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文檔簡介

人教版一班級上冊《四季》語文教案所謂教案，簡言之，就是老師為了實現肯定的教學目標，對教學活動進行系統的規劃、支配和決策。以下是我為大家整理的人教版一班級上冊《四季》語文教案，感謝您的觀賞。

《四季》課文原文

春天的腳步靜靜，

靜靜地，她笑著走來——

溪水唱起了歌兒

——丁冬，丁冬，

綠草和鮮花趕來報到。

夏天的腳步靜靜，

靜靜地，她笑著走來——

金蟬唱起了歌兒

——知了，知了

給世界帶來歡樂。

秋天的腳步靜靜，

靜靜地，她笑著走來——

落葉唱起了歌兒

——刷刷，刷刷，

鋪成一條條金色的小道。

冬天的腳步靜靜，

靜靜地，她笑著走來——

北風唱起了歌兒

——呼呼，呼呼，

雪花在歡快地舞蹈。

人教版一班級語文上冊《四季》教案

教材說明：

這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象美麗，顏色明麗，便于同學觀看想象，

預設教學目標：

1.熟悉11個生字，會寫“七、八、九、無”4個字。熟悉兩種筆畫“七、九”和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的漂亮。

教學重點：

本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓同學通過觀看和朗讀，感知四季的不同特征，激發對大自然的寵愛之情。

教學難點：

讓同學在自主、合作學習中，產生探究的愛好

教學時間：2課時

第一課時

預設教學目標：

1.初步理解課文內容，感受四季的特征。

2.熟悉11個生字，會寫七、八、九、無4個字。熟悉兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。

3.能正確地朗讀課文。

教學過程：

一、談話導入

師：現在是什么季節?從哪些地方看出是秋天呢?

一年中，除了秋季，還有哪幾個季節?我們來看課本，猜猜是什么季節?說說你是怎么看出來的。

(看圖片，課文中的4幅圖)

揭題：這四幅好玩的圖和幾句美麗的文字組成了我們今日要學的課文。

板書課題2.四季

二、整體感知，質疑問難

1、依據注音，讀讀課文。

①遇到不熟悉的字多讀幾遍;②有不明白的地方，用橫線劃下來;③標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。

2、小組溝通，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。(新型生生關系)

3、反饋

①課文有幾句話，每一句講了什么?

②提出難點，全班關心解決(自主、合作、探究)(字詞在本節課解決，課文理解老師酌情放入下節課解決)

三、學習生字、新詞

1、出示11個生字。

哪些字的讀音你認為應當留意，能給大家提個醒嗎?(留意整體認讀音節及平翹舌音)

①指名說、帶讀

②自由讀、開火車讀生字。

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