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文檔簡介

第頁中班體育游戲教學板凳游戲教案中班體育嬉戲教學凳子嬉戲教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，往往須要進行教案編寫工作，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我為大家收集的中班體育嬉戲教學凳子嬉戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動設計背景

為了激發幼兒對小嬉戲的學習熱忱，促進幼兒之間情感溝通，考驗幼兒的應變實力與協調實力，設計了此活動。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質、培育擅長與人合作、交往的習慣，啟發幼兒利用生活用具自創嬉戲的創新思維。

活動目標

1、通過凳子嬉戲進一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的特性。

2、進一步熬煉、發展幼兒的動協調實力。

3、發展幼兒的創建性、熬煉幼兒大膽英勇的品質。

4、熬煉平衡實力及快速反應實力。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會與其他幼兒的溝通;在做動作的時候強調漸漸走，漸漸爬;讓幼兒在表演的時候感受到歡樂。

難點：動作的時候力求整齊協調、嬉戲時的次序、擔憂幼兒從凳子上掉下來摔痛身體。

活動打算

組織幼兒玩集體的凳子嬉戲

(1)穿過森林

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(凳子做樹)里沿“S”形路途穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關系，英勇一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學反思

1、集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中支配幼兒站一隊，是有意識的想熬煉幼兒的等待與合作實力，但實踐過程中發覺幼兒等待的'時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗。

2、老師視察、分析、特殊是敏捷處理問題的實力還應當加強。如：發覺嬉戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的嬉戲就應當剛好的調整和避開。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戲時，幼兒會擔憂從凳子上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒平安的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分

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