PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數20小學五年級部編版語文上冊期末整理復習過關練習單班級：_____________姓名：_____________【拼音集訓】1.看拼音，寫詞語。pèihéhūxiàoyǔnnuòdǎnqièqīnlüèchuánbōàimùfāshìyóuyǒnglǎnduò2.讀拼音，寫詞語。fánzhílǎnduòxiāohuǐxiányìyāyìlǐnɡlüèjiūchánchíyán3.看拼音，寫詞語。qiànzàimùkuànɡjìnɡxiáēnqínɡyùnmǔniánɡāojìnpàochánshēncháshuǐjiǎnchái4.看拼音，寫詞語。fēnfùshíliuzhàyóuàimùshēnyèshōuhuòpǐnchánɡpiányí5.看拼音，寫詞語。wěnzhònɡjūnhénɡxiéshānɡɡuǎipiànbīnkèzìdiǎnchāojiāzuìrénqièchǎnɡjùjué【選詞填空】6.選擇正確的關聯詞填空。因為……所以……如果……就……雖然……但是……1.（_______）鯨的形體像魚，（_______）它不屬于魚類。2.（_______）沒有太陽，地球上（_______）不會有人。3.（_______）鯨是用肺呼吸的，（_______）它不屬于魚類。7.選詞填空。輕易輕松1.宇宙中最快的東西居然可以（______）地拿在手上！2.面對考官的提問，他（________）應答，沒有一絲慌亂。擺脫掙脫3.為了（______）地球引力，火箭速度要比噴氣式飛機快得多才行。4.弟弟（______）媽媽的手，飛快地奔向游樂場。8.選擇恰當的關聯詞語填空。如果……就……即使……也……不但……還……1．猴子（______）不理，（______）撕得更兇了。2．（______）他走到橫木頭上拿到了帽子，（______）難以回轉身來。3．孩子（______）一失足，他（______）會跌到甲板上，摔個粉碎。9.選詞填空。反響反映1．顧客們都（______）這家商店的服務態度好。2．這堂課在聽課的老師中引起了強烈的（______）。推行推廣3．我們要大力（______）普通話。4．任何（______）“兩個中國”的陰謀，都永遠不能得逞。體會體驗5．同學們深深（______）到幸福生活是來之不易的。6．為了寫好作品，許多作家到各地去采風，（______）生活。10.我能為下面的句子選擇恰當的詞語。秀麗瑰麗亮麗1．無名指和小指，體態（_______），樣子可愛。

2．這湖邊的美景成了當地一道（_______）的風景線。

3．這晚霞或深紅，或血紅，或金黃……五顏六色，（_______）多姿。【形近字詞】11.形近字組詞密（_______）踉（_______）漬（_______）怔（_______）埋（_______）蜜（_______）釀（_______）責（_______）征（_______）理（_______）12.形近字組詞摳（______）沏（______）泥（______）駝（______）燒（______）嘔（______）徹（______）妮（______）沱（______）澆（______）13.比一比，再組詞。侵（_______）筑（_______）黨（_______）妨（_______）丘（_______）浸（_______）鞏（_______）常（_______）仿（_______）兵（_______）14.比一比，組詞壁（_______）刑（_______）怯（_______）泰（_______）截（_______）璧（_______）荊（_______）法（_______）秦（_______）載（_______）15.比一比，再組詞。籌（_______）鐲（_______）塢（_______）彈（_______）搶（_______）壽（_______）蜀（_______）烏（_______）撣（_______）槍（_______）【句子對對碰】16.按要求改寫句子。1．秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）__________________________________________2．聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時。（修改病句）___________________________________________3．藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）_______________________________________4．秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_____________________________________________5．花兒在秋風中笑彎了腰。（仿寫句子）________________________________________17.按要求進行句子練習。1．人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的_______，愛她的_______，愛她的_______。2．這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。（改為“被”字句）___________________________________3．我不能心安理得地接受這個贊譽。（改為反問句）___________________________________4．像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。（用加點的詞語仿寫比喻句）___________________________________5．書籍是全世界的營養品。（改為反問句）___________________________________6．少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。我的讀書生活恰似____________，也似_____________。18.按要求完成句子練習。1.當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。（改為肯定句）_________________________________________2.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）___________________________________________________3.愛是母親掏出的那一卷揉得皺皺的毛票，也是父親搖動的小舟。（仿寫句子）_____________________________________________________19.按要求改寫句子。1．我國有世界上沒有的萬里長城。（修改病句）__________________________________2．小鳥在枝頭喳喳直叫。（改成擬人句）__________________________________3．讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）____________________________________4．爸爸媽媽常嚴厲地斥責法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用關聯詞把兩句話連成一句話）________________________________20.根據要求改寫句子。1.少先隊員怎么能向困難低頭呢？（改為陳述句）______________________________________________2.工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。（縮句）___________________________________________________3.地道戰不能不說是一個驚人的奇跡。（改為肯定句）_____________________________________________________4.媽媽對我說：“我去上班了，你在家好好學習。”（改為轉述句）_________________________________________________________5.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；___________________________，__________________________________________。（仿寫句子）【古詩閱讀】21.閱讀古詩，完成練習。四時田園雜興（xīng

xìng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。_______________，_______________。［1］用“√”給加點字選擇正確的讀音，并把詩句補充完整。［2］聯系詩句解釋下面詞語。績麻：________

當家：__________［3］詩中描寫了兒童學種瓜的場景，下面對這一描寫理解錯誤的一項是（

）A.表明農家孩子從小便熱愛勞動。B.表現農村兒童的天真情趣，表達詩人對勞動者的贊美。C.表現農村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動。22.古詩大廳。冬夜讀書示子聿

[宋]陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。［1］“無遺力”讓我想到的成語是（）。A.竭盡全力

B.川流不息

C.力大無窮

D.毫不在乎［2］“少壯工夫老始成”與“絕知此事須躬行”中加點字意思分別是（____）和（_____）。A．剛剛

B．獨一無二

C．親身、親自

D．事物的一頭［3］詩人陸游告訴兒子讀書的兩個重點分別是（

）。A.要勤奮，要注重多實踐

B.要掌握技巧，要堅持不懈C.要耐心，要多思考

D.要勤奮，要深入思考［4］“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”的意思是（）A.古人做學問從來沒有一個不用盡全身力氣的，年少的時候就有成就，老了就更大了。B.古人做學問從來都是不遺余力，年少時花了時間，到老了就一定會有最高的成就。C.古人做學問都不遺余力，只有到老了才剛剛能有一些成就。D.古人做學問很注重年少的時間，那樣年紀大了才不會后悔。［5］下面句子中哪一個與讀書無關？（）A.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫B.書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游D.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿［6］哪句話與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的強調的內容相似？請選擇：（）A.讀萬卷書，行萬里路。

B.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。C.三百六十行，行行出狀元。

D.讀書貴能疑，疑能得教益。23.課外閱讀。惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。［1］這首詩的作者蘇軾號____________，與他的父親，弟弟合稱_______［2］這是一首（

）詩A、寫景詩

B、題畫詩

C、詠物詩［3］解釋加點字和詩句的意思正是河豚欲上時

欲：_________________________________________________________________［4］說說詩的前三句寫了幾種景物，這三句都寫了什么地方的景物？______________________________________________________________［5］請寫出作者聯想的詩句。______________________________________________________________24.課內閱讀。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。［1］詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是_______________________。表現牧童的調皮可愛，天真活潑的詩句是___________________。［2］詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現力，請作簡要評析。____________________________________________25.課外閱讀。別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（注釋）①黃云：天上的烏云。②曛：日光昏暗。③知己：好朋友。④誰人：哪個人。1.詩中加點的

“君”指的是

。2.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”采用的是（

）的修辭手法。A.反問

B.設問

C.比喻3.這首詩描寫的是

（季節）的景色，可以從“

”“

”這兩個詞語可以看出來。跟我學：①抓住詩句中的景物的特點來寫，運用恰當的修辭手法。②展開想象描寫其他景物，豐富詩句的內容。③讓景物含情。4.用自己的話描述“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”這兩句詩所描寫的景象。________________________________________________________5.高適用哪兩句詩激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏？_____________________________，_____________________________。【課外閱讀】26.課外閱讀。說鼠老鼠，北方俗稱耗子，大概是人類最熟悉也是最痛恨的動物。按照動物學分類，鼠是嚙齒目動物，是一個龐大的家族，不算差別較大的袋鼠和松鼠，其種類就超過180多種。老鼠對氣候及自然環境的適應性極強，所以，地球上老鼠的數量大大超過人類。老鼠無犬齒，門齒卻很發達，且無齒根，終生不斷生長，需常常嚙物以不斷磨短，所以尤愛啃“硬骨頭”。故老鼠對建筑物、儀器、電纜、圖書、文物、家具、乃至橋梁、堤壩的破壞及危害極大。老鼠的食物主要還是以植物為主。據統計，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十幾公斤糧食。全世界每年被老鼠消耗的糧食可夠全球人類吃兩個月。無怪乎俗語要說“老鼠過街，人人喊打”了。對人類來說，老鼠最可怕、最危險的危害是它們能傳染多種致命的疾病。在上幾個世紀中，鼠疫數次流行曾使幾千萬人死亡。如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血熱在印度和非洲又大施淫威，奪去了成千上萬人的生命，人類又一次面臨著瘟疫的威脅。人類與老鼠的斗爭歷來就沒有停止過，利用老鼠的天敵消滅老鼠是最有效的方法。老鼠有三大天敵：貓頭鷹、蛇和貓。貓頭鷹晝伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。蛇更是老鼠克星，如果住宅內有一條家蛇，那么，老鼠必將銷聲匿跡。老鼠見了貓，其機警、靈活、狡猾瞬間全變成“倉皇逃竄”，最后“束手就擒”，成為貓的美餐。鼠年說鼠，當然也要說說老鼠的益處。老鼠能夠預感某些災害性天氣和天災，如洪水、地震等。由于老鼠身體器官、生理功能和靈長類動物較接近，因此醫學家和科學家常用鼠做各種實驗。對于我們無所不吃的中國人來說，鼠肉也是一個可待開放的食物資源。鼠肉是一種高蛋白低脂肪的營養佳品。什么動物一旦能被人類作為一種偏愛的食物，那么它們就有滅頂之災的危險。希望有朝一日老鼠會成為稀有動物。我們拭目以待。1．本文是一篇介紹老鼠的說明文，閱讀全文后，請概括本文介紹了老鼠的哪些內容？_____________________________________________2．請你說說文章主要采用了哪幾種說明方法？____________________________________________3．作者引用“老鼠過街，人人喊打”這個俗語的目的是什么？_______________________________________________4．請你說說第一段中“大概”一詞所體現的說明本文語言準確的特點。________________________________________________27.閱讀短文，完成練習。解碼漢字“行”①漢字就像一臺機器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解碼漢字“行”。②“行”字本來的讀音應該是hánɡ，是個名詞。從甲骨文、金文的字形來看，是一個縱橫交錯的十字路口，它的本義是道路，是四通八達的路。《詩經》上說“置彼周行（hánɡ）”，“周行”就是通向西周京城的大道。《詩經》上還說“遵彼微行”，“微行”就是小路。③“行”字的本義是道路，所以由“行”構成的字也都和道路有關。如“街”“衢（qú）”這兩個字，就都是道路的意思。④“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”了。比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的地方。進而又引申出“行情”“行話”等詞語。“行情”就是市面上商品的一般價格。“行話”就是各行各業的專門用語。⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。讀音也變成了xínɡ，詞性也變成了動詞。⑥漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊與獨特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！1．讀了本文，我們知道“行”字有____個讀音，分別是______和______，可分別組詞為_____、_____。“行”字的本義是_____。2．在第①自然段中，作者運用了______的說明方法，將漢字比作__________，將______比作偵探破案，顯得形象生動。“今天，我們就一起來解碼漢字‘行’。”這句話的作用是____________。3．本文圍繞漢字“行”，介紹了四個方面的知識，正確的順序是：_________。A．由“行”引申出的與“道路”相關的詞義、詞語。B．由“行”引申出新詞義、新讀音、新詞性。C．“行”字本來的讀音、詞性、詞義。D．由“行”字構成的漢字，都和道路有關。4．文中畫橫線的句子運用了______的說明方法，介紹了“行”字的引申義是路旁的______。5．本文對漢字“行”的解碼是為了說明（）A．漢字“行”意思發生了巨大的變化，有多種含義。B．漢字擁有深厚的文化底蘊和獨特的文化魅力。28.閱讀理解。豐碑紅軍隊伍在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍的馬，早已讓給了傷號騎。將軍和戰士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進，為后續部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？將軍思索著……前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進！將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。一個凍僵的老戰士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰友借火……“怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發下來？將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開……“聽見沒有？警衛員！快叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”將軍就要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮……風更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。1．豐碑原指____________，課文中指_________________。2．“他紅著眼睛像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。”這一句是______句，從這句話中你體會到什么？______________________________3．將軍的警衛員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”這里連用了三個省略號，它的表達效果是（）A．表現警衛員的急促和不安。B．暗示警衛員此時身體也很虛弱。C．說明風大，話音斷斷續續。D．表現警衛員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張。4．文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是（）A．心理描寫 B．外貌描寫 C．動作描寫 D．神態描寫5．為什么將軍后來眼睛濕潤了，并向那位軍需處長敬了一個軍禮？_________________________29.閱讀下文，回答問題。種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實

踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1．找出文章中點明中心的句子____________________________________2．把文章分成三段，并寫出段意。_____________________________________3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_____）②我飛一樣地跑到窗臺前。（_____）30.課外閱讀，回答問題。我愛家鄉的秋夜家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1．在括號里填上恰當的修飾詞語。（______）的月光（______）的翡翠（______）的交響曲（______）的山野（______）的柿子（______）的水墨畫2．根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。（1）不愿意顯得比別人差。（________）（2）饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（________）（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（________）（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。（________）3．按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：________________________________________擬人句：________________________________________排比句：________________________________________4．縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。________________________________________5．作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？________________________________________6．作者在文中表達了一種什么樣的感情？________________________________________【作文】31.快樂習作。家鄉是一個人的出生地，也是每個人成長的地方。二十年后我們的家鄉會是什么樣的呢？讓我們來一次時空穿越，到二十年后的家鄉去看一看。以“二十年后的家鄉”為題寫寫自己的家鄉。要求：1．500字左右。2．文中不得出現真實的人名、地名、校名。3．卷面整潔，字跡清晰，書寫認真。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作樂園。請寫一件自己成長過程中印象最深的事情。要把事情的經過寫清楚，還要把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習作。在生活中，有許多人值得我們學習，他(她)們可能是我們的朋友、同學，也可能是鄰居或陌生人，現在請你以“我敬佩的人”為題，寫一篇習作，要抓住人物的品質來寫。題目自擬。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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