第五課：讓挫折豐富我們的人生

第一課時人生難免有挫折

教學要點:

1人生難免有挫折

2為什么人們難以避免挫折?

教學重點和難點:

1為什么人們難以避免挫折?

2人生難免會遇到挫折?

教學過程播放flash歌曲《陽光總在風雨后》并出示：

西伯拘，而演《周易》

左丘失明，厥有《國語》

仲尼厄，而作《春秋》

孫子臏腳，《兵法》修例

屈原放逐，乃賦《離騷》

導言：縱觀古今中外，所有在事業(yè)上取得成功的人，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們在奮斗的過程中，無一不經(jīng)過一次次的挫折和困難，司馬遷、張海迪、愛迪生、華羅庚等，那么，作為新時代的中學生，你在生活的過程中，你遇到過挫折么？你對挫折有什么認識？今天，我們將要學習的第四課將針這個問題作出詳細的回答？

在社會生活中，人們總會有各種需求得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，或遇天災人禍的打擊而遭受挫折，所以說：挫折是普遍存在的，任何人都是無法避免的。

1．挫折是普遍存在的（板書）

2．造成挫折的原因有哪些？(板書)

我們?nèi)说幕顒涌傄艿礁鱾€方面的因素的制約，因此，我們不可避免地會遇到各種各樣的挫折。造成挫折的因素有：天災人禍和人為因素。前者指自然災害和社會因素，后者指學校、家庭和個人因素。（注意參照按照課本上的內(nèi)容回答）

投影材料：1976年的7月28日的凌晨，河北省唐山市發(fā)生了7.8級強烈地震，唐山市頃刻間成為一片廢墟，24萬人喪生，83萬人受傷，10個家庭絕戶，數(shù)萬個家庭支離破碎。1998年的百年不遇特大洪水，使多少人流離失所，財產(chǎn)和生命受到極大的威脅。02年4月的北京多次被沙塵暴襲擊，黃沙蔽日，街上行人稀少，能見度低。

提問:地震、水災和沙塵暴給人們帶來了巨大的創(chuàng)傷,這些挫折是什么因素引起的呢?

(1)自然因素(板書)

(2)社會因素(板書)

見下列二則材料:

材料一：風華正茂的大學生，有著美好前程的陳果，因練習“法輪功”于01年初在天安門廣場參與自焚。陳果燒傷十分嚴重，燒傷面積達80%，頭部布滿疤痕，那雙曾經(jīng)撥動出美妙旋律的纖細靈巧的手，因自焚時被燒焦而永遠地失去了。

材料二：美國東部時間01年9月11日上午9時（北京時間9月11日23時）前后，美國紐約和華盛頓的主要建筑接連遭到恐怖主義分子襲擊。恐怖主義劫持的兩架飛機撞擊了紐約世貿(mào)中心101層的姊妹樓，有超過1000人在恐怖襲擊中受傷。兩座大樓的爆炸聲此起彼伏，引起了民眾的極大恐慌。這兩座曾經(jīng)是世界上最高的標志性建筑當前已經(jīng)不復存在了。

(3)家庭和學校因素(板書)

家庭和學校因素。它包括家庭變故、教育不當造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落。

家庭因素是不可忽視的，因為家庭是每個人出生后的第一個生活環(huán)境，是塑造情感意志、性格、品德的場所。家庭成員間的關系、家庭經(jīng)濟狀況、家長的教育方式方法以及和鄰里的關系，都會對青少年心理造成影響。

此外，學校是一個有組織、有計劃、有目的地培養(yǎng)教育青少年的專門機構。學校教育是學生接受教育的主要途徑，因而學校教育必須從全面育人的角度出發(fā)，若出現(xiàn)偏差，就會對青少年的心理帶來危害。（閱讀書中60頁第3自然段的例子，談談你的想法。你在學校教育中，有過哪些挫折？）

(4)個人因素(板書)

在現(xiàn)實生活中,許多挫折的造成,來自于個人體力、智力、外貌以及生理缺陷的限制,即來自于個人的生理因素和心理因素。例如:身體不高卻想成為籃球運動員；眼睛近視的卻想當飛行員；制定學習計劃,卻不堅持完成,因而成績不理想；待人刻薄、虛偽,所以沒有朋友,很是孤獨寂寞；等等。

自然因素

①天災人禍

造成挫折的因素社會因素

家庭學校因素

②人為因素

個人因素

3、為什么人們不可能完全避免挫折呢？（為什么說挫折是人生的一個部分？）；

人生難免有挫折。這是因為，造成挫折有多方面的因素，如：……而且人們不可能完全避開這些因素。盡管，我們都希望時時幸運，事事順心，但是，“萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好的愿望。從古自今，沒有哪一個人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認識和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過程中成長和發(fā)展起來的。可以說，挫折是人生的一個部分。

(二)、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果

挫折對人造成消極影響還是積極影響，關鍵在于我們以怎樣的態(tài)度面對它。用消極態(tài)度面對挫折，它就對人產(chǎn)生消極的影響；反之，用積極的態(tài)度面對挫折，它就可能對人產(chǎn)生積極的影響。在困難和挫折面前，梁健可能成為這三種人：放棄者、半途而廢者、挑戰(zhàn)者。

[課堂小結(jié)]:

挫折是普遍存在的,造成挫折的因素是多方面的,所以我們在日常生活中,應認真分析出現(xiàn)挫折的原因,才能有針對性地以正確的態(tài)度和方法面對挫折,經(jīng)受考驗。

一位教育家說得好，沒有挫折的童年必定會有不幸的成年，同學們，挫折是把雙刃刀，短暫的痛楚帶來的是長遠的成熟與堅強，人生旅途，何其漫長，一點挫折一點委屈實在太渺小，或許20年回頭看我們的挫折會一笑而過，