新課導入新課導入1《荷花》_教學課件2荷花3三年級下冊荷花3三年級下冊3作者簡介葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家。新中國成立后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編輯等職。

主要作品：《稻草人》《倪煥之》《隔膜》《西川集》等。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]作者簡介葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江4資料袋

荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯，長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱作“藕”。荷花有紅色，粉紅色，白色等，有清香。花柱呈杯狀，里面有蜂窩式的圓孔，每個孔內有一粒堅果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營養豐富的食品。葉、花梗、蓮心、蓮須可以入藥。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]資料袋荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯5我會認péng蓬zhàng脹piān翩dǎo蹈āi挨三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]我會認péng蓬zhàng脹piān翩dǎo蹈āi挨三年級下6挨挨擠擠āi舞蹈蓮蓬péng飽脹zhàngdǎo翩翩起舞piān三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]挨挨擠擠āi舞蹈蓮蓬péng飽脹zhàngdǎo翩翩起舞pi7挨āiái（挨個）（挨餓）例：志愿者們挨（）個把食物分給正在挨（）餓的災民。áiāi多音字三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]挨āiái（挨個）（挨餓）例：志愿者們挨（）個把食物分8我會寫瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]我會寫瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止三年級下冊語文課件-3荷花｜人9荷花清香趕緊圓盤花瓣蓮蓬花骨朵兒破裂姿勢眼前畫家本領了不起仿佛隨風飄動舞蹈停止詞語表三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]荷花清香趕緊圓盤花瓣詞語表三年級下冊語文課件10【趕緊】抓緊時機，毫不拖延。詞語解釋【碧綠】形容濃綠色。【花骨朵兒】沒有開放的花。【姿勢】身體呈現的樣子。【飽脹】形容飽滿。【仿佛】似乎；好像。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]【趕緊】抓緊時機，毫不拖延。詞語解釋【碧綠】形容濃綠色。【花11清香——芳香趕緊——趕快姿勢——姿態本領——本事仿佛——好像停止——終止詞語對對碰近義詞清香——惡臭展開——合攏飽脹——干癟停止——繼續

反義詞三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]清香——芳香趕緊——趕快姿勢——姿態詞語對對碰12妙解課文認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文是按照怎樣的順序來寫荷花的？三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]妙解課文認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：13課文寫了些什么？請概括段落大意。第1自然段：寫“我”到公園看荷花。。第2、3自然段：寫荷花姿態各異，像一大幅活的畫。第4、5自然段：寫“我”觀賞荷花入了迷。讀后答題課文按照“聞花香—賞荷花—變荷花”的順序來寫，條理清晰。課文寫了些什么？請概括段落大意。第1自然段：寫“我”到公園看14清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。學習課文，說說“我”為什么要去荷花池？時間地點起因迫不及待的心情。清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往15

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花池里的荷花是什么樣的呢？比喻句，寫出了荷葉多、綠、大、圓的特點。總起句荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大16荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。比喻色彩形態荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。比喻色彩17白荷花在這些大圓盤之間冒出來。冒“冒”字在此處是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現出來，形象的表現了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]白荷花在這些大圓盤之間冒出來。冒“冒”字在此處是形容在一片綠18有的才展開兩三片花瓣兒。荷花初開三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的才展開兩三片花瓣兒。荷花初開三年級下冊語文課件-3荷花19有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花全開三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花全開三年級下冊語文20有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花未開三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花未開三年級21

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花姿態之美排比句作者運用排比句，生動地描繪出了荷花剛開、全開、未開的三種樣子，生動形象，表現了荷花的姿態美。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃22

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。寫出荷花的千姿百態態，突出荷花的美。一池荷花就是一幅色彩明麗的畫面，是活生生的真實景色，突出了荷花的動態美。指大自然，表達了作者對大自然的贊美之情。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；23看到這一池美麗的荷花，作者有什么感想？三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]看到這一池美麗的荷花，作者有什么感想？三年級下冊語文課件-324

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。想象表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”對荷花的喜愛之情。運用擬人的修辭手法，寫出了荷花的動態美。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在25風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……想象蜻蜓、小魚與荷花在交談，描繪出荷花池中美麗的景象。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早26蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。27小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……28請你展開想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會來告訴你什么呢？說一說請你展開想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷29蜜蜂飛過來，告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……蜜蜂飛過來，告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……30小鳥飛過來，告訴我到森林捉蟲的快樂……小鳥飛過來，告訴我到森林捉蟲的快樂……31青蛙游過來，告訴我它有時生活在陸地上，有時生活在水里。青蛙游過來，告訴我它有時生活在陸地上，有時生活在水里32“我”到底是不是一朵荷花呢？過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。這種陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真實寫照，表現出“我”被荷花的美深深吸引了。“我”到底是不是一朵荷花呢？過了一會兒，我才記起我33層次梳理荷花聞到：清香荷葉：挨挨擠擠碧綠冒展開露飽脹一朵又一朵的姿勢想到“我”是荷花翩翩起舞

蜻蜓—快樂小魚—好夢荷花看到活的畫荷花香美人花共舞層次梳理荷花聞到：清香荷花看到活的畫荷花香美34本文描寫了作者去公園看荷花盛開的情景，以及沉浸在美景中，與荷花融為一體的感受，表達了作者贊美荷花、熱愛大自然的思想感情。主旨歸納本文描寫了作者去公園看荷花盛開的情景，以及沉浸在美景35綜合拓展小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里《小池》

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》有關“荷花”的詩句

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。——王昌齡《采蓮曲》綜合拓展小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，36課后作業朗讀課文，背誦第2～4自然段。

學習課文中描寫荷花的方法，試著寫寫你喜歡的花。

課后作業朗讀課文，背誦第2～4自然段。學習課文中描寫荷花的37結束語

面對一池盛開的荷花，葉圣陶爺爺覺得自己仿佛就是一朵荷花；面對葉圣陶爺爺筆下的荷花，我們仿佛也變成了一朵朵荷花。自然美，感染了葉圣陶爺爺；語言美，感染了我們。同學們，讓我們也勇敢地拿起筆，像葉圣陶爺爺一樣，用文字盡情表達我們心中對美的向往與追求吧！結束語面對一池盛開的荷花，葉圣陶爺爺覺得自己仿佛就是感謝觀看！感謝觀看！391.這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2.

它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。6.在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現歌曲的能力。7.在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發愛國主義熱情和民族自豪美感。1.這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把40新課導入新課導入41《荷花》_教學課件42荷花3三年級下冊荷花3三年級下冊43作者簡介葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家。新中國成立后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編輯等職。

主要作品：《稻草人》《倪煥之》《隔膜》《西川集》等。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]作者簡介葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江44資料袋

荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯，長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱作“藕”。荷花有紅色，粉紅色，白色等，有清香。花柱呈杯狀，里面有蜂窩式的圓孔，每個孔內有一粒堅果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營養豐富的食品。葉、花梗、蓮心、蓮須可以入藥。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]資料袋荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯45我會認péng蓬zhàng脹piān翩dǎo蹈āi挨三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]我會認péng蓬zhàng脹piān翩dǎo蹈āi挨三年級下46挨挨擠擠āi舞蹈蓮蓬péng飽脹zhàngdǎo翩翩起舞piān三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]挨挨擠擠āi舞蹈蓮蓬péng飽脹zhàngdǎo翩翩起舞pi47挨āiái（挨個）（挨餓）例：志愿者們挨（）個把食物分給正在挨（）餓的災民。áiāi多音字三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]挨āiái（挨個）（挨餓）例：志愿者們挨（）個把食物分48我會寫瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]我會寫瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止三年級下冊語文課件-3荷花｜人49荷花清香趕緊圓盤花瓣蓮蓬花骨朵兒破裂姿勢眼前畫家本領了不起仿佛隨風飄動舞蹈停止詞語表三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]荷花清香趕緊圓盤花瓣詞語表三年級下冊語文課件50【趕緊】抓緊時機，毫不拖延。詞語解釋【碧綠】形容濃綠色。【花骨朵兒】沒有開放的花。【姿勢】身體呈現的樣子。【飽脹】形容飽滿。【仿佛】似乎；好像。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]【趕緊】抓緊時機，毫不拖延。詞語解釋【碧綠】形容濃綠色。【花51清香——芳香趕緊——趕快姿勢——姿態本領——本事仿佛——好像停止——終止詞語對對碰近義詞清香——惡臭展開——合攏飽脹——干癟停止——繼續

反義詞三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]清香——芳香趕緊——趕快姿勢——姿態詞語對對碰52妙解課文認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文是按照怎樣的順序來寫荷花的？三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]妙解課文認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：53課文寫了些什么？請概括段落大意。第1自然段：寫“我”到公園看荷花。。第2、3自然段：寫荷花姿態各異，像一大幅活的畫。第4、5自然段：寫“我”觀賞荷花入了迷。讀后答題課文按照“聞花香—賞荷花—變荷花”的順序來寫，條理清晰。課文寫了些什么？請概括段落大意。第1自然段：寫“我”到公園看54清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。學習課文，說說“我”為什么要去荷花池？時間地點起因迫不及待的心情。清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往55

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花池里的荷花是什么樣的呢？比喻句，寫出了荷葉多、綠、大、圓的特點。總起句荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大56荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。比喻色彩形態荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。比喻色彩57白荷花在這些大圓盤之間冒出來。冒“冒”字在此處是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現出來，形象的表現了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]白荷花在這些大圓盤之間冒出來。冒“冒”字在此處是形容在一片綠58有的才展開兩三片花瓣兒。荷花初開三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的才展開兩三片花瓣兒。荷花初開三年級下冊語文課件-3荷花59有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花全開三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花全開三年級下冊語文60有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花未開三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花未開三年級61

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花姿態之美排比句作者運用排比句，生動地描繪出了荷花剛開、全開、未開的三種樣子，生動形象，表現了荷花的姿態美。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃62

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。寫出荷花的千姿百態態，突出荷花的美。一池荷花就是一幅色彩明麗的畫面，是活生生的真實景色，突出了荷花的動態美。指大自然，表達了作者對大自然的贊美之情。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；63看到這一池美麗的荷花，作者有什么感想？三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]看到這一池美麗的荷花，作者有什么感想？三年級下冊語文課件-364

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。想象表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”對荷花的喜愛之情。運用擬人的修辭手法，寫出了荷花的動態美。三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]三年級下冊語文課件-3荷花｜人教（部編版）(共39張PPT)[1]我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在65風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……想象蜻蜓、小魚與荷花在交談，描繪出荷花池中美麗的景象。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早66蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。67小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……68請你展開想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會來告訴你什么呢？說一說請你展開想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷69蜜蜂飛過來，告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……蜜蜂飛過來，告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……70小鳥飛過來，告訴我到森林捉蟲的快樂……小鳥飛過來，告訴我到森林捉蟲的快樂……71青蛙游過來，告訴我它有時生活在陸地上，有時生活在水里。青蛙游過來，告訴我它有時生活在陸地上，有時生活在水里72“我”到底是不是一朵荷花呢？過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。這種陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真實寫照，表現出“我”被荷花的美深深吸引了。“我”到底是不是一朵荷花呢？過了一會兒，我才記起我73層次梳理荷花聞到：清香荷葉：挨挨擠擠碧綠冒展開露飽脹一朵又一朵的