本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生五猖會讀后感500字6篇《五猖會》這篇文章開篇寫了從前的迎神賽會的壯觀場景，先寫了童年時期看賽會，接著又寫了《陶庵夢憶》中的賽會，下面是我為大家?guī)淼男W(xué)生五猖會讀后感500字6篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生五猖會讀后感500字篇1

由于東關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都不斷搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅周圍一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行。〞背出來就讓他去看會，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才允許讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在慶賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么愉快，開船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的喧嚷，這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我〞對五猖會的熱切渴望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會現(xiàn)狀。

魯迅的童年，大量來自兒童的玩性，天生的稚氣都被抹殺了。

我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的解放社會與美好的家庭。

小學(xué)生五猖會讀后感500字篇2

《五猖會》讓人印象最深刻的便是“父親〞要求“我〞必需背完書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍舊十分不解不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書?

其實，想必在中國許大量多的人小時候多會有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當(dāng)他們看過《五猖會》后又會大嘆：“咦?我小時候貌似也有這樣的經(jīng)歷!〞而他們現(xiàn)在可能正像小時候的父母對自己一樣對待他們的孩子!

的確，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀!其實魯迅先生的這個問題并不難理解，自古以來(特別是現(xiàn)在)無數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，希望孩子少玩多學(xué)甚至一直學(xué)習(xí)。或許大量家長不同意我的說法，可假如細(xì)心想想自己有沒有過這種想法(想想一下自己的孩子正在玩游戲，什么感覺)?當(dāng)然造成這種想法的原因有好多：國家實施計劃生育，一對夫妻僅僅只有一個孩子，父母恨不得傾盡所有的愛，想讓他們成為最棒的。可這想很簡單就愛過了頭，成了溺愛，對孩子的希望和要求也直線上升;還有現(xiàn)在的孩子主要時間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時間就是睡覺、玩、吃飯了。

而這個“玩〞又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!一些好的放松，像讀名著，做體育活動所占的時間很少，更不要說鍛煉自己的自理能力(做家務(wù))了。而且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后，隨著空閑時間的增多，大量自控能力差的孩子就依戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控能力太差了!另外現(xiàn)在競爭十分強(qiáng)烈，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路，加上重重大關(guān)(中考，高考，研究生)又由于是純粹的應(yīng)試教育，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么十分努力，要么一塌糊涂。

小學(xué)生五猖會讀后感500字篇3

一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專職攪得索然無味，從開始的急忙興奮、到后來的掃興痛楚。相信所有的人都為此而感到惋惜，可惜，憤怒。

中國人人皆知的文學(xué)大家—魯迅就是生活在這樣一個被人壓迫，得不到自由的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛的童心都逐漸的，如一塊冰在滾燙的熱水中漸漸痛楚的溶化掉般逐漸的被扼殺了，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛玲的《弟弟》中原來那些活潑敏感，天真樂觀的孩子，由于冷酷的環(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀〞。

說實話，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔膜，以致我不能正確的理解文章的內(nèi)容，盡管我曾經(jīng)試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它，可結(jié)果卻是令人失望的一無所獲，可這時我片面的想法，現(xiàn)在的語文課本上愈來愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個熟悉而又陌生的詞眼，逐漸的我開始喜歡他的風(fēng)格，樸實的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對黑暗社會的批判，用委婉的方式訴說著一個個令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的譏諷，都是值得我學(xué)習(xí)的。

小學(xué)生五猖會讀后感500字篇4

讀到《五猖會》一篇時，好奇心噴涌而出。五猖會，一個活動，總該著重寫寫五猖會的情景吧，但是，卻把超多的筆墨放在了描述父親讓“我〞背《鑒略》以及記憶中五猖會的情景上。

“我至今一想起，還驚奇我的父親何以要在那時候叫我來背書。〞這是魯迅的抗議之聲，看似是對父親的不明白，其實更深成次的，是透過自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了自己對封建社會的思想習(xí)俗的不滿。本應(yīng)是高愉快興地去觀會，卻被父親的命令弄得興致全無。怪不得，他夢似的背完了，應(yīng)對東關(guān)五猖會的喧嚷卻提不起興致。

兒時的魯迅與其他孩子一樣，愛好湊喧嚷，對于一年一度的五猖會自然十分歡喜。一大清早，工人們就開始搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會的現(xiàn)場。父親讓“我〞背書，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議，但心中必需在表達(dá)對封建教育的不滿。封建教育最大的失敗就是將孩子們的天性一點點地蠶食鯨吞了，使孩子們只會人云亦云，尾隨人后。讓孩子過早地被“之乎者也〞糾纏。

文章描述了與父親之間一場微小的沖突，對五猖會的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成顯明的對比，表現(xiàn)了父親對孩子心理的無知和隔膜。可能父親是無心的，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心，永不忘掉。五猖會，并沒給我留下很深刻的印象，但對封建社會的不滿卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會》之感。

小學(xué)生五猖會讀后感500字篇5

《五猖會》是收錄在魯迅《朝花夕拾》中的一篇文章，文章講的是童年時代去看五猖會，父親硬是要自己在看賽會前背完《鑒略》的回憶，表達(dá)出對于封建制度對于兒童身心的壓制和摧殘的批判。

全文以五猖會為主題線索，描寫看賽會的前后。看賽會本來就是一件很難得的事情，也是孩提時候十分期盼的。通過前半段對于賽會的描寫，也能看出的愛好，更是通過《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須……〞這樣的引用，勾起讀者對于賽會的好奇。接著又描寫親身經(jīng)歷的的一次較盛的賽會，覺得能夠加入賽會是一件特別榮譽(yù)的事情，更是空想著自己生一場病，去扮那個“犯人〞。然而去五猖會之前，父親卻讓他背誦《鑒略》。這在眼里，背誦這本書是完全沒有任何意義的。而文章的最終，通過賽會前歲賽會期待的心情與背完書后的心情形成的顯明的比較，告訴讀者孩子的`開心是封建制度抹殺的結(jié)果。愛玩、好奇是兒童的天性，但是受到封建制度下的專制父親的無情壓制。兒童的天性的泯滅是封建教育導(dǎo)致的結(jié)果，他們不了解兒童的心理。

《五猖會》無情透露封建社會的迂腐，摧殘兒童天性殘忍。童年生活是人一生最重要的時光，讓孩子開心，釋放他們的天性，才是大人應(yīng)當(dāng)做的，而不是一味限制。

小學(xué)生五猖會讀后感500字篇6

《五猖會》本是一個迎神賽會，在孩子的心中，這是一個節(jié)日。但我們能從的語言中體會到更多的只是父親對兒子的壓迫，而不是對開心的正面描寫。這足以表達(dá)父親在兒子節(jié)日時對兒子做的那件事—先背完書才能去過節(jié)，對一個人的心理，對一個人的一生的影響有多大。

確實，有時候，你一不提防，就會改變大量事。

可能是你的一句無心之言，就讓一個人走向了犯罪道路;可能是你的一個微笑，就能讓一個人的心情陽光璀璨;可能你的一句善意的假話，就拯救了一個年輕的生命。所以，請你要提防，小心你的一言一行，由于，所謂的“無意〞，力量是巨大的。

假如你是一位老師，那么，請注意自己的一言一行。由于在孩子們稚嫩的心中，您是陽光，您是大樹，您是海洋，您用知識哺育著他們，塑造著他們。同時，也影響著他們的心靈，請別傷害了他們金子般的心。

假如你是一位父親(母親)，請用真誠的愛來幫