沁園春雪毛澤東選自《毛主席詩詞》。沁園春，詞牌名。雪，題目。走近偉人賞析作品背景介紹詩詞天地課堂練習毛澤東（1893-1976）偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。1949年月10月1日，毛主席在天安門城樓上，莊嚴宣告新中國的成立。詩人毛澤東

毛澤東的詩詞迄今為止，已公開發表了68首。他的詩詞概括了中國半個世紀的革命歲月，蘊含著深刻的思想內容。他的詩詞于雄渾豪放之間，自有一股扭轉乾坤之勢。他以這一鮮明的藝術個性，領一代革命詩詞之風騷。毛澤東詩詞將歷史、現實、理想的內容超時空地融匯在一起，組合成一個完整的新境界。返回遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領導地位。毛澤東同志率長征部隊到達陜北之后，領導全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，面對祖國壯麗山河，他意氣風發，一氣呵成寫下了這首名詞。《沁園春·雪》寫于是1936年2月。1945年8月，抗戰勝利后，為了國家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。

詩人柳亞子向毛澤東“索句”，毛澤東就贈以《沁園春雪》。當即，《新民晚報》登載了此詞，重慶整個山城都轟動了。

蔣介石氣急敗壞，要求他的御用文人日夜埋頭寫作以寫出一首在氣勢上、意境上勝過這首的詞。然而，那些御用文人挖空心思、絞盡腦汁也沒有寫出來。于是這首詞就更加響徹祖國的大江南北。返回聽讀朗讀研讀拓讀背誦返回聽讀整體感知朗讀疏通文意朗讀指導：1、讀出節奏。2、讀出重音。3、讀出感情。4、讀出氣勢。北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與/天公/試比高。須/晴日，看/紅妝素裹，分外/妖嬈。fènráo江山/如此多嬌，引無數英雄/競折腰。惜/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。xùn一代/天驕，成吉思汗，只識彎弓/射大雕。hán數/風流人物，還看/今朝。俱/往矣，shǔzhāo積累字詞，疏通文意〔北國〕指我國的北方。〔惟余莽莽〕只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，這里是無邊無際的意思。〔大河上下〕指黃河的上上下下。〔山舞銀蛇，原馳蠟象〕群山好像（一條條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。蠟象，白色的象。積累字詞，疏通文意〔須〕等到。〔紅裝素裹〕形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里拽白雪覆蓋著大地。〔分外妖嬈〕特別艷麗多姿。積累字詞，疏通文意〔折腰〕鞠躬，傾倒。這里有稱頌、贊美的意思。〔文采〕和下文的“風騷”，指的都是文學才華。這里用文學才華概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。風騷，原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。積累字詞，疏通文意〔俱往矣〕都已經過去了。俱，都。〔風流人物〕這里指能建功立業的英雄人物。沁園春雪上闋下闋描寫北國風光評論歷史人物熱愛祖國山河融情入景，情景交融抒發革命豪情談古論今議論抒情寫景、抒情、議論緊密地集合小結：這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋抒情、議論，氣雄萬古，風流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機結合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎，議論、抒情是寫景的深化。毛澤東的詞作大氣磅礴，格調高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為己任的豪情壯志。北國風光冰：封---千里長城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：銀蛇舞高原：蠟象馳雪：飄---萬里冰天雪地廣袤無垠望紅裝素裹視野廣闊寒威凜冽看奔放壯麗神采飛揚---紅白交映艷麗動人意境開闊，氣勢磅礴北國風光總寫冰：封---千里長城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：銀蛇舞高原：蠟象馳雪：飄---萬里望靜態動態紅裝素裹實寫虛寫看須----盼望、期待靜態動態動靜相襯,虛實相生

景情？江山如此多嬌（承接上文）引無數英雄競折腰（開啟下文）秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風騷只識彎弓射大雕縱橫千古風流豪壯

惜

短于“文治”看今朝風流人物文韜武略評論歷史人物議情？背誦指導：北國……望……須……江山……惜……數……揣摩運用1、賞析“山舞銀蛇，原馳蠟象”一句。詩人站在高山之巔極目遠眺，被白雪覆蓋的群山宛延曲折，伸向向遠方，仿佛一條條銀蛇在舞動；一座座披著白衣的高原，仿佛一只只白象在奔馳。揣摩運用1、賞析“山舞銀蛇，原馳蠟象”一句。

前者舒展柔美，后者奔騰壯麗；二者又都有奔放活潑的氣勢，顯得神采飛揚。加上“欲與天公試比高”一句，就更有一種奮飛的態勢和競爭的活力。這樣浪漫的想象實際上正是以雪壓冬云，天地混沌一片的景象為基礎的。揣摩運用2、你喜歡詞中哪些語句，說說理由。3、“文采”、“風騷”、“彎弓射大雕”各指什么？運用了什么修辭手法？“文采”、“風騷”指的是文學才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。揣摩運用4、詩人對“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”和對“成吉思汗”的評價態度是否一樣？分別體現在哪些詞語上？

不同。對前兩者并不是一概否定，而對后者的惋惜之情近于嘲諷。這種感情分別體現在“略”、“稍”、“只”等詞上。揣摩運用5、“風流人物”、“還看今朝”怎樣理解？“風流人物”指的是能建功立業的英雄人物；“還看今朝”的“今朝”指的是當代無產階級革命英雄和廣大的人民群眾。這不但是一種堅強的信心和偉大的抱負，而且是一種昂揚的斗志。抒發了自己作為無產階級革命領袖的壯志和抱負。揣摩運用5、你心目中的“風流人物”應具備哪些素質？在當今時代，哪些人稱得上“風流人物”？揣摩運用6、仿照本文，發揮你的聯想和想象，以“……風光”為題，向大家介紹一處風景。注意運用到描寫，議論，抒情等表達方式。

唐代著名文學家柳宗元寫過一首題為《江雪》的詩：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這首五言絕句描寫了冰封雪凍的千山萬徑，寒江垂釣的孤獨漁夫，言簡意深，請分析這首詩與《沁園春雪》在感情基調上有什么不同？比較閱讀柳宗元因參加革新運動失敗而遭貶，他的政治思想和遠大抱負不能實現，內心的苦惱與憤懣反映在詩中，就是那個卓爾不群、孤芳自賞、“獨釣寒江雪”的蓑笠翁。而毛澤東的詞作大氣磅礴，格調高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為己任的豪情壯志。這種差別，主要是由于作者所處的時代、境遇，特別是胸懷的闊狹造成的。毛澤東詩詞《沁園春雪》

唱

沁園春·長沙毛澤東（一九二五年）獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

沁園春·長沙毛澤東（一九二五年）

攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

采桑子·重陽（1929年10月）

人生易老天難老，歲歲重陽。

今又重陽，

戰地黃花分外香。一年一度秋風勁，

不似春光。

勝似春光，

寥廓江天萬里霜。

七律·長征（1935年10月）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

水調歌頭·游泳（1956年6月）才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。卜算子·詠梅毛澤東一九六一年十二月

讀陸游詠梅詞，反其義而用之。風雨送春歸，

飛雪迎春到，

已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。俏也不爭春，

只把春來報。

待到山花爛漫時，

她在叢中笑。

返回（一）給加色字注音，并讀準分（）外妖嬈（）

稍遜（）風騷（）數（）風流人物課堂練習fènráoxùnsāoshǔ(二)下列句的朗讀節奏判斷正確的一項（）A、數/風流人物，還/看今朝。B、數風流人物，還/看今朝。C、數/風流人物，還看/今朝。D、數風流/人物，還看/今朝。課堂練習C（三）判斷下列語句的修辭手法。A比喻B、對偶C、擬人D、夸張、E借代1、千里冰封，萬里雪飄。（）2、山舞銀蛇，原馳蠟象。（）3、秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。（