...wd......wd......wd...2014年全國社會工作者職業水平考試社會工作師(初級)社會工作實務試題(附答案及解析)一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)1．小鄭在醫院精神科承受治療，精神狀況得到了明顯改善，希望重新就業。經醫院轉介，小鄭進人一家機構承受職業康復服務。小鄭屬于〔A〕服務對象。A．自愿B．外展C．非自愿D．潛在2．與服務對象初次接觸后，社會工作者小李來到其居住的社區，向居委會了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于〔A〕。A．接案準備B．接案面談C．面談安排D．問題界定3．74歲的老李在承受居家養老服務時，向社會工作者提起孫女小紅正在上初中，學習成績不好，希望社會工作者給予幫助。此案例中，小紅屬于〔B〕服務對象。A．正式B．潛在C．非正式D．現有4．社會工作者小趙在與服務對象會談時，通過提供情緒支持，緩解了服務對象的焦慮；通過改變不恰當的自我認知，增強了服務對象自我改變的動力。小趙的上述做法具有〔B〕作用。A．啟發性B．治療性C．安撫性D．肯定性5．班主任馬教師發現小學一年級新生小亮沉默寡言，很少與同學交流。于是將小亮轉介給學校社會工作者華姐。在與小亮接觸后，華姐覺得小亮的問題還需要其他專業人士的幫助。為此，華姐向心理專家和精神科醫生請教若何準確評估小亮的問題與需要，這屬于〔D〕方法。A．調查B．詢問C．觀察D．咨詢6．某兒童服務中心方案為3歲以下的兒童及家長開展科學喂養知識講座和親子活動，為3-6歲的兒童及家長開展輔導、娛樂等活動，為7—14歲的兒童及家長開展溝通交流活動以及青春期身心安康教育。上述活動主要是依據〔B〕特點而設計的。A．兒童性格B．兒童開展C．家長心理D．家長行為7．某兒童服務中心的社會工作者認為每位學生都有與眾不同的能力，因此為社區內的小學生開設了美術、舞蹈、籃球、陶藝等課程，以開展各自的特長。當學生在某些課程上表現不盡如人意時，社會工作者也予以接納。上述服務理念依據的是〔B〕。A．心理社會理論B．多元智能理論C．自我開展理論D．認知行為理論8．當兒童面臨災害、虐待和遺棄等緊急情況時，社會工作者應首先〔A〕。A．排除不安全，保障兒童人身安全B．向有關兒童保護部門報告C．提供輔導，減少兒童所受傷害D．為兒童提供寄養照顧和庇護服務9．某中職學校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會工作者建議校方把資助款匯到孤兒學生的銀行卡里，讓他們自己去交學費和住宿費，并且在班級組成、活動組織等方面不對他們作特殊的安排。社會工作者的上述建議遵循了〔B〕原那么。A．自決B．保護隱私C．接納D．注重發揮優勢10．根據民政部最新統計，全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實上無人撫養的兒童，包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事實上無人撫養的兒童。這些兒童最需要的服務是〔C〕。A．不安全因素躲避B．成長輔導C．長期安置D．教育救助11．為解決一些高一新生進入學校后難以適應新環境、課業跟不上等問題，學校社會工作者擬采用個人需求取向設計服務方案，其正確的做法是〔C〕。A．聽取學校教師反映新生學業困難的意見B．收集家長有關家庭教育的信息C．運用“頭腦風暴〞方法讓學生表達其需要D．請專家對新生問題進展社會調查和分析12．社會工作者小王非常注重運用整合性社會工作方法為社區“失學失業〞青少年提供服務。小王的以下做法中，表達整合性方法特點的是〔D〕。A．針對社區青少年的多元需求設計服務B．加強對青少年個人資源和社會環境的研究C．建設本機構內部有效服務青少年的管理制度和機制D．向有關部門建議創造更具支持性的青少年開展環境13．力強15歲，是學校里面的“小霸王〞，因對同學有暴力行為，被學校勒令退學。父母找到社會工作者小郭，希望能夠幫助力強重返學校。當小郭找到力強時，他正在網吧打游戲。小郭上前勸說，力強極不耐煩，沖動之下欲出手打人。對此，小郭恰當的做法是〔D〕。A．要求力強父母將他禁閉在家里進展反思B．幫助力強分析他在此次事件中所犯的錯誤C．馬上報警，并將力強轉介給其他服務機構D．舒緩力強的沖動情緒，與他分析走出困境的方法14．小麗是一名初中生，因父親酗酒、母親改嫁而缺少照顧，常在網吧或娛樂場所流連。徹夜不歸。以下為小麗提供的服務中，具有治療性功能的是〔C〕。A．改善家庭環境B．改善學校環境C．提供安置服務D．倡導完善青少年保護政策15．社會工作者小王組織社區青少年成立非洲鼓學習小組，邀請專家為他們提供輔導和訓練。并組織他們到社區表演。在此過程中，青少年不僅結識了朋友，而且提升了自信。該小組屬于〔C〕。A．教育小組B．任務小組C．游戲技巧小組D．娛樂小組16．老張夫婦退休前忙于工作，事業有成；退休后，熱心社區公益活動，生活悠然而充實。最近喜添外孫，夫妻倆忙著在家帶孩子，不再像以前那樣經常參加社區公益活動了。老張夫婦的上述經歷反映了老年人〔D〕的變化。A．生理B．心理C．年齡D．社會角色17．王爺爺早上起床后感覺有點不舒服，老伴李奶奶為他量了體溫，未發現異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發現老伴已經離世。為此，李奶奶非常自責：“如果當時我帶他上醫院，或者早點回家，他就不會走了，都是我的錯，都是我不好。〞此時，社會工作者首先要為李奶奶提供〔B〕服務。A．生命教育B．哀傷輔導C．喪葬安排D．安康照顧18．小玲是護理院的社會工作者，經常為臨終老人及其家庭提供服務。最近一段時間小玲感到很疲憊，對工作缺乏興趣，容易發火動怒。作為一名社會工作者，小玲最恰當的做法是〔D〕。A．抑制自身困難，保持服務熱情B．坦誠告知服務對象自己目前的狀況。暫緩提供服務C．與家人討論自己的工作內容，征求他們的意見D．尋求專業督導支持，找到改變自身狀況的方法19．小張夫妻倆都有一個升遷時機，丈夫認為妻子應該以家庭為主．負責照顧一家老小，放棄升遷時機。妻子認為，這個時機難得，不愿放棄。兩人爭執不下，尋求社會工作者的幫助。從社會性別視角來看，社會工作者的以下回應中，正確的選項是〔D〕。A．“女人擅長家務．應該以家庭為主〞B．“女人的升遷時機確實很難得，當然不能放棄〞C．“男人在工作中的開展空間更大。應以事業為重〞D．“照顧家庭是夫妻雙方的事情。應共同協商承擔〞20．小譚結婚5年了，自女兒出生后，就留在家里照顧孩子。近來，丈夫經常因一點小事就對她拳腳相加。萬般無奈之下，小譚帶著孩子離開了家，向社會工作者求助。社會工作者首先應提供的服務是〔B〕。A．協助小譚聯系律師，與丈夫商議離婚B.與庇護所聯系。為小譚母女提供暫時住所C．幫助小譚找工作，以實現經濟獨立D.從增能視角出發．提升小譚的自尊和自信21．小麗從家鄉進城打工之后，一直擔憂遇見壞人，害怕被騙被搶，不敢和其他人交往。社會工作者小王發現不少外出打工的女孩子都有類似的情況，于是籌劃開辦打工妹互助小組幫助她們。小王的以下做法中，錯誤的選項是〔A〕。A．履行好自己作為小組長的角色B．小組地點選擇在方便打工妹參加的地方C．開辦小組的時間由打工妹自己討論決定D．協助打工妹在小組中分享與他人相處的經歷22．某農村社區缺乏殘疾人康復設備。為讓更多的服務對象享有康復服務，當地社會工作者鼓勵康復對象和家屬自制康復器械。上述做法表達了開展社區康復的〔C〕原那么。A．社會化B．因勢利導C．因陋就簡D．低成本、廣覆蓋23．某殘障人士服務機構擬通過“愛心敲門〞、“問安熱線〞等服務，構建殘障人士預防性社會工作介入模式，此服務所采用的方法屬于〔C〕。A．心理康復B．職業康復C．社區康復D．教育康復24．社會工作者協助即將出獄的服務對象調整心態，為他們提供社會開展變化的資訊。以便他們更好適應出獄后的生活。社會工作者的上述做法滿足了服務對象的〔C〕需要。A．服刑改造B．基本存在C．再社會化D．去污名化25．社會工作者小王鼓勵擅長書畫、篆刻的社區矯正對象發揮自己的特長，組建藝術治療小組，陶冶情操，提升自信。此案例中，小王運用的是〔D〕。A．認知理論B．標簽理論C．行為主義理論D．優勢視角理論26．大李假釋回到社區后，屢次求職失敗，加上鄰居都疏遠他，情緒低落。社會工作者小陳一方面疏導大李的情緒，增強他對生活的信心；另一方面介紹他參加職業技能培訓，提升就業能力，最終大李在社區成功就業。就業后的大李樂觀開朗，工作努力。上述案例表達的社會工作核心價值理念是〔B〕。A．接納B．可塑性C．同理D．個別化27．依據?社區矯正實施方法?，某街道司法所要求社區矯正服務對象按時參加社會工作者組織的集中教育活動和公益勞動。服務對象雖服從安排，卻不愿與社會工作者多交流。針對這種情況，社會工作者首先應做的是〔〕。A．改善專業關系B．開展小組服務C．開展矯正教育D．進展家庭訪問28．針對某些社區矯正服務對象在求職過程中存在的自卑、人際溝通困難等問題，社會工作者設計了以“挺身而說〞為主題的求職技巧訓練小組活動，協助他們悅納自己、提升自信。這種方法屬于行為治療中的〔D〕。A．模仿B．放松訓練C．自我指導D．敢于自表訓練29．服務對象小張戒毒后成為一名出租車司機。最近，他向社會工作者小王哭訴，自己已經兩年不吸毒了，交管部門依然撤消了他的駕照，這等于砸了他的“飯碗〞。小張感到萬念俱灰，開場復吸，且萌發了輕生念頭。此時，小王恰當的做法是〔B〕。A．聯系交管部門。請他們對小張進展法制教育B．開展情緒疏導，并協助其申請臨時救助C．解釋毒駕處理政策．引導其理解毒駕對社會的危害D．接納小張的想法，協助其分析吸毒可能導致的后果30．服務對象小方曾因吸毒被強制隔離戒毒二年。從戒毒所出來后，小方回到社區，家人不愿接納她，拒絕成認有她這個女兒。社會工作者小趙了解到家人從小對小方期望過高，讓她覺得透不過氣來。吸毒是為了緩解壓力，她自己也很討厭這樣的生活。針對小方的困境，小趙恰當的做法是〔〕。A．對小方進展安康教育．告知其吸毒的危害性B．采用想象厭惡療法．讓小方在犯癮時懲罰自己C．協助小方把自己的感受和想法告訴家人．以獲得諒解D．安排大學生志愿者與小方進展結對幫教31．某榮耀院中的傷殘退役軍人因行動不便，日常生活和活動僅局限于院內，感覺生活單調、枯燥。為此，社會工作者組建了一支志愿者隊伍時常來探望他們，還請他們外出為中小學師生作事跡報告。上述案例中，社會工作者為服務對象提供了〔D〕。A．安康咨詢B．心理治療C．情緒輔導D．社會支持32．某優撫醫院存在個別服務對象被疏于照顧的問題。社會工作者及時識別那些處于高不安全因素中的服務對象，并向醫院反映他們的需求。在此過程中，社會工作者扮演的角色是〔A〕代言人。A．服務對象B．機構C．工作人員D．社會〔233〕33．老人民幣退休后被易地安置到甲市某軍隊離休退休干部休養所。離開工作了大半輩子的軍營，來到人生地不熟的甲市，原本外向開朗又多才多藝的老人民幣仿佛變了一個人，整天“宅〞在家里，感覺失落與茫然。對此，休養所社會工作者的工作重點是〔D〕。A．對老人民幣進展危機干預B．對老人民幣實施系統脫敏C．協助老人民幣樹立安康休養觀D．協助老人民幣構建社會支持網絡34．五級傷殘軍人小李因擔憂將來醫療沒有保障，對移交地方政府安置顧慮重重，遲遲不肯在移交協議書上簽字。針對小李的情況，社會工作者最宜采取的介入策略是〔D〕。A．挖掘小李個人生活潛能B．尊重小李繼續留在部隊的意愿C．引導小李坦然承受安置現實D．協助小李了解地方醫療保障政策〔233〕35．曾屢次獲得榮譽稱號的小徐在一次執行反恐任務時受重傷導致高位截癱，終日躺在榮軍醫院病床上，情緒低落，行為退縮，沉浸在既往的回憶中，日漸對當下的生活有一種深深的無力感和無意義感。為協助小徐重燃對生活的希望，社會工作者以下做法中，最恰當的是協助小徐〔〕。A．配合醫療康復訓練B．學習自我護理技能C．回憶過往生活經歷D．建構當下生命意義36．社會工作者小張為社區的低保人員開展求職技能培訓，組織他們為社區提供志愿服務，并為他們爭取一些工作時機。社會工作者這樣做的主要目的是〔A〕。A．防止低保人員因長期失業而被邊緣化B．增加社區居民對低保人員的接納與認同C．要求有勞動能力的低保人員回報社區D．運用低保人員提供的志愿服務滿足社區需要37．對街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人和不安全傳染病人進展救助時，社會工作者應堅持的原那么是〔A〕。A．先救治．后救助B．先救助．后救治C．只救治．不救助D．只救助，不救治38．某社會工作援建團隊已在災區服務兩年．在新一年的服務方案中，他們提供的恰當服務內容是〔C〕。A．組織人員搭建臨時安置所B．評估應急生活物品需求C．組織重建鄰里關系專題活動D．組織哀傷輔導工作坊39．在街道辦事處和工商部門的支持下，某社會服務組織在臨街的公共場地上搭建起一些小商品攤位。方案供社區貧困家庭低價租用。在向居民代表征集攤位租用意見時，大家看法不一。以下對貧困家庭進展救助的意見中，最符合社會工作理念的是〔B〕。A．“既然是貧困家庭，就把租金全免了〞B．“為申請到攤位的家庭提供創業培訓〞C．“小買賣不掙人民幣．還不如讓貧困家庭領低保〞〔233〕D．“將公共場地進展商業出租．租金直接發給貧困家庭〞40．社會工作者在某貧困村開展旨在倡導自立自強的扶貧救助服務。以下服務中，符合地區開展理念的是〔D〕。A．舉辦職業技能培訓班B．開展特種養殖工程社區宣講C．邀請創業成功人士分享經歷D．組織家庭代表商討土特產加工廠建設事宜41．小勇是一名精神分裂癥患者，正承受住院治療。主治醫生告訴社會工作者小李，這已經是小勇第三次入院了，他每次在醫院的治療效果都很理想，但一回到家，病情就會反復。針對小勇的情況，小李首先應做的是〔A〕。A．了解其家庭狀況B．幫助其家庭成員增能C．開展家庭治療D．滿足其家庭成員需要，42．小麗和大強婚后育有一女。大強游手好閑．還動手打小麗母女；小麗的婆婆也處處挑刺，常勸兒子與小麗離婚。從家庭系統理論看，社會工作者應介入〔C〕。A.小麗和女兒的親子系統B．婆媳次系統C．小麗和大強的夫妻次系統D．家庭之外的社會系統43．社會工作者老李在與小琴夫婦的面談中發現，小琴不時抱怨丈夫像個長不大的孩子，對家里的事不管不問；小琴丈夫那么說妻子像個怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦。根據家庭社會工作中幫助家庭成員增能的原那么，老李的以下提問中，正確的選項是〔〕。A．“你們的爭吵是什么時候開場的?〞B．“你們自己認為問題出在哪里?〞C．“你們希望什么方面有所改善?〞D．“你們之前發生爭吵是若何解決的?〞44．社會工作者小寧在督導會上談到一個家庭個案，他說：“這是一個典型的單親家庭，父母離婚8年，和所有單親家庭一樣，他們的孩子有一大堆行為問題。〞對于小寧的個案描述，最適宜的督導意見是〔D〕。A．小寧對家庭的認識很敏銳．是一次分析家庭的有益嘗試B．小寧收集到了足夠的資料，對家庭問題作出了正確評估C．小寧關注到家庭的不完整。堅持了以家庭為中心的理念D．小寧對家庭的認識干擾了其對服務對象家庭的理解和評估45．社會工作者小王在入戶探訪時了解到，李婆婆今年72歲，丈夫去世多年，與女兒女婿住在一起，日常起居由女兒和女婿照顧。根據上述資料，小王繪制的以下家庭構造圖中，正確的選項是〔C〕。46．學校社會工作者小秦使用抗逆力理論為身處困境的青少年開展服務．重點在于提升他們的自我認同感，使他們接納自己，能夠在困境中堅持刻苦學習。提升自我價值。小秦上述做法的目的是增強這些青少年的〔A〕。A．內在優勢B．外在優勢C．內部效應D．外部支持47．學校社會工作者小趙發現住校生中存在欺凌現象。為改善同學關系、建設和諧校園，小趙希望幫助愛欺負同學的學生改善人際關系。為此，小趙的工作目標應聚焦于幫助這些學生學會〔D〕。A．自我肯定B．發揮潛能C．掌控情緒D．自我覺察48．學校社會工作者希望通過小組工作幫助學生找出理想與現實的差距，并進一步找到他們在當前階段需要自我培養、自我加強、自我改變的方面。該小組工作滿足了學生〔A〕的需要。A．自我認知和自我探索B．學業開展和生涯規劃C．人際協調和技能養成D．情緒覺察和情緒管理49．小學三年級學生小婷學習數學比較困難，學校社會工作者聯系志愿者為其輔導功課，但效果不明顯。近來，社會工作者經常聽到小婷說：“不是我不想學習，而是我學不會。〞為更好地幫助小婷，社會工作者需要提升小婷的〔D〕。A．個人形象B．自尊自信C．自我價值感D．自我效能感50．學校社會工作者正在為大學生籌劃一個生涯規劃開展小組。為了幫助學生明確生涯規劃目標，以下活動主題最適宜的是〔C〕。A．制定學業開展方案，培養終生學習意識B．注重創新思維培養，學習資源整合方法C．了解生涯開展任務．樹立生涯規劃意識D．制定生涯開展規劃．提升自我探索能力51．社會工作者與某學校協商，每周末向社區老年人開放音樂和美術教室，并請學校教師為老年人開設音樂和美術講座。這一做法表達了社區教育中的〔B〕取向。A．社區老人本位B．學校本位C．社區工作本位D．補償本位52．某社區為解決停車位嚴重缺乏的問題，決定修建地下停車場，并就修建停車場的時間、地點、功能、管理方式等制定了詳盡方案。社會工作者邀請居民代表就修建停車場的開工時間進展討論，這屬于社區參與層次和形式中的〔B〕。A．告知B．咨詢C．協商D．共同行動53．某社區設立了殘疾人康復中心，配備了相應的康復設施。中心運行一段時間后，社會工作者受委托來到該社區訪談相關人士，了解社區殘疾人的需求情況。在相關人士提出的需求中，屬于標準性需求的是〔C〕。A．殘疾人說．康復中心設施配備很好，但康復服務不太專業B．殘疾人家屬說，相鄰社區康復中心的康復師比較專業C．殘聯工作人員說，調查結果顯示該社區康復中心需要配備專業康復師D．社區居民說，與同類機構相比該社區康復中心應配備專業康復師54．某社會工作機構方案在社區開展針對老年人的安康教育活動。在服務籌劃階段，社會作者需要做的是〔A〕。A．了解老年人的人數及安康狀況B．根據老年人身體狀況安排活動場地C．招募志愿者為老年人開展安康講座D．了解老年人對安康教育活動的滿意度55．為提升外來務工人員子女的社會適應能力，某社會工作機構在10所小學開展了一系列專業服務，社會工作者老高負責對該服務工程進展評估。以下老高使用的方法中，屬于定量評估的是〔A〕。‘A．調查各校負責人對服務的滿意度B．聽取小學生對服務活動的意見C．召開座談會聽取家長對服務的看法D．觀察小學生人際交往變化情況56．某社區位于城鄉結合部，除常住居民外，還有大量外來務工人員，管理和服務未能跟上，社區衛生環境和治安狀況不佳。社會工作者希望通過控制式教育改善該社區狀況，為此可以采取的做法是〔B〕。A．為外來務工人員舉辦環保講座B．在社區展覽破壞社區環境后果的圖片C．與社區居民共同分析環境衛生問題D．告知社區居民環境衛生投訴57．在參與化解醫患矛盾時，社會工作者的主要角色是〔A〕。A．醫患關系的調解者B．患者的代理人C．醫患矛盾的仲裁者D．醫院的代言人58．為了提升白血病患兒的醫療服務質量，社會工作者開展了一系列專業服務。以下服務屬于宏觀層面的是〔B〕。A．參與醫生查房，了解白血病患兒家庭的實際困難B．開展調研．向政府提交白血病患兒醫療救助政策建議C．開辦支持小組．提升白血病患兒家庭的自我效能感D．進展資源鏈接．請志愿者與白血病患兒家庭“一對一〞結對59．老張是某精神衛生中心的社會工作者，目前正在為16歲的患者小剛提供服務，幫助其回歸社會。老張的以下做法中，正確的選項是〔B〕。A．到小剛所在社區宣傳心理衛生知識B．協助小剛加強與家庭和有關機構的聯結C．告知鄰居小剛的病情和他即將出院的消息D．告知精神科醫生小剛的發病史和生活習慣60．張女士．55歲，因患乳腺癌承受了乳房切除手術及化療。手術后張女士感到身體外形發生改變，擔憂丈夫不再疼愛她，害怕疾病可能復發，因而情緒低落。時常哭泣。對此，社會工作者首先應做的是〔C〕。A．激發張女士對未來的期待B．引導張女士轉變思維模式C．減輕張女士手術后的焦慮D．協助張女士調整生活方式二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，此題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)61．社會工作者小陳接待了前來求助的初中生小紅。經過面談和預估，小陳發現小紅和母親的溝通存在困難。針對小紅的問題，小陳開展的以下服務中，屬于直接介人的有〔〕。A．讓小紅扮演母親角色．體會母親的想法B．指導小紅主動表達自己的想法。加強與母親溝通C．聯系小紅母親，了解她對女兒的看法D．邀請小紅母親參與輔導．增加與女兒的交流E．指導小紅母親發現小紅的優點．增進對女兒的了解62．社會工作者小秦針對服務對象小強的問題開展了5次服務，發現小強的狀況有了明顯改善，于是決定結案。小秦的以下結案做法中，正確的有〔〕。A與小強一起回憶服務開展的進程B．提前告知小強結案的具體時間C．與小強一起分析結案后面臨的困難D．逐漸減少與小強直接交流的時機E．轉移小強結案時出現的負面情緒63．從優勢視角出發，社會工作者致力于為服務對象增能。為此，在制訂服務方案時．社會工作者強調服務對象參與其中，這樣做的目的在于讓服務對象〔ABC〕。A．有自我成長的時機B．看到自己對解決問題的奉獻C．有時機為解決自己的問題做出努力D．感覺到社會工作者是以服務對象為中心的E．感覺到社會工作者是以問題為中心的64．流浪兒童救助保護中心的社會工作者對13歲的流浪兒童小華進展需求評估，并形成評估報告。該評估報告的內容應包括〔〕。A．小華的需求情況B．評估結論與服務建議C．詳細的干預幫扶方案D．救助保護中心的基本信息E．小華的主要問題及原因分析65．“共創成長路〞抗逆力服務工程旨在通過授課、講座、活動等方式，幫助青少年降低不安全因素性因素，提高保護性因素，培養正向能力。這一服務工程具有〔〕的特點。A．治療性B．開展性C．預防性D．教育性E．整合性66．16歲的小峰，高考失利，加上患有皮膚病，自信心很低，整日躲在家里，不想繼續上學，也不想找工作。面對父母失望的眼神，小峰內心非常煎熬，但又覺得無法改變現狀。小峰的上述表現反映出的需要有〔〕。A．為未來的職業生涯做準備B．接納自己的身體與容貌C．追求獨立自主．不依賴父母D．與同伴開展適當的人際關系E通過叛逆行為獲得他人關注67．王老伯是甲街道某社區活動積極分子，最近因中風臥床不起，兒子兒媳請了保姆照顧他。社會工作者知道后上門看望老人．協助他向民政部門申請臨時困難補助，還邀請了志愿者定期看望陪伴。在上述案例中，屬于王老伯非正式支持體系的有〔〕。A．保姆B．街道辦事處C．兒子兒媳D．志愿者E．民政部門68．社會工作者小王為社區失明老人開展“心明〞老年人支持小組。除了有一位失明多年且獨居的陳奶奶屢次拒絕社會工作者的邀請外，其他失明老年人都參加了小組活動，但存在出門不便和溝通不暢的困難。為保證小組活動的順利開展，小王可采取的適當做法有〔〕。A．安排志愿者上門．接送出行有困難的失明老人B．扮演支持者角色，保持小組成員的參與熱情C．留意觀察組員的進步。為點滴成長喝彩D．發動組員上門真誠邀請．鼓勵陳奶奶翻開心門E．實時播放小組進程。號召居民為失明老人創造友善環境69．社會工作者在為受暴婦女提供服務時，應遵循的原那么有〔〕。A．尊重受暴婦女的人格獨立B．分析受暴婦女行為與暴力重復的因果關系C．接納受暴婦女描述的問題而不是責怪她們D．與受暴婦女建設信任、真誠的專業關系E．協助受暴婦女平衡家庭和個人角色70．某地娛樂服務行業女性安康狀況調查結果顯示：這一人群受教育程度普遍較低，缺乏相應的安康保健知識，患性病和艾滋病的比例較高。針對這種情況，社會工作者開展的以下服務中，正確的有〔〕。A．與公安機關聯合開展清查、取締、整頓娛樂服務場所行動B．聯系醫院，為娛樂服務行業女性進展定期體檢C．為娛樂服務行業女性舉辦安康知識講座D．公布患性病、艾滋病人員名單。切斷疾病傳染源E．開展娛樂服務行業女性小組工作，教育其潔身自好71．以下殘疾人康復措施中，屬于社會康復的有〔〕。A．營造非歧視性的經濟生活環境B．營造殘健和諧的社會生活環境C．營造殘健平等的政治生活環境D．提供公平正義的存在權利保障E．提供特定職業的知識技能培訓72．服務對象小張，21歲，因吸食冰毒被責令社區戒毒三年。小張的家人認為小張在社區里是改不好的，希望能讓他進戒毒所承受強制隔離治療，于是向社會工作者求助。社會工作者擬為小張提供的以下服務中，適當的有〔〕。A．推薦小張參加戒毒康復同伴小組活動B．在社區進展宣傳倡導，改善小張的生活環境C．協助小張家人為小張辦理強制隔離戒毒申請D．與小張探討可能引發心癮的高危情景，提升他的拒毒能力E．對青少年吸食冰毒案例進展研究．并制定合理的介入方案73．在某案件審理過程中．社會工作者受法院委托撰寫犯罪嫌疑人背景的調查報告，以提交法庭作審判參考。為此，社會工作者需要訪談的對象包括〔〕。A．家屬B．犯罪嫌疑人C．法官D．社區工作人員E．公安部門工作人員74．老趙退休后被安置在地方軍隊離休退休干部休養所，從指揮千軍萬馬的軍人變成脫下軍裝的平民，一時很難適應，情緒低落。為幫助老趙，社會工作者邀請他參加其組織的“夕陽紅〞老年人互助小組，幫助社區里的高齡老人。老趙在參與小組活動的過程中，不但心情開朗了，而且結識了很多老年朋友，經常與他們結伴去中小學給孩子們講革命傳統故事，有時還去爬山，有了不開心的事就找老年朋友說說，家里有事時也能得到大家的幫助。上述案例中，社會工作者運用的方