1、第 第 頁幼兒園小班體育活動說課稿4.65KB 幼兒園小班體育活動說課稿4.65KB 小烏龜爬呀爬 -小班體育活動說課稿一、設計意圖綱要指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。班里的動物角飼養的小烏龜，是幼兒每天接觸的好伙伴，也是他們的最愛，而許多時候，我發覺，孩子喜愛圍在那里觀測小烏龜并仿照其爬行。依據小班幼兒的特點:身體的基本活動技能差，動作不夠平穩、敏捷和協調，思維活動帶有詳細形象性，喜愛仿照，對游戲中的情節、角色、動作過程簡單發生愛好.結合綱要：用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協調性、敏捷性。我嘗試將運動領域內容與其它

2、領域內容有機整合，采納游戲化、情景化等教學手段組織本次活動，讓幼兒以小動物的角色身份參加其中，促進幼兒認知、情感、社會性和運動技能方面的進展。二、目標定位活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。依據小班幼兒年齡特點，結合教材內容，我制定本次活動的目標：1.能大膽探究各種爬的方法，喜愛參與體育活動。2.學習聽指令手膝著地爬，提高動作的協調性和敏捷性。3.初步學習合作，體驗合作游戲帶來的歡樂。依據目標，我把活動的重點定位于：進展幼兒的基本動作，提高動作的敏捷性和協調性；培育幼兒對體育活動的愛好。活動的難點是：引導幼兒聽指令，按要求進行活動。對于突破重點采納的方法是：1.讓幼兒在實踐

3、中探究溝通，在游戲中鞏固動作。2.創設難度層次不同的情景，提高動作技能。3.建構積極有效的師幼互動，幼幼互動。對于突破難點采納的方法：1.創設寬松的活動氛圍；2.運用適當的指導，如：鼓舞表揚；榜樣示范；個別指導。為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動預備：1閱歷預備：課前帶領幼兒了解小烏龜的生活習性，使幼兒對小烏龜的爬行有肯定的了解。2物質預備：師幼每人一個貼有烏龜圖案的松緊頭飾；紅、綠兩色大小不一的沙包假設干；紅綠兩色筐子各兩個；小橋；地毯；背景音樂。三、教法與學法綱要強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行。綱要指出：老師應成為

4、幼兒學習活動的支持者、合、引導者。活動中我力求形成合作探究式的師幼互動、幼幼互動。我盼望和孩子共同探究、發覺，讓孩子在爬行中享受探究的歡樂；在幫烏龜媽媽運糧食中，體驗合作游戲帶來的歡樂。所以在教學過程中我采納了自主探究法、示范法、游戲情境法，整個過程動靜結合，按部就班，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中熬煉身體、提高技能。整個活動老師與幼兒協調著，合作著，并在有組織，有規范，有秩序中完成。以上面運用的教法為依據，整個活動以幼兒為主體，重點不是老師的教，而是引導幼兒怎樣進展。運用按部就班的教學原則，通過幼兒探究實踐、體驗游戲的學習過程來進行。四、活動過程一、熱身運動 今日天氣真好，寶寶們，咱們到草地上做

5、做操，運動運動吧。熱身運動是開展體育熬煉必不可少的環節。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的留意力吸引過來，幼兒以小烏龜這個他們所喜歡的游戲角色，進入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中，開心的跟著老師做起熱身運動，使幼兒的身體各個關節得到伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態。這一環節也為后面的活動作鋪墊。 二、嘗試驗索各種爬的方法，進展基本動作 這一環節分四個步驟：先讓幼兒自由爬行，然后依據幼兒爬的方法，老師引導幼兒手、膝著地爬，并帶領幼兒練習爬行，然后在游戲中讓幼兒體驗勝利。這一環節以簡潔的談話方式，激發幼兒活動的積極性，然后為幼兒指出正確的爬行方法，通過幼兒和老師一起練習爬行，對于每

6、個幼兒又是一次提高。最末在游戲中，激發幼兒的愛好，援助幼兒樹立信心，對于個別技能較弱的幼兒，也可通過仿照，獲得新的體驗與勝利。(三)、創設情境，增加游戲難度，促進幼兒認知、情感、社會性和運動技能方面的進展。這一環節分四個步驟：1、老師提出問題：早上媽媽發覺很多小果果，你們想不想吃？(想，下面媽媽要帶你們去撿果果，哎呀，前面有一座小橋，怎么辦呢？創設故事情境，引發幼兒積極思索，激發幼兒探究的欲望。2、組織幼兒練習一個挨著一個爬過小橋，通過游戲化的情境，增加爬行難度，以幼兒感愛好的方式，使幼兒基本動作得以提高,使幼兒獲得充分的體驗。3、組織幼兒撿果果，將紅色小果果放回紅色小筐，綠色果果放回綠色小筐

7、，然后師幼檢查結果。用幼兒感愛好的方式，將運動領域與數學、美術等領域有機結合 ，調動幼兒多種感官，進展幼兒的基本動作。4、今年，媽媽的糧食豐收了，請寶寶幫媽媽把糧袋搬回來，寶寶自己搬不動，怎么辦？老師以示范的方式，引導幼兒嘗試兩人合作運輸糧袋。綱要指出：在體育活動中，培育幼兒頑強、勇猛、不怕困難的意志品質，和主觀、樂觀的合作意識。這一環節有意識的培育幼兒初步的合作意識、不怕困難，努力完成任務的精神，體驗合作的開心和勝利的樂趣。(四)、放松運動幼兒邊聽音樂邊躺在地毯上放松腿、手臂。在放松活動活動中，幼兒始終保持開心的心情。五、體驗勝利幼兒品嘗糧袋中的果實，體驗勝利，共享勞動的歡樂。五、猜測效果：在本次活動設計過程中，我始終以小班幼兒的實際水平為出發點，充分發揮了老師的主導作用和幼兒的主體性，進展幼兒的基本動作，提高動作的敏捷性和協調性；培育幼兒對體育活動的愛好。預估多數幼兒會積極參加活動