《我要的是葫蘆》（教師版）姓名：__穆聰___學(xué)習(xí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)對(duì)比朗讀，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。2、了解種葫蘆的人最后沒(méi)有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。任務(wù)二：?jiǎn)栴}一：復(fù)習(xí)鞏固創(chuàng)設(shè)情境，玩葫蘆游戲。（3分鐘）（葫蘆藤)（葫蘆藤)――（）的葫蘆藤（細(xì)長(zhǎng)、美麗、綠色……）（葫蘆花)――(）的葫蘆花（雪白、美麗、可愛(ài)……）（小葫蘆）――()的小葫蘆（可愛(ài)、綠色……）（蚜蟲）――（)的蚜蟲（害人、可恨……）【1.生自由讀詞語(yǔ)2.全班齊讀3.抽生讀】【1.生獨(dú)立完成2.抽簽回答】問(wèn)題二：朗讀課文，整體感知自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，找出描寫課文中兩幅圖對(duì)應(yīng)的段落，用“——”畫出來(lái)。【1.同桌合作2.抽簽回答】出示重點(diǎn)段一：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花，花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！（1）師：你覺(jué)得哪些詞寫得很好，讓人一讀就感到葫蘆長(zhǎng)得很美？（細(xì)長(zhǎng)、長(zhǎng)滿、雪白的、小葫蘆）（2）從這些詞語(yǔ)我們可以看出種葫蘆人對(duì)小葫蘆的喜愛(ài)之情，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段，讀出對(duì)葫蘆的喜愛(ài)之情。（通過(guò)讀課文，你覺(jué)得小葫蘆可愛(ài)嗎？第二幅圖對(duì)應(yīng)的是哪段呢？）出示重點(diǎn)段二：沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。

出示句子：小葫蘆變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。你覺(jué)得哪句話寫的好，為什么呢？通過(guò)對(duì)比朗讀，我們發(fā)現(xiàn)葫蘆不是一下子同時(shí)落的，是慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。4.讀圖也是閱讀能力的培養(yǎng)，能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本上的兩幅插圖，說(shuō)說(shuō)兩幅圖有什么不一樣的地方？（從那個(gè)人的表情、葫蘆的葉子、葫蘆的位置三個(gè)方面觀察）5、在朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容和道理（1）我們來(lái)師生對(duì)比讀課文第一自然段和第四自然段。通過(guò)對(duì)比朗讀，更好的理解故事內(nèi)容。生：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。師：沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲更多了。生：花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！師：不久以后，小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。生：那個(gè)人每天都要去看幾次師：那個(gè)人看著自己心愛(ài)的葫蘆都變黃了......種葫蘆的人為什么沒(méi)有得到葫蘆呢？是什么原因造成的呢？請(qǐng)小朋友自由讀課文2、3自然段從故事中找答案。同學(xué)們，我們來(lái)男女生分角色朗讀這兩句話。鄰居很著急，但那個(gè)人一點(diǎn)也不著急。他是怎么想的呢？【1.抽簽回答。2.全班交流。】（4）讀說(shuō)聯(lián)動(dòng)：有幾個(gè)蟲子怕什么！他想的是什么_________。葉子上的蟲還用治？他想的是什么_________。種葫蘆的人為什么那么奇怪，他說(shuō)有幾個(gè)蟲子怕什么，他想的是什么？葉子上的蟲還用治，他想的是什么？【1.小組交流。2。抽簽回答。】學(xué)了課文，你想對(duì)種葫蘆的人說(shuō)點(diǎn)什么？【指名回答】（6）師總結(jié)：植物生長(zhǎng)一般要經(jīng)過(guò)根、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果這一過(guò)程。要想的得到好果實(shí)，就得細(xì)心呵護(hù)植物每個(gè)部分的生長(zhǎng)，不能只注重結(jié)果。問(wèn)題三：續(xù)編《我要的是葫蘆》“