第5頁共6頁2022年?大班下學(xué)期?班級工作總?結(jié)及計劃?一學(xué)期又過?去了，大班?幼兒也即將?離開幼兒園?，進(jìn)入一個?全新的環(huán)境?學(xué)習(xí)生活了?。如何使幼?兒更好地適?應(yīng)小學(xué)的學(xué)?習(xí)、生活是?我們本學(xué)期?的工作重點?，因此，加?強(qiáng)幼兒的規(guī)?則意識，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度是我?們的教學(xué)重?點，而讓孩?子有健康的?體魄，良好?的性格特征?是我們在保?育方面的要?點。回顧?這學(xué)期的工?作中的點點?滴滴，收獲?不少。這一?學(xué)期，進(jìn)一?步深入學(xué)習(xí)?綱要解析，?并將綱要精?神貫穿于一?日活動之中?，通過綱要?指導(dǎo)自己的?教學(xué)工作，?從班級的實?際出發(fā)鼓勵?幼兒自立、?自理，使幼?兒在活動中?愉快、自主?地接受新的?知識，從不?同的角度促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。一、?保育工作:?在活動中?繼續(xù)指導(dǎo)幼?兒保持良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，在班?級中安排值?日生及小助?手，并對幼?兒進(jìn)行監(jiān)督?和糾正，在?幼兒當(dāng)中養(yǎng)?成互相監(jiān)督?的習(xí)慣。并?要求幼兒在?活動中能自?覺的遵守。?幼兒的自理?能力進(jìn)步較?大，特別是?在做值日生?時，都能幫?助分發(fā)餐具?、擺放桌椅?、收拾整理?好教室、掛?好毛巾等工?作，在日常?活動中滲透?幼兒安全意?識和自我保?護(hù)能力的培?養(yǎng)，從發(fā)生?在幼兒身邊?的事例或有?關(guān)教育資料?進(jìn)行科學(xué)有?效的教育，?使幼兒懂得?在活動中如?何保護(hù)自己?，愛護(hù)別人?，避免危險?事故的發(fā)生?。在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時期，?注意根據(jù)班?級幼兒的情?況提醒幼兒?適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服?，并特別關(guān)?心生病、有?困難的孩子?。平時積極?鼓勵幼兒大?膽參與各項?體育活動鍛?煉，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)。特?別是在這次?的“非典”?中，注意做?好班級的各?項消毒工作?，加強(qiáng)對幼?兒各種衛(wèi)生?的教育，幼?兒學(xué)會了正?確的洗手，?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣進(jìn)步了?很多。幼兒?因病缺席人?數(shù)大幅度減?少，班級的?出勤率穩(wěn)定?。二、常?規(guī)工作:?本學(xué)期針對?班級的常規(guī)?情況，進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，并統(tǒng)一?各環(huán)節(jié)__?_的音樂，?讓幼兒自己?討論形成各?項常規(guī)的規(guī)?則，在班級?每天選一名?班長，共同?督促幼兒自?覺遵守。在?生活的各個?環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)?各項生活自?理能力的指?導(dǎo)，并和保?育員共同做?好幼兒衛(wèi)生?方面的工作?。利用晨談?、午餐前的?時間向幼兒?介紹自我保?護(hù)行為的簡?單常識。請?家長共同配?合對幼兒進(jìn)?行自我保護(hù)?和安全防護(hù)?的教育。特?別是對幼兒?即將進(jìn)入小?學(xué)生活做好?準(zhǔn)備。三?、教育工作?:幼兒在?各項活動中?總體表現(xiàn)為?活潑、好動?，思維敏捷?等特點。體?育活動中，?幼兒情緒飽?滿，較好的?掌握了攀爬?、拍打、投?跳、平衡等?動作技能，?學(xué)會了幾種?跳繩的方法?，動作協(xié)調(diào)?且反應(yīng)靈敏?。學(xué)會新的?徒手操及輪?胎操。這個?學(xué)期結(jié)合主?題“運動”?幼兒還學(xué)會?了區(qū)域性體?育活動自選?。掌握了多?種的體育器?械活動。?大班幼兒求?知欲旺盛，?知識面在不?斷的開闊，?吸收新的知?識也快。在?教育教學(xué)中?，采用探索?在前，講解?在后的教學(xué)?形式，極大?激發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性和主動性?，特別是在?計算方面體?現(xiàn)較明顯。?幼兒從操作?實物卡片到?數(shù)字小卡片?，掌握了單?變加數(shù)、減?數(shù)，雙變加?數(shù)、減數(shù)練?習(xí)，到現(xiàn)在?可以完全脫?離實物，用?心算練習(xí)十?位數(shù)的加減?和20以內(nèi)?的連加連減?，幼兒的數(shù)?學(xué)思維能力?得到較大程?度的發(fā)展，?有時，我們?也讓幼兒互?相檢查作業(yè)?，這樣，幼?兒等于又多?了一次練習(xí)?的機(jī)會，積?極性也調(diào)動?了起來。學(xué)?會目測和自?然測量的方?法比較物體?的高矮、粗?細(xì)、寬窄、?遠(yuǎn)近、厚薄?等;重要的?是幼兒學(xué)會?了將這些知?識運用到生?活中去，能?區(qū)分各種形?體，學(xué)會等?分，進(jìn)一步?理解整體與?部分的包含?關(guān)系。幼兒?喜歡探索，?觀察事物也?較細(xì)致，通?過了解家鄉(xiāng)?、祖國日新?月異的變化?，從而懂得?愛護(hù)、保護(hù)?環(huán)境，具有?初步的環(huán)保?意識和愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?情感。這?學(xué)期，在班?級走廊的墻?壁上創(chuàng)設(shè)“?你我看世界?”，請幼兒?帶新聞，在?班級講新聞?，通過這個?活動，幼兒?的知識面變?更廣了，培?養(yǎng)了幼兒的?傾聽能力及?表達(dá)能力，?提高幼兒對?文學(xué)作品感?興趣，促進(jìn)?幼兒思維的?發(fā)展。在老?師的指導(dǎo)下?，幼兒學(xué)會?嘗試簡單的?科學(xué)小實驗?如:“磁鐵?的特性”、?“彈性”、?“聲音”等?，知道常見?的自然科學(xué)?現(xiàn)象及其與?人們的關(guān)系?，具有初步?的動手操作?能力，同時?也獲得了成?功的體驗。?利用藝術(shù)節(jié)?活動開展故?事、唱歌等?活動，極大?美術(shù)方面幼?兒的手工技?能進(jìn)步較大?，如:剪、?折、捏、粘?貼等，懂得?綜合運用學(xué)?過的美工技?能來完成作?品，和教師?一起制作主?題墻飾。幼?兒的繪畫技?能明顯提高?了，畫圖線?條較連貫、?流暢，能較?好的___?、安排畫面?，初步展現(xiàn)?了繪畫方面?的創(chuàng)造力。?在《連環(huán)畫?》比賽中魏?宇洪、吳東?駿小朋友還?獲得了金獎?和銀獎呢。?四、家長?工作:這?學(xué)期重點圍?繞“幼小銜?接”，通過?請小學(xué)老師?到園上課，?___孩子?到小學(xué)參觀?，并帶孩子?到小學(xué)和小?學(xué)生一起上?課等形式，?向家長宣傳?《如何做好?幼小銜接》?及入學(xué)前應(yīng)?做好的心理?準(zhǔn)備，激發(fā)?幼兒的入學(xué)?愿望。與家?長配合，做?好家園聯(lián)系?，每周展示?周計劃，讓?家長了解幼?兒的學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教育要?求;每月的?發(fā)展評估手?冊讓家長了?解幼兒在園?的表現(xiàn)，對?幼兒出現(xiàn)的?問題及時家?訪、電訪，?與家長交談?，商討更積?極有效的教?育方法，促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。五、?主題活動。?在每一個?主題活動開?展前，我們?根據(jù)孩子的?興趣點，通?過家長問卷?、幼兒測試?等各種方式?調(diào)查幼兒對?主題內(nèi)容的?原始掌握情?況以及從孩?子身上挖掘?進(jìn)一步生成?的新主題，?用孩子想象?的方式與孩?子一起設(shè)計?主題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時在家?園欄向家長?介紹有關(guān)主?題的資料，?讓家長了解?我們的活動?，支持孩子?的活動需要?。幼兒的興?趣帶動了家?長的積極性?，家長們高?興的參與到?了我們的活?動中來，并?為我們的活?動開展提供?了有力的幫?助。如:在?“我愛運動?”主題中我?們充分利用?家長、社區(qū)?資源，得到?家長的大力?支持，為我?們提供各種?體育器械，?還結(jié)合“_?__國際馬?拉松”，帶?孩子到會展?中心進(jìn)行“?小小馬拉松?”比賽。在?“植物”主?題活動中，?家長與幼兒?一起為我們?的自然觀察?角增添了許?多的植物，?也滿足了幼?兒好奇的探?索欲望。結(jié)?合幼小銜接?活動，開展?“我上小學(xué)?了”的主題?活動。在與?幼兒、家長?的互動中我?們深刻的體?會了家園之?間教育的有?效融合。?六、反思調(diào)?整:總結(jié)?了這個學(xué)期?的點點滴滴?，在繁忙中?我們的工作?又向前進(jìn)了?一大步，不?僅孩子們的?各方面得到?發(fā)展，我們?也和孩子們?一起進(jìn)步了?，工作中我?們?nèi)〉昧嗽S?多寶貴的經(jīng)?驗，增長許?多的知識。?在欣喜之余?，我們也在?反思不足，?如:主題活?動的產(chǎn)生和?開展預(yù)設(shè)教?師干預(yù)的多?，幼兒生成?的少;創(chuàng)設(shè)?幼兒參與科?學(xué)小實驗的?機(jī)會不夠;?活動中教?師的觀察注?重全面性，?個別性、深?入性不夠;?創(chuàng)造性游戲?的開展較薄?弱，幼兒的?自主性差;?個別幼兒的?惰性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng);個?別幼兒不夠?大方膽小怕?事等，在今?后的工作中?，我們將根?據(jù)以上存在?的不足，認(rèn)?真的反思調(diào)?整，汲取先?進(jìn)的經(jīng)驗和?管理方法，?揚(yáng)長避短。?第6頁共6頁大班下學(xué)?期的班務(wù)總?結(jié)范文大?班下學(xué)期的?班務(wù)總結(jié)范?文本學(xué)期?各項工作即?將結(jié)束，我?們班級全體?教師坐在一?齊，對照本?學(xué)期初制定?的班級工作?計劃，回首?所做過的工?作，共同總?結(jié)經(jīng)驗，反?思不足，具?體總結(jié)如下?:一、本?學(xué)期的工作?重點是幼小?銜接在幼?小銜接的準(zhǔn)?備工作中，?我們重點對?幼兒進(jìn)行了?規(guī)則意識、?任務(wù)意識、?自我服務(wù)潛?力以及合作?潛力的培養(yǎng)?，經(jīng)過一學(xué)?期的努力，?___我們?認(rèn)為：班級?大部分幼兒?能夠較認(rèn)真?的完成老師?每次交給的?任務(wù)，在與?同伴的合作?中能夠用較?靈活的方式?較好的與同?伴進(jìn)行游戲?，遇到困難?時能夠和同?伴們共同商?討解決問題?的方法，班?級幼兒社會?交往潛力得?到了很好的?提高。同時?鼓勵家長配?合做好幼小?銜接的準(zhǔn)備?工作，透過?親子作業(yè)讓?家長了解幼?小銜接進(jìn)展?狀況，及時?了解幼兒發(fā)?展水平。?二、教育教?學(xué)工作教?育教學(xué)工作?重點是拼音?教學(xué)和計算?熟練掌握1?0以內(nèi)、2?0以內(nèi)加減?法。在教學(xué)?中注重以游?戲的形式讓?幼兒在玩中?學(xué)，掌握學(xué)?習(xí)方法，盡?量避免死記?硬背。這學(xué)?期結(jié)束，絕?大多數(shù)孩子?都能熟練掌?握拼音的直?呼，閱讀潛?力極大提高?。計算教學(xué)?幼兒熟知1?0以內(nèi)加減?法，并掌握?了退位減法?。英語教學(xué)?在讓幼兒熟?讀課本的基?礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)?情境表演，?并利用來園?、離園、飯?前、飯后、?吃付食、游?戲及戶外活?動等一切可?利用環(huán)節(jié)不?斷加深鞏固?。本學(xué)期，?我們還著重?幼兒健康體?質(zhì)的培養(yǎng)，?___幼兒?堅持開展體?育鍛煉，尤?其注重體能?鍛煉和動作?協(xié)調(diào)潛力的?培養(yǎng)，同時?注重培養(yǎng)幼?兒的的自我?保護(hù)意識，?所以無一事?故發(fā)生。?三、衛(wèi)生保?健工作本?學(xué)期，我們?嚴(yán)格按照園?里的要求做?好了班級各?項衛(wèi)生保健?工作，讓幼?兒生活在一?個整潔、舒?適的環(huán)境中?。做好生病?幼兒的護(hù)理?工作，堅決?杜絕傳染病?流行。保育?教師與班級?教師一齊，?共同培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣，重?點引導(dǎo)幾個?挑食、食欲?差的幼兒改?變不良的飲?食習(xí)慣，本?學(xué)期，我們?幼兒的身高?、體重增長?速度較快。?四、家長?工