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文檔簡介

1、課題年、月、日 小數的初步認識教材與學情分析 教學目標1.通過整理和復習進一步認識時間單位年、 月、日，厘清它們之間的關系；深刻理解24時計時法，靈活運用24時計時法表示時刻。2.進一步理解小數的意義和簡單的小數加、減法的算理，掌握計算方法。3.在自主整理和復習中積累整理知識的經驗，養成良好的學習和思考習慣。教學重點難點教學重點年、月、日之間的關系，24時計時法的運用及時間的計算。教學難點理解24時計時法的運用及時間計算和小數的意義。教 學 流 程：過程設計（突出主問題與關鍵學習活動設計）一、復習已學知識，揭示課題課件出示習題。你們能很快說出這兩題的答案嗎？都用到了我們學過的哪些知識？誰能說一

2、說？看來大家都還記得我們學過的知識，但是還是有部分同學掌握得不夠透徹，今天我們就一起來復習“年、月、日”和“小數的初步認識”的相關知識吧！（板書課題：年、月、日小數的初步認識）二、解決問題，分塊整理1.走進“年、月、日”的世界。（1）回顧整理。首先，讓我們走進 “年、月、日”的世界。關于年、月、日，你都知道些什么？能不能自己整理這部分內容?學習提示:翻閱教科書或自己回憶本單元學過的時間知識。在小組內交流本單元的知識。嘗試著整理年、月、日的知識網絡圖。（2）全班交流。教師在大部分學生整理完畢后課件展示規范整理。根據課件內容，大家可小組內交流一下自己的整理思路和方法，你的整理有哪些優點和不足之處呢

3、？可以怎樣完善？（3）鞏固應用。課件出示習題。學生獨立完成出示的習題，再在小組內交流討論，互相說一說在解題過程中哪些地方最易出錯。（4）完成教科書P112“練習二十三”第8、9題。請同學們認真審題，獨立完成。第9題，學生都知道這是最常見的出行問題，需要用倒推的策略來解決。年、月、日是本節課學習的重點和難點，讓學生經歷回顧整理全班交流鞏固應用的過程，使年、月、日的知識在學生心中重新建構并生根發芽。同時進一步積累整理復習的經驗，提高分析、推理等數學能力。2.復習小數的相關知識。(1)回顧整理。現在，讓我們再走進小數的世界。關于小數，你又知道些什么？能不能自己整理這部分內容?學生自主整理。（2）全班交流。教師在大部分學生整理完畢后課件展示規范整理。根據課件內容，大家可小組內交流一下自己的整理思路和方法，你的整理有哪些優點和不足之處呢？可以怎樣完善？請同學們再一次以小組為單位，一起說說小數的讀法、小數的寫法、比較小數大小的方法，以及小數加減法的計算方法。(3)鞏固深化。課件出示習題。學生獨立完成后小組內互改。完成教科書P113“練習二十三”第10題。學生獨立完成后與同桌交流。完成教科書P113“練習二十三”第12題。學生獨立完成后，小組內討論交流，教師巡視指導。三、課堂小結這節課我們主要整理和復習了哪些知識?我們是如何學習的?板書設計年、月、日 小數的初步認識年、月、

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