湖南工程職業技術學院《砌體工程施工》課程標準教育層次：專科層次、學制三年適用專業：高等職業技術學院建筑工程技術專業課程代號：課程授課學期：課程授課時數：104學時學分數：3擬定人或更正執筆人：何奮發完成日期：2010年2月1日審察小組：審察日期：2010年2月6日第1次校正：簽發人：簽發日期：2010年2月11日有效期至2012年9月1日湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業目錄一、課程定位1二、課程目標1三、課程對應的典型工作任務解析3四、學習情境設計說明7五、課程推行建議18六、授課核查與議論19I湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業《砌體工程施工》課程標準一、課程定位《砌體構造工程施工》是一門專業核心技術課程，是施工員、質量員、安全員等崗位職業技術培養的一個重要組成部分，是實現專業高素質技術型人才培養目標的重要支撐，并且支持考取施工員、質量員、安全員等相關崗位職業資格證書，經過課程學習培養學生砌體構造工程施工與質量查收崗位工作所需的職業能力。前導課程有《建筑力學》、《建筑構造與識圖》、《建筑工程測量》；后續課程有《建筑工程計量》、《建筑工程施工組織與管理》、《項目管理》等。二、課程目標課程目標緊緊圍繞建筑工地現場工作任務的需要確定，并融入施工員及相關職業資格標準、現行砌體構造施工與質量查收規范，使學生掌握砌筑施工的基本知識，具備編制砌筑施工方案、指導工人施工及查收砌筑施工質量的職業技術，養成慎重認真的工作作風，擁有優異的質量、安全、節能、環保意識。、專業能力目標能對砌體構造工程施工進行技術交底；能合理選擇砌筑施薪資料；能正確使用砌筑施工機械、工具；能正確選擇砌筑施工工藝；1湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業能正確編制砌塊排列圖；能正確編制砌筑施工方案；能依照《砌體工程施工質量查收規范》GB50203-2002查收砌筑施工質量。、方法能力目標自我學習新資料、新技術、新工藝的能力；收集辦理信息的能力；擬定工作計劃的能力；發現問題、解析問題和解決問題的能力；創新能力。、社會能力目標較強的人際溝通能力；慎重認真的工作作風;口頭及書面表達能力;團隊精神、協作能力。2湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業三、課程對應的典型工作任務解析典型工作任務1描述

搭設腳手架1、查閱相關技術標準；2、編制腳手架施工技術方案；3、編制資料、工具需求量計劃；工作過程4、場所硬化，定位、搭設底座；5、搭設縱向掃地桿；和工作方6、搭成立桿；法7、搭設橫向掃地桿；8、搭設小橫桿；9、搭設大橫桿；10、鋪腳手板；11、扎防范欄桿、扎安全網。工作對象D50鋼管、扣件、腳手板、安全網、墊木1、《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規范》JGJ130-2001；2、一般扳手、5m卷尺、線錘等；工具3、施工方案格式文本；4、資料、工具需求量表格；5、電腦、打印機等。1、施工員對班組進步行技術安全交底、班組長對工人進行技術安全交底；勞動組織2、工人相互當合施工；3、施工員、質量員、安全員檢查及查收。3湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業1、能編制滿足技術和安全要求的腳手架施工技術方案；2、能正確編制資料、工具需求量計劃；工作要求3、能按技術方案要求，進行技術交底；4、能指導外腳手架的搭設；5、能按技術規范，對腳手架進行質量查收。典型工作任務2描述

編制砌體砌筑施工方案1、查閱建筑施工圖紙、相關技術標準；工作過程2、選擇砌筑工藝；和工作方3、編制資料、工具需求量計劃；法4、編制砌體砌筑施工方案。1、資料、工具需求量表格；工作對象2、施工方案格式文本。1、建筑施工圖紙；工具2、《砌體工程施工質量查收規范》GB50203-2002；3、電腦、打印機等。1、項目經理組織技術負責人及相關技術人員，進行施工方案編制交底；勞動組織2、技術負責人詳盡組織相關技術人員編制施工方案；3、技術負責人簽字、報送項目經理審察。4湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業1、能正確選擇砌筑工藝；工作要求2、能正確編制資料、工具需求量計劃；3、能編制滿足技術和安全要求的砌筑施工方案。典型工作任務3描述

砌體砌筑施工1、砌筑資料準備；工作過程2、砌筑工具準備；和工作方3、施工前進行交底；法4、砌筑施工。工作對象磚、砌塊、石料、砂漿。1、砌筑施工方案2、砂漿攪拌機；工具3、砌刀、灰桶；4、小白線、卷尺等。5湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業勞動組織工作要求典型工作任務4描述工作過程和工作方法工作對象工具

1、施工員對班組進步行技術交底、班組長對工人進行技術交底；2、施工員指導砌筑施工過程。1、能掌握砌筑施工的要點點；2、能協調工具、資料的供應事宜；2、能指導工人進行砌筑施工。砌體質量查收1、準備查收表格資料；2、現場質量查收；3、發現質量不滿足查收要求，要求予以整改。砌體工程。1、查收表格資料；2、水平尺；3、卷尺、皮數桿；4、線錘板；6湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業5、百格網；6、3m靠尺、銅楔尺等。1、施工員會同質量員、班組長對砌筑質量進行查收；勞動組織2、發現質量問題，要求班組長組織整改；再行報請查收。1、熟練掌握《砌體工程施工質量查收規范》GB50203-2002；2、能按規范要求，進行現場查收；工作要求3、能經過查收，發現工程質量問題；4、能要求班組長對質量問題予以整改；5、能正確填寫查收表格資料。四、學習情境設計說明、學習情境劃分序學習情境描述學號情境時以小型石砌擋土墻施工為載體，以小組合作形式，通石砌體過教師指導，合理選擇砌筑石材及施工工具，理擬定石砌281施工體砌筑施工方案，進行石砌體砌筑施工，并依照《砌體工程施工質量查收規范》GB50203-2002進行質量查收7湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業序學習號情境磚砌體2施工砌塊砌3體施工

學情境描述時以磚砌體基礎及磚墻施工為載體，以小組合作形式，經過教師指導，合理選擇砌筑施薪資料及施工工具，擬定磚砌體砌筑施工方案，進行磚砌體砌筑施工；并能編制腳48手架施工方案，正確搭設砌筑外腳手架。能依照《砌體工程施工質量查收規范》GB50203-2002進行質量查收。以輕質砼砌塊墻及小型砼空心砌塊墻施工為載體，以小組合作形式，經過教師指導，正確繪制砌塊排列圖，制訂砌塊施工方案，進行砌塊砌體砌筑施工，并能依照《砌28體工程施工質量查收規范》GB50203-2002進行質量驗收。、學習情境授課方案學習28課情境石砌體施工授課時間1時學習目標：學習內容：1、能合理選擇砌筑石材及施工工具；1、石砌體構造特點；2、能擬定合理的石砌體砌筑施工方案；2、石砌體砌筑工藝；3、石砌體砌筑質量與安全控制要點；、能指導工人進行石砌體砌筑施工；、石砌體施工質量查收內容與合格標準。8湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業、能依照《砌體工程施工質量查收范》GB50203-2002進行質量查收；、培養慎重認真、謹言慎行的工作態度；、培養吃苦耐勞、團結協作精神。、培養發現問題、解析問題、解決問題的能力。學習型某小型石砌擋土墻施工工作任務授課工具與媒體學生已有基礎教師所需執教能力1、多媒體教室、風雨實1、擁有識讀施工圖的能1、能解析任務單和引導文；2、能熟練識讀施工圖訓場；2、某小型石砌擋土墻施力；紙；工圖紙；2、擁有測量放線的能3、能熟練運用電腦和相3、教材、參照書、電腦關參照書獲守信息；4、擁有編制施工方案的（連因特網）；力；能力；4、施工方案表格空文3、擁有使用電腦及相關5、擁有指導石砌體施工的授課本；能力；條件5、測量儀器：水平儀等；參照書，獲得所需信息6、能熟練使用機械和工6、資料：塊料麻石、水的能力。具；泥、砂漿、水等；7、擁有查收石砌體施工質7、施工機械及工具：砂量的能力；漿攪拌機、斗車、灰桶、8、能填寫施工質量查收表砌刀、鋼纜繩等；格；8、查完工具：卷尺、小9、擁有較強的施工現場管白線團、線錘等；理能力。9、石砌體查收表格。認知學學習任務授課組織行動時9湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業過程1、識讀某小型石砌擋土墻施工圖紙；2、認知石砌體施薪資料、機械和機具；3、熟悉《砌體工程施工質量查收范》GB50203-2002中涉及石砌體質量查收資訊的內容；4、認知石砌體工程量計算的規則；5、認知石砌體施工工藝流程。1、解析工程特點，確定施工工藝流程；、編制施工測量儀器、施薪資料、施工機械及工具計劃；3、編制某小型石砌擋土墻施工方案。計劃1、學生按施工方案進行施工。推行

、宣告工作任務；、學生分組，明確分工；、學生識讀圖紙；、學生經過電腦網絡、參照書，8完成其他學習任務，教師提供指導性建議；、學生提交成就，教師議論；、學生參加資訊測評。、學生分組確定施工工藝流程，教師議論；、學生提交施工測量儀器、施薪資料、施工機械及工具計4劃，教師議論；、學生編制某小型石砌擋土墻施工方案，小組代表闡述編制思路，教師議論。、教師完成：施工測量儀器、施薪資料、施工機械及工具1準備；2、學生分組，按施工方案進行施工。10湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業1、對砌筑實體進行查收；1、學生按查收內容，分組錯開2、撰寫小組自評報告。對其他組的砌筑實體進行查收，并填寫表格；檢查2、學生現場講解發現的施工質4評估量問題，教師、現場專家及學生共同議論。3、學生提交小組自評報告。教法任務驅動授課法、引導文授課法、現場授課法建議學生資訊測評、某小型石砌擋土墻施工方案、石砌體實體、石砌體質量查收文件。作品學業1、小組成員互評、自評、現場專家議論、教師議論；議論2、側重過程核查和每個課業的核查。學習48課情境磚砌體施工授課時間時2學習目標：學習內容：1、能合理選擇腳手架搭設的種類，并1、腳手架的種類、搭設要求、選擇原則及安進行安全驗算；

全驗算；2、磚砌體構造工程構造柱、圈梁等構造特點；、能編制腳手架施工方案；、實體磚墻砌筑工藝；3、能正確搭設砌筑腳手架；4、磚砌體（磚基礎、磚墻）砌筑工序；4、能擬定合理的磚砌體砌筑施工方案；5、磚砌體施工質量查收內容與合格標準。、能指導工人進行磚砌體砌筑施工；、能依照《砌體工程施工質量查收范》11湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業GB50203-2002進行質量查收；、培養慎重認真、謹言慎行的工作態度；、培養吃苦耐勞、團結協作精神。、培養發現問題、解析問題、解決問題的能力。學習型某小型L形磚基礎磚墻施工工作任務授課工具與媒體學生已有基礎教師所需執教能力1、多媒體教室、風雨實1、擁有識讀施工圖的能1、能解析任務單和引導文；訓場；2、能熟練識讀施工圖紙；2、某小型L形磚基礎磚力；3、能熟練運用電腦和相墻施工圖紙；關參照書獲守信息；3、教材、參照書、電腦2、擁有測量放線的能4、擁有編制施工方案的（連因特網）；能力；4、施工方案表格空文力；授課本；3、擁有使用電腦及相關5、擁有腳手架安全查收的5、測量儀器：水平儀等；能力；條件6、資料：一般燒結轉、參照書，獲得所需信息6、能熟練使用機械和工水泥、砂漿、水等；具，能指導磚砌體施工；7、施工機械及工具：砂的能力；7、擁有查收石砌體施工質漿攪拌機、斗車、灰桶、量的能力；砌刀等；4、擁有石砌體施工的能8、能填寫施工質量查收表8、查完工具：卷尺、小格；白線團、百格網、線錘、力。9、擁有較強的施工現場管皮數桿等；9、腳手架查收表格、磚理能力。砌體查收表格。認知學行動學習任務授課組織時過程資訊1、識讀某小型L形磚基礎磚墻施工圖紙；1、宣告工作任務；812湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業、認知腳手架種類、搭設要求及安全查收過程；3、認知磚砌體施薪資料、機械和機具；4、熟悉《砌體工程施工質量查收范》GB50203-2002中涉及磚砌體質量查收的內容；5、認知磚砌體工程量計算的規則；6、認知磚砌體施工工藝流程。、解析工程特點，確定腳手架種類，并進行腳手架安全驗算；2、編制腳手架施工方案；、編制施工測量儀器、施薪資料、施工機械及工具計劃；4、編制某小型L形磚基礎磚墻施工方案。計劃

、學生分組，明確分工；、學生識讀圖紙；、學生經過電腦網絡、參照書、情境授課區實體，完成其他學習任務，教師供應指導性建議；、學生提交成就，教師議論；、學生參加資訊測評。、學生分組編制腳手架施工方案，教師議論；、學生提交施工測量儀器、施薪資料、施工機械及工具計4劃，教師議論；3、學生編制某小型L形磚基礎磚墻施工方案，小組代表闡述編制思路，教師議論。1、學生按某小型L形磚基礎磚墻施工方1、教師完成：施工測量儀器、案進行磚墻施工；2、學生按腳手架施工方案搭設腳手架。施薪資料、施工機械及工具3推行準備；22、學生分組，按施工方案進行施工。13湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業1、對砌筑實體、腳手架進行查收；1、學生按腳手架查收表格、磚2、撰寫小組自評報告。砌體查收表格內容，分組錯開對其他組的砌筑實體、腳手架進行查收，并填寫表檢查格；4評估2、學生現場講解發現的施工質量問題，教師、現場專家及學生共同議論。3、學生提交小組自評報告。教法任務驅動授課法、引導文授課法、現場授課法建議學生資訊測評、腳手架施工方案、某小型L形磚基礎磚墻施工方案、磚砌體實體、作品磚砌體質量查收文件。學業1、小組成員互評、自評、現場專家議論、教師議論；議論2、側重過程核查和每個課業的核查。學習28課情境砌塊砌體施工授課時間3時學習目標：學習內容：1、能擬定合理的砌塊砌筑施方案；1、砌塊種類與規格；、能指導工人進行砌塊砌筑施工；

、砌塊排列圖編制要求；、拉結筋設置要求；、能依照《砌體工程施工質量查收范》、砌塊（輕質砼砌塊）施工工具與工藝；GB50203-2002進行質量查收；5、砌塊施工質量查收內容與合格標準。、培養慎重認真、謹言慎行的工作態度；14湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業5、學習工地文化，培養工程職業精神。學習型校外實訓工地框架構造砌塊填充墻施工工作任務授課條件認知行動過程資訊

授課工具與媒體學生已有基礎教師所需執教能力1、多媒體教室、情境教1、擁有識讀施工圖的能1、能解析任務單和引導文；學區、校外實訓工地；2、能熟練識讀施工圖紙；2、校外實訓工地框架結力；構砌塊填充墻施工圖2、擁有使用電腦及相關3、能熟練運用電腦和相關紙；參照書，獲得所需信息參照書獲守信息；3、教材、參照書、電腦（連因特網）；的能力；4、擁有編制施工方案的能4、施工方案表格空文3、擁有初步解析建筑實力；本；5、資料：輕質砼砌塊、體的能力；5、能熟練使用機械和工水泥、砂漿、水等；4、擁有石砌體、磚砌體具，能指導砌塊砌體施工；6、施工機械及工具：砂漿攪拌機、斗車、灰桶、施工的能力。7、擁有查收砌塊施工質量砌刀等；的能力；7、查完工具：卷尺、小白線團、線錘等；8、能填寫施工質量查收表8、砌塊施工質量查收表格。格；9、擁有較強的施工現場管理能力。學習任務學授課組織時1、識讀校外實訓工地框架構造砌塊填充1、宣告工作任務；8墻施工圖紙；2、學生分組，明確分工；15湖南工程職業技術學院2、認知砌塊施薪資料、機械和機具；3、熟悉《砌體工程施工質量查收范》GB50203-2002中涉及砌塊施工質量驗收的內容；4、認知砌塊工程量計算的規則；5、認知砌塊施工工藝流程。1、編制施薪資料、施工機械及工具計劃；、編制校外實訓工地框架構造砌塊填充墻施工方案。計劃1、學生在校外實訓工地，按施工方案進行施工。推行1、對砌筑實體進行查收；檢查2、撰寫小組自評報告。評估

建筑工程技術專業、學生識讀圖紙（教師預先獲得校外工地圖紙）；、學生經過電腦網絡、參照書、情境授課區實體，完成其他學習任務，教師供應指導性建議；、學生提交成就，教師議論；、學生參加資訊測評。、學生提交施薪資料、施工機械及工具計劃，教師議論；、學生校外實訓工地框架構造4砌塊填充墻施工方案，小組代表闡述編制思路，教師點評。、教師配合校企合作單位工地管理人員完成：施薪資料、1施工機械及工具準備；2、學生分組，按施工方案進行施工。、學生按砌塊施工質量查收表4格內容，分組錯開對其他組16湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業的砌筑實體進行查收，并填寫表格；2、學生現場講解發現的施工質量問題，教師、現場專家及學生共同議論。3、學生提交小組自評報告。教法任務驅動授課法、引導文授課法、現場授課法建議學生資訊測評、校外實訓工地框架構造砌塊填充墻施工方案、砌體實體、砌塊施工作質量量查收文件。學業1、小組成員互評、自評、現場專家議論、教師議論；議論2、側重過程核查和每個課業的核查。17湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業五、課程推行建議、學習資料開發建議與施工企業共同開發理實一體化紙質校本教材。教材打破傳統教材系統構造，以砌筑施薪資料為依照，劃分為3個學習情境，每個學習情境設置合適的學習型工作任務，學習型工作任務部分在校內完成，部分在校外完成，使教材能真切做到校企開發、前沿對接。在授課推行過程中供應施工圖紙、參照書、施工錄像、表格等授課資源。開發本學習領域配套的授課網站，網站中設置學習指南、授課文件（授課計劃、課程標準、授課方案）、授課課件、學習慣工作任求推行指導書、教師手冊、學生手冊、習題庫、學習情境授課資源庫、學習園地、在線測試等。、師資裝備建議教師授課能力要求。行動導向的授課要請教師掌握授課情境涉及的專業技術和知識，同時具備行動導向授課的授課方法和授課能力。(2)課程授課團隊師資構造要求。依照我院建筑工程技術專業1個年級8個班情況，要求課程負責人1名，專任主講教師2~3名（要求擁有中級以上技術職稱證書），企業兼職教師1~2名（要求從事建筑施工生產、擁有中級以上技術職稱）協助指導學生，實訓助教1~2名管理實訓室和協作指導實訓的師資構造。課程授課團隊授課要求。要請授課團隊教師有高度責任心和良18湖南工程職業技術學院建筑工程技術專業好的師德，行家動導向的授課中時時關注學生，隨時供應建講和指導，教師的行為時時影響著學生綜合職業素質的養成。、條件裝備建議學習型工作任務1、2在校內多媒體教室、情境授課區、風雨實訓場完成，應能滿足2個