第第頁中班主題教案：學做大人的小幫手教案及教學反思

中班主題教案：學做大人的小幫手教案及教學反思

目標：

1，通過活動，進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。

引導幼兒知道要做個關懷家里、關懷大人的小幫手。

2，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

3，樂于探究、溝通與共享。

4，促進幼兒的創新思維與動作協調進展。

預備：

玩具娃娃一個，場景布置。

折紙范例步驟，各色紙工紙假設干。"裝飾掛毯'假設干幅。

水彩筆、蠟筆、棉簽假設干。顏料假設干盒。鉛畫紙、書面紙、

串編紙條假設干。糨糊，剪刀假設干，

過程：

一，游戲："聽音樂傳娃娃'。

1，師：小伙伴，上個星期六是什么節日?

你們對她們說過什么祝愿的話了嗎?

你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽確定在這天過得很興奮。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也特別喜愛她們，我們都生活在一個暖和、美滿的家里。

為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

2，師：現在，我們就來玩個關于家的游戲，要考考我們小伙伴是不是關懷我們自己的家。(教案出自：大考吧)等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，假如他關懷自己的家，那么他確定講得出。

(游戲進行。)

師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們許多小伙伴都是關懷家里、關懷大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手?幫大人把家里裝扮得更好看?現在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

二，美工活動。

1，介紹場景。

1)，這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳裝扮得更美麗些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

2)，這兒是家里的什么地方。平常，家里誰燒飯做菜?平常，大人燒飯做菜真辛苦，今日，我們來幫大人做菜。想想看，你今日預備燒什菜?是什么顏色?然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。

3)，這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今日請你們來幫媽媽設計條漂亮的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編。現在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。

2，幼兒動手操作，老師適時指導。

1)，引導幼兒選用相應顏色的紙來做"菜'。

2)，引導幼兒想象、設計。

3)，引導幼兒正確運用工具。

3，講評。

介紹自己的作品。

4，師：今日，我們真能干，都來學做了媽媽的小幫手，由于我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學著做，不再麻煩大人了。現在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

教學反思：

正好這階段我們中班教研進行了有關"愛媽媽'、"我愛我家'的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設計了這樣一個"學做媽媽小幫手'的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個媽媽的小幫手。

那么，學做媽媽的小幫手，詳細可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟識、了解關于家里、父母長輩的一些狀況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并依據前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區域，分別布置成家中的客廳、臥房和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插于活動內容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內容上還要進一步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內容上的整合。

第二點，這次嘗試將表現表達與社會情感進行某些結合，但還是著重了美術方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。

第三點，在情感恩發過程中