第第頁數學個人任務教學計劃范本數學個人任務教學計劃范本1

一、學情分析

通過對上學期檢測分析，發覺本班同學存在很嚴峻的’兩極分化。一方面是平常成果可以的同學基本上掌控了學習數學的思想和方法與技巧，對數學學習比較感愛好，另一方面是相當部分同學由于各種緣由，數學已經落后很遠，基本丟失了學習數學的愛好。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優秀人數有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，很多同學連最基本的知識也不會，課上也不聽，作業也交不上來。有的的同學剛發的作業試卷一天就丟了。針對這這個班的同學的狀況，我肯定努力，做好同學的思想工作，力爭中考取得好成果。

二、教學思想

九班級教學要夯實基礎，培育同學技能，使今年中考成果穩中有升。

初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師需要面對的問題。

1、明確指導思想

新的數學課程標準指出：數學課程應突出表達基礎性、普及性和進展性，使數學教育面對全體同學。所以數學復習要面對全體同學，要使各層次的同學對中學數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提高，還要使盡可能多的同學形成良好的思維技能、較強的綜合技能、創新意識和實踐技能。

2、仔細討論，把握方向。

仔細討論中考指導書，梳理清晰知識點，把握準各個章節的了解、理解、掌控、敏捷和綜合運用四個層次。哪些要讓同學理解掌控，哪些要讓同學敏捷運用，老師要對復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。

三、教學進度

教學安排教學達到的目標

第1-4周完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

第5周完成統計估量的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

第6-7四周繞中學數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使同學掌控每個章節的知識點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測同學掌控程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。

第8-9周第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的同學都能得到進展。

第10-11周第三輪總復習，中學數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發，使同學的數學知識與結構得以縱深進展。

第12-13周專題訓練。針對不同知識進行專項練習。

第14-16周仿照中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高同學應試技能。

第17周仿照中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高同學應試技能。

四、教學工作措施

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識中學數學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習計劃;

2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育技能上下工夫;

3、著重課后反思，實時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷;

4、加強學校老師與家長、社會的聯系，共同努力提高同學的學習成果;

5、積極與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平;

6、常常聽取同學良好的合理化建議;

7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變;

8、著重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;

9、仔細開展課內、課外活動，激發同學的學習愛好。

10、九班級時間特別焦灼，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九班級下冊時對中學階段整個教學知識進行全面，系統的復習。所以在制定教學計劃時，肯定要留意時間的安排，同時要把握好教學進度。

數學個人任務教學計劃范本2

一、同學掌控知識情景分析

本班共有65人，男生35人，女生30人，全班同學學習基礎尚可，但課堂參加意識較差，缺乏學習的進取性，沒有構成良好的學習、作業習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。少數同學思想品德有偏差，自私狹隘。大部分同學體質健康，但少數同學身體素養較差，要加強體育熬煉。

二、教學資料

本冊教材包括以下一些資料：表內除法，萬以內數的認識，簡約的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點資料是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。

三、教學目標

1、了解統計的意義，學會用簡約的方法收集和整理數據。

2、讓同學在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式、明白除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使同學初步認識乘、除法之間的關系。使同學初步學會依據除法的意義解決一些簡約的實際問題。

3、使同學學會辨別軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現象。

4、讓同學在嫻熟掌控用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡約和稍繁復的涉及乘、除運算的實際問題。

5、使同學進一步掌控包含二級運算的混合式題的運算順次，學會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使同學經受把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌控除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，明白余數要比除數小。

7、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的須要性，經受數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體明白這些數的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

9、經過一系列的猜想、比較、推理等活動，使同學感受簡約推理的過程，找出簡約事物的排列數與組合數。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

11、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

12、經過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、重點難點

重點：1、除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題。

難點：培育生學會獨立審題的本領;學會解決各種應用題。

五、全冊教材分析

(一)資料變動情景

1、降低了難度。主要體此刻第一單元和第三單元資料的改變上。第一單元是統計的資料，原先二班級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，此刻重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，此刻只讓同學直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨別圖形平移了多少格的資料。

2、完善結構體系。主要體此刻第五、六單元資料的改變上。首先實時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三班級上冊移到了二班級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。

(二)教學資料

這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法

(一)，圖形的運動，表內除法

(二)，混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡約的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

(三)編排特點

1、各領域資料穿插編排，相互搭配。

2、繼續加強同學對知識整理本領的培育。

3、繼續著重表達數學背景知識。

4、在完整的過程中培育解決問題的本領。

5、練習的層次、功能分明。

6、為教學評價供應線索。

六、教學中需要預備的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可繼續運用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如：算盤學具盒。

七、教學措施

1、科學安排解決問題的教學，重視培育同學解決問題的本領，構成應用意識。

2、萬以內數的認識和加、減法教學重視進展同學的數感。

3、改善表內除法教學的編排，表達知識的構成過程，加強教學過程的探究性。

4、供應關于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。

5、供應豐富的、現實的、具有探究性的學習活動，激發同學對數學的愛好，逐步進展同學的數學思維本領和創新意識。

八、課時安排

二班級下學期數學教學安排了58課時的教學資料。各部分教學資料教學依據本班詳細情景課時大致安排如下：

一、數據收集整理(3課時)

二、表內除法(一)(10課時)

1、除法的初步認識

平均分2課時左右

除法3課時左右

2、用2～6的乘法口訣求商4課時左右

整理和復習1課時

三、圖形的運動(一)(4課時)

四、表內除法(二)(5課時)

用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右

解決問題2課時左右

整理和復習1課時

五、混合運算(7課時)

兩步式題4課時左右

解決問題2課時左右

整理和復習1課時

六、有余數的除法(8課時)

有余數的除法5課時左右

解決問題3課時左右

小小設計師1課時

七、萬以內數的認識(12課時)

1000以內數的認識3課時左右

10000以內數的認識7課時左右

整百整千數的加減法2課時左右

八、克和千克(2課時)

九、數學廣角(3課時)

十、總復習(4課時)

數學個人任務教學計劃范本3

一、班級分析

本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成果分析，同學的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用技能不夠強，但總的來說大部分同學對數學比較感愛好。也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業，對于學習數學有肯定困難，所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應強化培育他們的學習數學的技能，以提升成果。

二、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法、統計表、位置與方向、兩位數乘兩位數、面積、年、月、日、小數的初步認識

教材的編寫特點

1、數與計算方面的

本冊安排的數學與計算方面的內容主要有除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數、小數的初步認識三個單元。

2、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統計知識方面的

在這一冊中教材一方面留意利用已有的知識學習新的統計知識。明白不同形式的條形統計圖。

5、實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動。

三、教學目標

1、會筆算一位數除多位是的除法、兩位數乘兩位數的乘法。

2、會口算一位數除商是整十、整百整千的數。

3、初步認識簡約的小數，會讀寫小數

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

5、認識面積的含義

6、認識時間年、月、日，明白它們之間的關系。

7、明白不同形式的統計圖，初步學會簡約的數據分析，明白平均數的含義。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、年、月、日、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數。

教學難點：位置的確認、計算的算法、時間的計算。

五、教學措施

1、轉變教學方法。在教學中，著重知識產生、形式的，引導同學去探究，去發覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所預言，相互溝通，充分發揮同學的主體性。

3、仔細實時的紀錄教學后的感受和感悟，

六、課時安排

一單元：位置與方向4課時

二單元：除數是一位數的除法11課時

三單元：統計圖2課時

四單元：兩位數乘兩位數9課時

五單元：面積8課時

六單元：年、月、日3課時

七單元：小數的初步認識5課時

八單元：數學廣角4課時

數學個人任務教學計劃范本4

一.計劃前分析

本班共有同學14人，其中男生12人，女生2人。大部分同學基礎扎實，理解本領較強，課堂知識掌控堅固，所以不能局限于課堂知識，應開拓視野擴大知識面;但有個別同學基礎比較差，常常不能實時完成作業，上課時思想簡單開小差，本期要對基礎知識進行再鞏固，讓全部同學都掌控基礎知識，要加強基礎較差同學的輔導，提高同學優秀率。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以幫忙同學理解數學知識。

2、增加聯系實際的資料，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發同學的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改善評價同學的方法，比如建立同學課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、掌控100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌控100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構成估量物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨別從不一樣的位置觀測到的簡約物體的外形;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡約的軸對稱圖形;初步認識鏡應對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數據。

(二)、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡約現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡約的問題。

3、經過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數和組合數，培育同學初步觀測、分析及推理的本領，初步構成有順次地、全面地思索問題的意識。

(三)、解決問題方面

1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能進取參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信心。

3、經受觀測、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并實時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

10、經過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。

四、教學的重點、難點

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。

五、全冊課時安排：(約60課時)

(一)、長度單位(4課時左右)

(二)、100以內的加、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數加一位數………………3課時左右

2、兩位數減一位數………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合………4課時左右

整理和復習………1課時左右

我長高了…………1課時左右

(三)、角的初步認識(2課時左右)

(四)、表內乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步認識……3課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣……4課時左右

6的乘法口訣………………3課時左右

復習和整理…………………1課時左右

(五)、觀測物體(4課時左右)

(六)、表內乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣…………………5課時左右

8的乘法口訣……………3課時左右

9的乘法口訣……………4課時左右

整理和復習……………1課時左右

看一看擺一擺………1課時左右

(七)、統計(3課時左右)

(八)、數學廣角(2課時左右)

(九)、總復習(4課時左右)

數學個人任務教學計劃范本5

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析：

這學期我承受七(1)(2)兩班的數學教學，這些同學整體基礎參差不齊，學校沒有養成良好的學習習慣，所以任務艱難。在學校所學知識的掌控程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清晰，但位數不多。對多數同學來說，簡約的基礎知識還不能有效掌控，成果稍差。同學的規律推理、規律思維技能，計算技能要得到加強，還要提升整體成果，適時補充課外知識，拓展同學的知識面，抽出肯定的時間給強化幾何訓練，全面提升同學的數學素養。

2、教材分析：

(1)第1章有理數：

本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數的基本性質、運算法那么，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

(2)第2章整式的加減：

本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法那么及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法那么。

(3)第3章一元一次方程：

本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質;掌控解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡約的實際問題。

(4)第4章幾何圖形初步：

本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區分直線、射線、線段，角的有關性質和計算;理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

二、教學目標和要求

(一)知識與技能

1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，