2022年九年級語文下冊第一單元綜合練習卷一、積累與運用1.以下句子沒有錯別字的一項為哪一項（）A.我等待著，長夜慢慢，你卻臥聽著海濤閑話。B.明月妝飾了你的窗子，你妝飾了別人的夢。C我有年輕舵手的信，在大地風雨的海上。D.所有的花是這一朵，煩多是個謊言。2,以下詞語中加點的字，每一對的讀音都不相同的一組是（）A.友誼'毅力沾染'玷污渺茫'藐視媳婦'偷襲B.憧憬'美景樞紐'毆打堤岸'提綱澄清'馳騁C醒目'省事謚號'隘口絆倒'湖畔瓊漿'槌糊D.險峻、竣工阻塞'邊塞驅趕'屈服船舶'停泊3.以下句子中沒有語病的一項為哪一項（）A.《斷章》的作者是現代詩人卞之琳寫的。B.《梅嶺三章》是陳毅在梅嶺被圍困時創作的七言組詩。C.春天的江南是一個美麗的季節。D.能否大力開展課外閱讀活動,是提高學生語文素養的有力措施。4.下面句子中標點符號使用不正確的一項為哪一項（）A.2019年“中國品牌日”的主題是“中國品牌，世界共享;加快品牌建設，引領高質量開展;聚焦國貨精品,感受品牌魅力”。B.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創作出有溫度、有深度、有高度的優秀作品。C.近年來，共享經濟的概念大熱,單車、汽車、充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施應該如何配置?執法部門又該如何管理呢？D.屈原在詩句：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”中，以美人自比,隱喻楚懷王聽信讒言，將他流放到外地,使他的才能沒有施展之機，恰似“美人遲暮”。.以下對課文內容的理解和分析不正確的一項為哪一項（）A.《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表達詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色——既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻身的真情。B.《斷章》是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關系。C.《梅嶺三章》中為了表現作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，更容易讓讀者理解。D.《海燕》中“讓暴風雨來得更猛烈些吧”既是對革命風暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰斗召喚。.默寫。（1）我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌;，O（《祖國啊，我親愛的祖國》）?創業艱難百戰多。（《梅嶺三章》）,人間遍種自由花。（《梅嶺三章》）（4）你站在橋上看風景，,，你裝飾了別人的夢。（《斷章》）.在“歌以詠志一一青春有詩，還有遠方”班會活動中，三班同學朗誦了詩人汪國真的代表作《山高路遠》。（7分）山高路遠呼喊是爆發的沉默沉默是無聲的召喚不管激越還是寧靜我祈求只要不是平淡如果遠方呼喊我我就走向遠方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長的路沒有比人更高的山這首詩告訴我們：面對人生的山高路遠，要有的精神。二、課內精讀（（-）閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》，回答以下問題。.以下對每一節詩末尾的“祖國啊！”所抒發的感情理解不正確的一項為哪一項（）A.第一句抒發了詩人難以言狀的悲哀之情。.第二句蘊含著詩人的痛苦與希望。C.第三句是詩人對祖國騰飛的贊美。D.第四句是詩人為祖國的美好未來感到無比自豪時抑制不住的深情呼喚。第一節詩中，詩人為什么要在句中的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”和“熏黑”這樣的詞語?.詩人將陳舊的與新生的比照，將痛苦的與歡樂的比照，旨在表達什么？.這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？(二)閱讀《海燕》，回答以下問題。.品味以下句中加點的詞語，說說在表達上的好處。(1)狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。??????(2)“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”????“暴風雨！暴風雨就要來啦！”這句話使用反復在表達上有什么作用？“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”表達了作者怎樣的思想感情？三、拓展閱讀(29分)15.住進心底的人①夏天的晚上，我常常搬著小竹床在姥姥家門口的大樹下乘涼，旁邊是姥姥的大竹床，姥爺喜歡抽煙，所以坐在我的腳丫那頭兒。姥姥在上床之前，總會先點兩片蚊香，一片放在我的床頭底下，一片放在我的床腳底下，之后就拿著蒲扇幫我扇風驅趕蚊子，漸漸地，我就迷上了那種味道。②那時候，姥姥和姥爺開了一間雜貨店，從雜貨店到我們住的房子步行只要兩分鐘，姥爺卻要走十幾分鐘。那會兒我不懂事，老說他走得慢，還常常學他拄著拐杖走路的樣子。他大多數時候總會不在意地笑笑,說我不學好。③有一個親戚家的女孩兒，她來做客，準備離開的時候，姥爺想去雜貨店給她拿點吃的，結果那小女孩兒當著我的面，在姥爺背后有模有樣地拄著個棍子學姥爺走路。我二話沒說，跑上去沖那個女孩兒的背捶了一拳，那天她上車的時候還在大哭著。此后，我再也沒學過姥爺走路。④我和姥姥、姥爺一起生活了12年，小學四年級的時候回到父母身邊。⑤其實一年級的時候，爸媽就想帶我回去。他們找姥姥、姥爺商量的那天，姥爺沖著我爸發脾氣，說我爸沒良心，非要奪走他的寶貝。那天姥爺氣得全身發抖，連晚飯都沒吃，我也在姥姥的懷里哭得停不下來。之后，爸爸來一次我就躲一次，生怕他把我帶走。⑥我心甘情愿并迫不及待地決定回父母身邊讀書，是在三年級的暑假。⑦暑假里，我回到父母身邊，和姐姐們玩耍。她們帶著我參觀房間，告訴我她們平常在哪里寫作業、洗澡、玩耍，還告訴我爸爸媽媽經常帶她們上街買衣服。她們還告訴我，如果我回來了該睡哪兒、去哪兒上學，那里還有很多新鮮的玩意兒。⑧暑假快結束了，到了該上四年級的時候。我跟媽媽說想回來上學，這次姥爺沒有阻攔。⑨晚上，姥爺坐在門口，喘著氣跟媽媽說：“三三這孩子特別聰明，很要強，寫作業你根本不用操心。她不愛吃蔥，炒菜、煮湯都別放。她玩熱了就喜歡脫衣服，很容易感冒，一感冒就喉嚨發炎，發燒很難好,你得注意一下。我現在身體不行了，你媽要忙生意，孩子帶回去也好。”我站在門后，淚水模糊了眼睛。我忘了當時是高興還是難過。⑩姥爺是在我回父母家的一年后去世的，我沒能見到他最后一面。媽媽是在半夜接到的，她紅著雙眼叫醒我，告訴我姥爺走了。第二天爸爸的朋友開車載我們去姥爺家，車開了多久媽媽就哭了多久。下車的時候，媽媽的腿都軟了，走路都需要人攙扶。麟一路小跑著到了姥爺家，看到姥爺躺在門口的棺材里，穿著黑色的壽衣。家里的親戚把我拉到姥爺身邊。姨媽讓我去抱抱姥爺，把我的小手放在他的手上。姨媽在姥爺耳邊輕聲說著：“你最疼愛的孩子回來了，你就安心走吧。”詼姥有5個女兒，還有一個從遠房親戚那里過繼來的兒子。磁爺去世后的很長一段時間里，姥姥都是一個人生活。在我的印象里，她是一個要強、能干的老太太、一個人打理雜貨店，一個人去城里進貨，一個人種菜、做飯，一個人生活。小時候以為所有的大人都是這樣，懂事后才知道她有多了不起，承受著別人無法想象的孤獨。詼一年中秋節，我買了一大盒月餅回去看姥姥。晚上吃飯，姥姥邊吃月餅邊小聲說:“你姥爺最喜歡吃月餅了，現在日子好了，他卻享不了福了。我叫他別抽煙、別喝酒，他不聽啊。”晚轉身望向墻上掛著的姥爺的遺像，黑白的，臉上沒有笑，一如既往的嚴肅。我為姥爺的離去感到遺憾、難過和心痛，如果他還在，那該有多好。晚掉國慶節我回去看姥姥，姥姥卻跟我說，希望等她離世之后，我能幫她寫悼文，還說遺像在很多年前就拍好了，跟姥爺的不一樣，是彩色的。她擔憂家里的小孩兒害怕，不敢來看她。我沒當著她的面流眼淚，一個人偷偷跑到門口站了很久。?M門常常以為，人老了，就不會有什么事情能夠使他們傷心、難過了；以為他們經歷了大風大浪，心里就不會再有什么波瀾；以為他們不會再害怕黑夜、孤獨；以為他們無欲無求，理應為晚輩著想……所有的以為都只是我們的一廂情愿，其實他們畏懼的事情比我們想的要多很多。他們過一天少一天，連睡覺都擔憂第二天不能睜開眼，還害怕死了之后被人遺忘。須個屬于姥姥、姥爺和我的房子越來越舊了，我童年最快樂的時光都在這個屋檐下度過，他們寵溺我,也教會我勇敢、獨立和堅強。可是時光真的轉瞬即逝，那些仿佛昨日才發生的事情，原來早已過去多年。?F雨了，姥姥喊我進屋睡覺，我緊緊地抱著她說，我不要她離開。姥姥說：“傻孩子，生老病死，這是自然規律。將來我要是離開了，會和姥爺一起在天上保佑你的。”唾覺前，姥姥點了一片蚊香放在床底下。那晚我做了個夢，夢到我跟姥姥和姥爺一起賞月、吃月餅，我們三個沒說話，但都笑著。?4在心底的人，我沒打算隨著時間忘掉。（1）在對待“我”回到父母身邊上學這件事上，姥爺的態度發生了怎樣的轉變？為什么會發生這種轉變？（2）閱讀第⑨段中畫線的句子，你從這些臨別叮囑中，讀到了姥爺怎樣的情感？（3）文章第須運用了哪種表達方式？讀了這段后你有什么感觸？（4）最后一段可不可以刪掉？為什么？一、積累與運用（30分）.【答案】B.【答案】D.【答案】D.【答案】D【解析】A.重復累贅。“大約”和“左右”去掉一個。B.介詞短語使用不當。“通過”和“使”去掉一個。C.句式雜糅。“因為”和“的原因”去掉一個。.以下對課文內容的理解和分析不正確的一項為哪一項（）（3分）A.《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表達詩人對祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時代特征與個性特色——既有當代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻身的真情。B.《斷章》是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關系。C.《梅嶺三章》中為了表現作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，更容易讓讀者理解。D.《海燕》中“讓暴風雨來得更猛烈些吧”既是對革命風暴的期盼、呼喚，又是對廣大人民的戰斗召喚。【答案】C【解析】《梅嶺三章》中用死了也要去“泉臺”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，不是因為鬼神怪異在中國古代文化中很常見，而是為了表現作者革命到底的決心。.【答案】（1）我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）斷頭今日意如何（3）取義成仁今日事（4）看風景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子【解析】注意正確書寫。.豪邁樂觀（或“堅定執著”“頑強”等）【解析】此題考查提煉文本觀點的能力。解答時，回歸文本，依據相關語句分析即可。語段強調了不畏艱險、自信樂觀、勇敢頑強的精神。.D9.“老水車”“礦燈”分別代表的是農業生產方式與工業生產方式，加上“破舊”“熏黑”可以表現生產方式非常陳舊與落后。.旨在表達新生的中國充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進發。中國的明天一定會更好。.詩中“我是你……”（或“我是……”）的句式反復出現，將“我”與“你”（祖國）兩者緊緊聯系在一起。“我”和祖國生死相依、血肉相連，“我”的形象和祖國的大形象熔鑄在一起。“我”代表了要為祖國的繁榮富強而承當起重任的一代人,這代人和祖國一起從苦難中走過,在新的歷史機遇面前,擔起了振興中華的歷史使命。（意思對即可）【解析】.D錯誤，第四句表達了詩人忠貞不渝、獻身祖國的心愿。.此題考查鑒賞詩歌的表現手法。比喻句的運用，及恰當形容詞的運用使得詩歌更加形象，“破舊的”“老”“干癟”等修飾語又現出了祖國農業的落后貧窮。.解答此題，可從表現手法的角度，結合著詩人的寫作意圖作答。比照手法起著突出強調作用，故答題時,可根據題干，從突出強調新生、歡樂的角度組織答案。新生的中國，自然充滿朝氣；歡樂的自然是中國美好的未來。.第一人稱“我”貫穿全詩，詩中的“我”不僅指詩人自己，也指整個中華民族。從消極的到積極的，從破舊的到新生的，這里孕育了詩人對祖國母親很真切的感情。這樣寫表達了“我”與祖國唇齒相依、不可分割的關系。用第一人稱來表達我對祖國的愛和希望，更真切更動情更具說服力。.（1）“抱”“摔”“惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風勢力的猖獗。（2）“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量。.運用反復，以強烈的感情表現了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調了革命暴風雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉。14,表達了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經受革命風暴戰斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發生并將取得勝利的信念。【解析】.此題的考點是理解詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義以及表達的感情。理解詞語一般先理解其外表義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原那么。“抱”“摔”“甩”“惡狠狠”幾個詞語非常形象，賦予狂風人的性格和行為，突出了惡勢力的猖獗。“抓住”“熄滅”象征了人民群眾力量的強大，反動勢力勢必滅亡。.此題考查對重點句子的理解。需要考生在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。“暴風雨!暴風雨就要來啦”“讓暴風雨來得更猛烈些吧”以豪邁的氣勢歡迎大革命的到來，充滿了革命者的戰斗激情，表達了作者自信豪邁的戰斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。.這類題主要考