第第頁中班游戲教案：跳竹竿教案及教學反思

中班游戲教案：跳竹竿教案及教學反思

活動主題的選擇游戲是幼兒最喜愛的學習方式，通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的進展。特別是民間游戲一般都需要假設干幼兒共同合作才能進行，這樣無形中就培育了幼兒的合作交往技能，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是依據上述特點所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟識的物件，他們通過親自制作材料，對這次活動更是充斥了期盼。這個活動就是利用他們的紙棒，進行民間游戲跳竹竿滿意了幼兒喜歡玩民間游戲的心理，進展幼兒的彈跳技能。依據本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，老師實時提供這次機會，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的快樂。

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，進展彈跳技能。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、情愿積極想方法解決活動中遇到的困難。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動預備：

老師預備玩跳竹竿，人手一根紙棒(活動前幼兒自己制作，長度1米)，錄音機，磁帶。

活動過程：

開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進行隊列練習。導語：今日天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的改變騎馬變雙圓大圓小圓坐馬車)

基本部分

一、探究紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢?可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)我們一起來試試

2、鼓舞幼兒隨音樂用紙棒進行自由玩耍：騎馬、合作組合抬轎子、坐馬車等等(活動此部分設計了利用紙棒進行一棒多玩環節，是想了解幼兒對玩紙棒有多少閱歷，還有激發了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環節奠定了基礎。)

二、學習跳竹竿游戲

1、平常在電視里有沒有看過玩跳竹竿的游戲?(這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發幼兒爭論這個游戲是怎么玩的?假如幼兒不了解，就進行下一個環節觀賞老師玩游戲來引出爭論)

2、觀賞老師們玩跳竹竿，爭論玩法及規章

(1)這個游戲用紙棒是怎么玩的?做了哪些動作?你們有哪些地方沒看明白的嗎?

(2)再次觀賞游戲，觀測跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎樣才會不夾到腳?幾個人合作玩合適呢?(依據竹竿的長短，三個或四個小伙伴一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準竹竿的分合跳進或跳出)

3、分組游戲

(1)幼兒自由組合嘗試玩跳竹竿游戲鼓舞幼兒制造性地玩跳竹竿游戲，師生共同參加。

(2)溝通共享：你們在玩游戲中遇到哪些問題?怎么解決的?

跳的時候要留意些什么?你們是怎么合作玩的?(這幾個問題作為幼兒閱歷的回顧與統整)結束部分：

延伸

至體鍛活動或者是日?；顒又欣^續玩跳竹竿依據此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進行以下不同隊形玩法的嘗試：

(1)兩路縱隊

(2)梯隊形

(3)叫號接棒等。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規章不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我掌握不住場面。今后