1、第 第 頁幼兒園小班綜合教案詳案：大筆畫一畫 幼兒園小班綜合教案詳案：大筆畫一畫 幼兒園小班綜合教案 教材分析：1、教材內(nèi)容：大筆畫一畫中有生動的故事大家來畫月亮而且有有趣的繪畫活動，在動與靜的結(jié)合中，通過故事觀賞、做游戲，直觀的讓幼兒感受到大與小的關(guān)系，并在讓幼兒在認(rèn)識大與小的基礎(chǔ)上，通過學(xué)具操作的方法，讓幼兒感受從小到大排列的順次關(guān)系。通過實(shí)物繪畫活動，培育幼兒想象力、制造力、表現(xiàn)力。通過繪畫活動培育同學(xué)的想象技能、制造技能、表現(xiàn)技能。2、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的作用大筆畫一畫一節(jié)融 語言、觀賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，探究語言學(xué)科與數(shù)學(xué)、健康、等領(lǐng)域相結(jié)合。在本節(jié)課前面安排了我會變、我變

2、小了兩課，讓同學(xué)對大和小有了概念性的了解，本課是大大和小小一單元中的基礎(chǔ)課。為以后畫大圓畫小圓、大大小小來集合、大小樂等主題課打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了肯定承上啟下的作用。教學(xué)重點(diǎn)：利用故事導(dǎo)入及實(shí)物展示的方法，讓幼兒感受大與小的關(guān)系，培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：排序方法的應(yīng)用。能夠在多種物品中比較出各物體間的大小順次關(guān)系學(xué)情分析：小班的幼兒比較喜愛聽故事，很多東西都是通過故事而學(xué)到的，現(xiàn)在的孩子，思維活躍、規(guī)律思維技能強(qiáng)，一些大小概念都能掌控，但由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知閱歷的缺乏，大小的關(guān)系不肯定特別清晰。世界上各種事物的大和小是一種相對的概念，大和小是通過比較得來的。對孩子而言

3、，他們不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念，而且還要通過多角度的觀測，對大和小的概念有更深入的認(rèn)識。本節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會傾聽，學(xué)會觀測探究，符合幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)。活動目標(biāo)：1、通過故事感受大和小。2、嘗試根據(jù)從小到大的順次排列，并在在操作過程中體驗(yàn)從小到大的順次關(guān)系。3、喜愛用不同的操作工具畫圓。活動預(yù)備：1、黑板2塊、白紙、紅筆。實(shí)物：硬幣、杯蓋、碗、盤子、盆、小狗、狐貍、小豬、老虎、熊、小老鼠圖片自制印章、蘿卜片、橡皮泥、泥工板、光盤等圓形物品、2、兩段輕音樂活動過程：一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛好1、講解并描述故事大家來畫月亮，師幼爭論老師：今日要給小伙伴講一個故事，故事中有很多

4、得小動物來競賽畫月亮，競賽畫什么呀?(月亮)是哪些小動物在競賽畫月亮?他們又是用什么工具來畫月亮的呢?我們大家一起來聽一聽。附：故事大家來畫月亮小花狗用一角硬幣畫了一個小小的月亮，狐貍看了哈哈大笑說：哪有這么小的月亮?狐貍用茶杯蓋畫了一個大一點(diǎn)的月亮。小豬看了要搖了搖頭說：不夠大。小豬用碗畫了一個大月亮、老虎什么也沒說，他用帕子畫了一個更大的的月亮。小熊拿來一個盆，畫了一個更大更大的月亮。(講第二遍時再加此段)小老鼠看了也說：我也要畫一個大月亮大家心里想：小老鼠究竟要畫什么月亮?小老鼠找來一群伙伴，大家手牽手。圍成一個最大最大的圓圈，大家都說這個月亮最大。老師：咦，剛才你都聽到了那些小動物在競

5、賽?【依據(jù)幼兒所述逐一出示動物圖片】他們用了哪些東西來畫月亮?【依據(jù)幼兒所述逐一出示工具】二、觀測工具，根據(jù)從小到大順次排列老師：小動物們都被請出來了，工具也都在黑板上了，下面老師和小伙伴要來當(dāng)當(dāng)小裁判員，把他們的工具根據(jù)從小到大的順次排列起來，看看誰畫的月亮最大!(排的時候，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受大和小，她比她大一點(diǎn)。誰最大?)1、 提問：什么是根據(jù)從小到大的順次排列?老師：(總結(jié))從小到大就是把它們中間最小的放在最前面，然后找出比它大一點(diǎn)的排在它后面，引導(dǎo)幼兒說出一個比一個大，一個比一個大老師：好了，下面我們就來找一找它們中間最小的那一個，我們把它排在最前面，找一找是哪一個呢?【老師操作第一個】

6、2、 老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，逐一到黑板上進(jìn)行實(shí)物排序三、老師操作實(shí)物講解并描述故事大家來畫月亮，設(shè)疑，激發(fā)幼兒想象老師：黑板上的小動物中誰畫的月亮最大?(小熊)它是用什么畫的呀?(洗臉盆)老師：就在大家都說小熊用盆畫的這個月亮最大時，你看誰跑來了?【出示小老鼠圖片】小老鼠說：這個月亮不大，我還可以畫出更大更大的月亮呢!咦?小伙伴們，大家來猜一猜，小老鼠會用什么東西來畫月亮呢?能比這個盆畫出的月亮還大，會用什么呢?大家來想一想。(浴盆、圈)老師：小伙伴們想的方法都很棒，可是小老鼠到底用什么方法來畫月亮的呢?我們來聽一聽：小老鼠找來好伙伴，大家手拉手圍成一個最大最大的圓，大家看到后都說這個月亮最大

7、!老師：小老鼠用了什么方法呀?(大家手拉手圍成一個大月亮)我們用他的方法試一試好不好，看看能不能畫出比盆還要大的月亮。【請4個小伙伴手拉手圍成月亮】老師：這個月亮大不大?(大)想不想讓月亮在大一點(diǎn)?(想)那怎么變大呀?(在多找?guī)讉€小伙伴手拉手)這樣吧，我請全部的小伙伴都來手拉手，我們圍成一個最大最(大)月亮好不好?(好)【背景音樂起】老師：這個月來大不大?(大)圓不圓?(圓)我們跟著音樂讓月亮輕輕地走起來，走的時候我們要讓月亮圓圓的，美美的，月亮歪了，凹進(jìn)去了可就不好看了，圓圓大大的月亮最美麗!活動延伸：1、 嘗試用不同的工具畫月亮，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣老師：我們現(xiàn)在圍的這個月亮是誰想出的方法?(小老鼠)老