！來找一找小羊的電話號碼吧！師：（邀請小朋友，請一位小朋友來查查小羊的電話號碼）師：（邀請小朋友，請一位小朋友來查查小羊的電話號碼）幼念號碼師撥電話）。師：喂，小羊，明天我們要舉行運動會，希望你能來參加。太好了，你能來。師：喂，小羊，明天我們要舉行運動會，希望你能來參加。太好了，你能來。師：哎呀！這電話號碼也很神奇，只要一撥這些數(shù)字，就能找到小兔他們了，這電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）這些號（出示電話號碼）讓我們一起念一念。師：哎呀！這電話號碼也很神奇，只要一撥這些數(shù)字，就能找到小兔他們了，這電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）這些號（出示電話號碼）讓我們一起念一念。二、感知數(shù)字的豐富變化二、感知數(shù)字的豐富變化1．觀察比較兩三組電話號碼1．觀察比較兩三組電話號碼師：這些號碼都是由幾位數(shù)字組成的？（8師：這些號碼都是由幾位數(shù)字組成的？（8）8師：我們來看看這兩組電話號碼哪兩個數(shù)字是一樣的呢？師：我們來看看這兩組電話號碼哪兩個數(shù)字是一樣的呢？師：你們的眼睛真亮，能夠找出8師：你們的眼睛真亮，能夠找出82什么這兩個數(shù)字一樣呢？（幼兒自由猜測）師：唉呀！其實我告訴你這里藏著一個大秘密，第一個數(shù)字師：唉呀！其實我告訴你這里藏著一個大秘密，第一個數(shù)字8282820—9列，電話號碼的數(shù)字排列不同，就能編出許多不同的電話號碼。三、幼兒操作，設(shè)計號碼三、幼兒操作，設(shè)計號碼1．講解要求1．講解要求882，后面8住了嗎？2．師提示貼數(shù)字的方法，想想小動物家庭號碼需要幾位數(shù)2．師提示貼數(shù)字的方法，想想小動物家庭號碼需要幾位