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精選，單片機控制led燈實驗總結

單片機掌握led燈試驗總結一

通過這一個學期的單片機學習，我收獲了許多關于單片機的學問，并且這些學問和日常的生活息息相關。了解了一些簡潔程序的錄入，LED顯示器、鍵盤、和顯示器的應用和原理。

LED顯示器：LED顯示器是由發光二管組成顯示字段的器件。通常的8段LED顯示器是由8個發光二極管組成，LED顯示器分共陽極和共陰極兩種。有段選碼和和位選碼。當LED顯示器每段的平均電流位5MA時，就有較滿足的亮度，一般選擇斷碼5-10MA電流;位線的電流應選擇40-80MA。LED顯示器的顯示方式有動態和靜態兩種。7289A芯片是具有SPI串行接口功能的顯示鍵盤掌握芯片，它可同時取得8位共陰極數碼管和64個鍵的鍵盤矩陣。7289A的掌握指令分為兩類：8位寬度的單字節指令和16位寬度雙字節指令;還有閃耀指令和消隱指令。7289A采納串行方式SPI總線與微處理器通信;7289A與AT89C52接口電路，在實際電路中無論接不接鍵盤，電路中連接到其各段上的8個100千歐的下拉電阻均不行以省去，假如不接鍵盤而只接顯示器可以省去8個10千歐電阻，若僅接鍵盤而不接顯示器，可省去串入DP及SA-SG連線的8個220歐電阻，7289A還需要外接晶體振蕩電路。液晶顯示器簡稱LCD，其顯示原理是用經過處后的液晶具有能轉變光線傳輸方向的特性，達到顯示字符和圖形的目的。最簡潔的筆段式液晶顯示器類似于LCD顯示器，可以顯示簡潔的字符和數字，而目前大量使用的是點陣式LCD顯示器，既可以顯示字符和數字也可以顯示漢字和圖形。假如把LCD顯示屏、背光可變電源、接口掌握規律、驅動集成芯片等部件構成一個整體，是的與CPU接口非常便利。

鍵盤：鍵盤是最常見的計算機輸入設備，它廣泛應用于微型計算機和各種終端設備上。計算機操通過鍵盤向計算機輸入各種指令、數據，指揮計算機的工作。根據鍵盤的工作原理和按鍵方式的不同，可以劃分為四種：機械式鍵盤采納類似金屬接觸式開關，工作原理是使觸點導通或斷開，具有工藝簡潔、噪音大、易維護的特點。塑料薄膜式鍵盤鍵盤內部共分四層，實現了無機械磨損。其特點是低價格、低噪音和低成本，已占據市場絕大部分份額。導電橡膠式鍵盤觸點的結構是通過導電橡膠相連。鍵盤內部有一層凸起帶電的導電橡膠，每個按鍵都對應一個凸起，按下時把下面的觸點接通。這種類型鍵盤是市場由機械鍵盤向薄膜鍵盤的過渡產品。無接點靜電電容式鍵盤使用類似電容式開關的原理，通過按鍵時轉變電極間的距離引起電容容量轉變從而驅動編碼器。特點是無磨損且密封性較好。

根據按鍵方式的不同鍵盤可分為接觸式和無觸點式兩類。接觸式鍵盤就是我們通常所說的機械式鍵盤，它又分為一般觸點式和干簧式。一般觸點式的兩個觸點直接接觸，從而使電路閉合，產生信號;而干簧式鍵盤則是在觸點間加裝磁鐵，當鍵按下時，依靠磁力使觸點接觸，電路閉合。與一般觸點式鍵盤相比，干簧式鍵盤具有響應速度快、使用壽命長、觸點不易氧化等優點。無觸點式鍵盤又分為電容式、霍爾式和觸摸式三種。其中電容式是我們最常用到的鍵盤類型，它的觸點之間并非直接接觸，而是當按鍵按下時，在觸點之間形成兩個串聯的平板電容，從而使脈沖信號通過，其效果與接觸式是等同的。電容式鍵盤擊鍵時無噪聲，響應速度快，但是價格很高一些。

顯示器：根據顯示器的顯示管分類CRT、LCD。按顯示顏色分類單色顯示器、彩色顯示器。按大小分類通常有14寸、15寸、17寸和19寸，或者更大。顯示管的屏幕上涂有一層熒光粉，電子槍放射出的電子擊打在屏幕上，使被擊打位置的熒光粉發光，從而產生了圖像，每一個發光點又由“紅”“綠”“藍”三個小的發光點組成，這個發光點也就是一個象素。由于電子束是分為三條的，它們分別射向屏幕上的這三種不同的發光小點，從而在屏幕上消失絢麗多彩的畫面。顯示器顯示畫面是由顯示卡來掌握的。若認真觀看顯示器上的文本或圖像是由點組成的，屏幕上點越多越密，則辨別率越高。

屏幕上相鄰兩個同色點的距離稱為點距，常見點距規格有0.31mm、0.28mm、0.25mm等。顯示器點距越小，在高辨別率下越簡單取得清楚的顯示效果。電子束采納光柵掃描方式，從屏幕左上角一點開頭，向右逐點進行掃描，形成一條水平線;到達最右端后，又回到下一條水平線的左端，重復上面的過程;當電子束完成右下角一點的掃描后，形成一幀。此后，電子束又回到左上方起點，開頭下一幀的掃描。這種方法也就是常說的逐行掃描顯示。而隔行掃描指電子束在掃描時每隔一行掃一線，完成一屏后再返回來掃描剩下的線，這與電視機的原理一樣。隔行掃描的顯示器比逐行掃描閃耀得更厲害，也會讓使用者的眼睛更疲憊。完成一幀所花時間的倒數叫垂直掃描頻率，也叫刷新頻率，比如60Hz、75Hz等。

通過這幾天的單片機的實訓，我在理論的基礎上更深刻的把握了單片機的深層內容及實際生活中的應用，實訓熬煉了自己動手力量和思維力量，還有在軟件方面的編程力量，讓我受益匪淺，同時也暴露出一些平常學習上的問題，讓我深刻反思。這些問題的發覺將為我以后的學習和工作找明道路，查漏補缺為進一步學習作好預備。通過實訓，讓我懂得了如何編寫一些簡潔的程序，學會了如何制作單片機應用程序，并且可以在今后的日常生活中敏捷運用。

單片機掌握led燈試驗總結二

一實習目的

1.通過對單片機小系統的設計、焊接、裝配，把握電路原理圖及電子線路的基本焊接裝配工藝、規范及留意事項;

2.通過對系統板的測試，了解系統板的工作原理及性能，把握元器件及系統故障的排解方法;

3.把握程序編制及調試方法，完成系統初始化、存儲器操作、端口操作、鍵盤顯示等程序的編制及調試(匯編語言、C語言均可);

4.通過單片機系統的組裝，調試以及程序編制、調試及運行，與理論及試驗的有機結合和指導老師的補充介紹，使同學把握掌握系統的工作原理、開發方法和操作方法。

5.培育同學解決實際問題的力量，提高對理論學問的感性熟悉。

二實習意義

通過本實習不但可以把握單片機軟、硬件的綜合調試方法，而且可以嫻熟把握電路原理圖，激發對單片機靈能性的探究精神，提高同學的綜合素養，培育同學應用單片機實現對工業掌握系統的設計、開發與調試的力量。在制作學習過程中，不但可以把握軟、硬件的綜合調試方法，而且可以使同學對單片機靈能性產生劇烈的欲望。達到最大限度地把握微機應用技術，軟件及接口設計和數據采集與處理的技能，培育電綜合實踐素養的目的。

三系統基本組成及工作原理

1系統基本組成

系統以單片機STC89C52作為掌握核心，各部分基本組成框圖如圖1所示。

流水燈部分由單片機、鍵盤模塊等組成;

四位數碼顯示，編程實現30秒倒計時部分由單片機、鍵盤模塊、液晶顯示模塊等組成;

按鍵功能部分通過按鍵掌握流水燈部分、四位數碼顯示部分;

電子鐘部分由單片機、鍵盤模塊、液晶顯示模塊等組成;

使用功能鍵實現相應的功能組合部分通過流水燈部分、30秒倒計時部分實現;

模數轉換部分由單片機、ADC0809轉換模塊、鍵盤模塊、液晶顯示模塊等組成。

2系統工作原理

本設計采納STC89C52RC單片機作為本系統的掌握模塊。單片機可把由ADC0809及單片機中的數據利用軟件來進行處理，從而把數據傳輸到顯示模塊，實現阻值大小的顯示。以數碼管顯示為顯示模塊，把單片機傳來的數據顯示出來。在顯示電路中，主要靠按鍵來實現各種顯示要求的選擇與切換。

對于模數轉換部分，單片機89C51通過P0口的I/O線向ADC0809發送鎖存地址以及復位、啟動轉換等信號，并查詢轉換狀態。ADC0809啟動轉換后，將0-8個通道一次輸入的電壓信號轉換成相應的數字量，供89c51讀取使用，并且將EOC置1供單片機查詢轉換狀態。而滑動變阻器負責將阻值信號轉換成電壓信號，再送到ADC0809的八個通道。當單片機查詢到轉換結束后依次讀取數據并根據現實的需要進行二進制轉BCD碼等處理最終掌握顯示電路顯示出數字。其實現方式是：ADC0809轉換來自3通道的阻值變化信號。80c51的P2口與ADC0809的輸出相連用于讀取轉換結果，同時P0.0-P0.6作掌握總線，向ADC0809發送鎖存、啟動等掌握信息，并查詢EOC狀態。ALE經分頻后給ADC0809供應時鐘信號。P3.0和P3.1口用于向顯示電路輸出段碼，P3.2-P3.7用于數碼管的位選。

四系統硬件設計

結合本設計的要求和技術指標，通過對系統大致程序量的估量和系統工作的估量，考慮價格因素。選定AT89C51單片機作為系統的主要掌握芯片，8位模擬轉換器ADC0809進行阻值轉換。逐次比較法A/D轉換器是目前種類最多、應用最廣的A/D轉換器，其原理即“逐位比較”，其過程類似于用砝碼在天平上稱物體重量。它由N位寄存器、A/D轉換器、比較器和掌握規律等部分組成，N位寄存器代表N位二進制碼。目前應用最廣的逐次比較法A/D轉換器有ADC0809。它是一種8路模擬輸入8位數字輸出的逐次比較法A/D轉換器件。其主要性能指標和特性如下：

分表率：8位

轉換時間：取決于芯片時鐘頻率，轉換一次時間位64個時鐘周期

單一電源：+5v

模擬輸入電壓范圍：單極性0-+5v;雙極性-5v-+5v

具有可控三態輸出鎖存器

啟動轉換掌握位脈沖式，上升沿使內部全部寄存器清零，下降沿使A/D轉換開頭。

通過以上性能比較，我們不難看出ADC0809滿意本設計的要求，所以本設計采納ADC0809作為A/D轉換器

1按鍵電路設計

利用單片機的P1口擴展一個8位鍵盤。

2晶振與復位電路設計

本設計采納的是上電復位的形式，如圖3.3所示，上電順進RST獲得高電平，隨著電容器C的充電，RST引腳上的高電平將漸漸下降，只要高電平能保持復位所需要的兩個機器周期以上時間，單片機就能實現復位操作。晶振電路為單片機供應工作所需要的時鐘信號。震蕩頻率越高，系統時鐘頻率也越高，單片機運行的速度就越快。其電路如圖3.4所示。89C51的_TAL1和_TAL2兩個引腳跨接晶體振蕩器和微調電容C1、C2形成反饋電路，就構成了穩定的自激振蕩器，本設計的震蕩器頻率為12MHZ。

3下載電路設計

4流水燈模塊設計

5模數轉換模塊設計

6顯示電路設計

本設計采納六位數碼管。本系統采納共陽極動態掃描的方式連接。數碼管的段碼數據由89C51的P3.0-P3.1口送出，89C51的P3.2-P3.7輸出位選通信號，只有被選中的那位數碼管才會顯示段碼

7整體電路設計

五系統軟件設計

1主程序設計

主程序采納分支結構，以狀態號標識系統所處的狀態。在上電初始化后即進入狀態號的輪詢掃描，狀態號的值打算了分支程序的入口。其中分支程序分別為：AD轉換模塊(狀態號為0)，數字模塊狀態號為1)，倒計時模塊(狀態號為2)，電子鐘模塊(狀態號為3)，功能組合模塊(狀態號為4)，流水燈模塊(狀態號為5)。

2功能子程序設計

2.1流水燈模塊

流水燈模塊利用單片機的P3口，通過給P3口的各位送低電平，相應的實現流水燈有規律的點亮。

2.230秒倒計時模塊

30秒倒計時模塊利用單片機的P3.0與P3.1口送相應的段控數據，P3.2-P3.7口送相應的位控數據。通過程序實現30秒倒計時。

2.3數字加減模塊

利用數碼管實現數字顯示，通過加一鍵或者是減一鍵實現數字變量的加一或者減一，進而實現利用數碼管顯示加一鍵、減一鍵功能。

2.4電子鐘模塊

利用數碼管實現時間顯示，通過加一鍵或者是減一鍵實現小時變量或者是分鐘變量的加一，從而實現調時功能。

2.5模數轉換模塊

對于模數轉換部分，單片機89C51通過P0口的I/O線向ADC0809發送鎖存地址以及復位、啟動轉換等信號，并查詢轉換狀態。ADC0809啟動轉換后，將0-8個通道一次輸入的電壓信號轉換成相應的數字量，供89c51讀取使用，并且將EOC置1供單片機查詢轉換狀態。而滑動變阻器負責將阻值信號轉換成電壓信號，再送到ADC0809的八個通道。當單片機查詢到轉換結束后依次讀取數據并根據現實的需要進行二進制轉BCD碼等處理最終掌握顯示電路顯示出數字。其實現方式是：ADC0809轉換來自3通道的阻值變化信號。80c51的P2口與ADC0809的輸出相連用于讀取轉換結果，同時P0.0-P0.6作掌握總線，向ADC0809發送鎖存、啟動等掌握信息，并查詢EOC狀態。ALE經分頻后給ADC0809供應時鐘信號。P3.0和P3.1口用于向顯示電路輸出段碼，P3.2-P3.7用于數碼管的位選。

六實習總結、體會

本次單片機實習我們一共完成了個模塊的程序設計，包括：led顯示模塊、數碼管顯示模塊和鍵盤模塊。分別實現了流水燈的循環點亮掌握、數碼管的靜態和動態計數顯示，還有矩陣鍵盤按鍵掌握數碼管顯示的程序設計。然后我們分別用protues系統仿真軟件對各個模塊進行了模擬仿真，用keil軟件編制了匯編語言程序，驗證了我們所設計的程序。這次實習還使我理解了編寫程序的一些技巧。單片機應用系統一般由包含多個模塊的主程序和由各種子程序組成。每一模塊都要完成一個明確的任務，實現某個詳細的功能，如計算、接受、發送、延時、顯示等。采納模塊化程序設計方法，就是將這些詳細功能程序進行自立設計和分別調試，最終將這些模塊程序裝配成整體程序并進行聯合調試。模塊化程序設計方法的優點：一個模塊可以為多個程序所共享;單個功能明確的程序模塊的設計和調試比較便利，簡單完成;利用已經編好的成熟模塊，將大大縮短開發程序的時間，降低開發成本。采納循環結構和子程序結構可以使程序的容量大大削減，提高程序的效率，節約內存。對于多重循環，要留意各重循環的'初值和循環結束的條件，避開消失程序無休止循環的“死循環”現象;通過這次的實習我發覺，只有理論水平提高了，才能夠將課本學問與實踐相結合，理論學問服務于教學實踐，以增加自己的動手力量。這次實習非常有意義，這次實習我們知道了理論和實踐的距離，也知道了理論和實踐相結合的重要性。回顧起此次課程設計，感覺受益匪淺，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，學到許多許多的課堂理論中沒學到過的東西，不僅對鍵盤的識別技術這一章節的學問點有了深刻的熟悉，而且對這學期開設的單片機這門課程有了更全面的了解，尤其是在學習使用proteus軟件片編程和仿真時收獲良多。通過這次單片機課程設計，還使我懂得了實踐的重要性。同時在程序調試的過程中提高自己的發覺問題、解決問題、實際動手和自立思索的力量。這次課程設計能順當的完成，除了我們的努力外，當然也離不開指導老師申老師的辛勤指導，致使我在設計的過程中學到了許多有用性的學問。同時，對給過我關心的全部同學和各位指導老師表示忠心的感謝!

單片機掌握led燈試驗總結三

這是我第一次做單片機試驗，說起來有一些緊急和新穎。在此之前我并沒有接觸過單片機，我本以為與之前的光學試驗及其它試驗差不多，可我進到試驗室之后，我就轉變了這個看法。

單片機試驗要求的是一種思維的創新，而不是簡潔的重復老師所說的試驗步驟。因此第一次試驗，試驗老師向我們講解了CVAVR編譯器的大體狀況及使用方法和技巧，并簡潔的向我們示例――如何在CVAVR中編寫一段程序。編完程序之后，知道我們如何使用AVRStudio達到將編好的程序輸入到單片機中來使其運行。

之后老師讓我們以組為單位合作編寫一段程序，并使其運行。我們組想要編寫一個跑馬燈的程序。在第一次運行CVAVR時，我們組就遇到了一個麻煩，我們在建立一個新project文件那里消失了錯誤。在保存這個新project文件的時候，我們單擊了Save，而不是Generate,SaveandE_it.因此它彈不出我們我們所需要的源程序。之后我們通過詢問其他人解決了這個問題。在編程中，我們開頭做的是兩盞燈的交替閃耀，間隔時間是1000ms。在運用AVRStudio的時候，我們又犯了一個錯誤。在我們打開編譯好的工程文件時，開頭調試，在最終一步點擊Finish時，彈出一對話框，問我們是否更新，然后我們單擊了Yes。這導致了仿真器無法下次使用。這是由于試驗室中的仿真器是盜版的，無法進行更新。

經過我們的不斷努力，我們最終實現了簡潔的跑馬燈的運行，便是兩個燈地交替閃耀。我們感到興奮極了。但是我們并沒有滿意于當前，我們又編寫了三個燈地交替閃耀，四個及多個。當我們一步步實現我們的目的時，我得到莫大成就感和自信。

在這次試驗中，我體會到了合作的重要性。一個人也可能實現這一系列的過程，但是要花費許多精力和時間。群策群力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來得到改正。還可以知道自己的優勢所在，把握好自己的優勢。

單片機掌握led燈試驗總結四

通過為期一周的單片機實訓，是我們對這門課有了很多新的了解，彌補了在課堂上學習的不足。信任這對我們以后的學習和工作都會有很大的關心。我們肯定要在最短的時間里對這些不足加以改正!

首先，在這次試訓中我被單片機強大的功能所震撼，以前在課堂上完全沒有能理解可編程單片機的優越性。這次通過實體仿真軟件等幫助軟件的共同效果，是這次試訓有了鮮亮的活力。換是我們熟悉到這次試訓不僅僅是一個軟件的應用，更多的是使我們熟悉到學習到許多在課堂上無法得到的東西。特殊是protues軟件的功能是我們了解了當今開發系統的新方向，簡直太不行思議啦!

單片機作為一種最簡潔的軟件，與我們的日常生活息息相關，了解一些單片機程序的簡潔錄入是特別必要的。如：LED顯示器、鍵盤和顯示器的應用和原理。

在被刺實訓中我們每個人通過一個八位流水燈的制作，使我們深深地體會到了單片機在現實生活中的小小應用，既增加了我們的奇怪心，又鞏固了我們的理論學問。更讓我們體會到了單片機手動的開頭平臺的完善與成熟。只要你有想法，單片機就有可能讓他成為現實。這里我學習完protues軟件后的第一感覺是，雖然這軟件工作不穩定，但是會有相當不錯的效果出來。這對我以后的工作肯定會有關心的。在這次試訓中不僅只對單片機編程有了新的熟悉，還對整個單片機的開發平臺都有了一廳的了解，這是一筆不錯的收獲。

通過這幾天的試訓，