第六課建設美麗中國

第2課時共筑生命家園

一、情感、態度與價值觀目標

面對人口、資源和環境現狀，樹立憂患意識，提升生態文明素養，明確生態文明建設的重要性和緊迫性，增強生態文明建設的使命感和責任感。

二、能力目標

1．領悟人與自然和諧共生的真諦，理解生態文明建設的含義與要求，舉例說明人與自然和諧共生是人類之福、地球家園之福，懂得綠色發展道路是我國經濟社會發展的必然選擇。

2．正確看待我國人口、資源、環境的基本國情，既能認清當前面臨的危機與挑戰，又能闡明科學應對的策略和方法。

三、知識目標

1．理解人與自然相互依存、和諧相處的關系，理解經濟發展和生態環境保護之間的關系。知道堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路的必要性。

2．知道創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，明晰實現中華民族永續發展的路徑，知道綠色發展道路是破解發展困境的最佳選擇。

重點：堅持人與自然和諧共生。

難點：堅持走綠色發展道路，建設生態文明。

【導入新課】

教材導入：齊讀教材P81“運用你的經驗”，回答：閱讀詩文，你能想象怎樣的生活圖景？你認為上述兩幅圖景蘊含著怎樣的共同意境？

學生暢所欲言。

教師：兩幅圖景都蘊含著人和自然的統一與和諧之美；蘊含著身處自然，與自然相融，悠然自得，快活忘我之境。大自然是美好的，帶給我們豐富的物質支持、無窮的精神享受，給我們提供精神滋養，我們要愛護自然，愛護我們的生命家園。本課時我們就來一起學習《共筑生命家園》。

【講授新課】

一、堅持人與自然和諧共生

活動一：播放視頻《地球——獨一無二的家園》，回答：

(1)看完視頻，你有什么感受？

(2)你認為人與自然的正確關系是什么？請說出理由。

答案提示：(1)保護地球，愛護自然，保護我們的生命家園。(2)共生共存，和諧相處。

教師總結：①追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。②自然為人類的生存與發展提供滋養和必要條件；作為自然的一部分，人類也有責任避免自然受到不必要的傷害，同時要為開發和利用自然作出必要的補償和修復。③人與自然相互依存，共生共榮。這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。④人類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規律。如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。

活動二：閱讀P82“探究與分享”，回答問題：

(1)倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇，請你分析造成這場災難的原因。

答案提示：表面上是天災，實際上是人禍，是燃煤采暖、燃煤發電所產生的污染物蓄積所致。根本原因是人類缺乏環保意識，造成嚴重的環境污染。

(2)倫敦治理空氣污染的歷史經驗對我們今天治理霧霾有什么啟發？

答案提示：國家：以立法的形式控制污染物排放，規范人們的環保行為；堅持有法必依，嚴格執法，讓有關法律落實生效。

企業：轉變生產方式，加大環保投入，淘汰落后產能，實現轉型發展。

個人：樹立環保意識，減少環境污染。

(3)結合P83“相關鏈接”，說說我國如何實現人與自然和諧共生。

教師總結：①實現人與自然和諧發展，建設生態文明，要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。生態文明作為一種新型的社會文明形態，是人類的共識，也是時代的選擇。建設生態文明就是造福人類。②建設生態文明，促進人與自然和諧共生，要堅持節約資源和保護環境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新；堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，實現中華民族永續發展。

二、堅持綠色發展道路

活動三：合作探究、小組討論。

1．閱讀教材P84“探究與分享”，結合圖片(展示下面圖片)：

回答：(1)余村走過兩條不同的致富道路。請你比較一下，這兩條道路有什么不同？

(2)余村是如何實踐“綠水青山就是金山銀山”理念，建設生態文明的？

答案提示：(1)通過對比可以看出這兩條路是截然不同的發展道路，第一條是通過毀山毀林、犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長；第二條是綠色發展道路。(2)余村封山護林，重新制定發展規劃，大力發展生態旅游經濟；引進無污染、高效益企業，堅持走綠色發展道路，保護生態環境，實踐了“綠水青山就是金山銀山”的理念。

師生共同歸納：建設生態文明，實現可持續發展，已經成為當代中國的發展共識。堅持走綠色發展道路，要處理好經濟發展與生態環境保護的關系。保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力，決不能以犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長。我們既要綠水青山，也要金山銀山。如果金山銀山要以失去綠水青山為代價，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。綠水青山就是金山銀山。

2．圖片展示：太陽能光伏發電、海綿城市、智能工廠、“三北”防護林工程的有關信息。

說說我國是如何堅持綠色富國、綠色惠民的。

教師總結：走綠色發展道路，堅持綠色富國，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。堅持綠色惠民，將良好生態環境作為最普惠的民生福祉，激發人民群眾的綠色創造熱情，實現綠色富國之夢。

3．觀看視頻：《低碳生活、綠色出行》，結合生活實際，說說你準備怎樣過低碳、環保、綠色生活呢。

答案提示：①學習環保知識，增強保護環境和節約資源的意識；②積極宣傳生態環境知識，倡導低碳綠色的生活方式；③依法保護環境，善于同破壞環境的行為作斗爭；④正確行使公民的監督權，為改善空氣質量獻計獻策；⑤從身邊的點滴小事做起，培養保護環境、節約資源的行為習慣。

教師總結：走綠色、循環、低碳發展之路，要堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式，讓綠色發展理念滲透到人們日常生活細節中，成為每個社會成員的自覺行動。

4．閱讀材料(展示下面材料)：

國家發改委、財政部等9部委聯合印發《關于加強資源環境生態紅線管控的指導意見》，設定了資源消耗上限，并劃定生態保護紅線，強化資源環境生態紅線指標約束，將各類經濟社會活動限定在紅線管控范圍以內。

回答：設定資源消耗上限，劃定生態保護紅線，強化資源環境生態紅線指標約束，其目的是什么？

答案提示：保障國家能源資源和生態環境安全，推動發展質量和效益提升，努力維護生態文明，建設美麗中國。

教師總結：建設生態文明，必須嚴守資源消耗上限、環境質量底線、生態保護紅線。只有實行最嚴格的生態環境保護制度，全面建立資源高效利用制度，健全生態保護和修復制度，嚴明生態環境保護責任制度，才能為生態文明建設提供可靠保障。

【課堂小結】

本課時我們學習了實現人與自然和諧共生的必要性及