1、將進酒李白將進酒1.反復誦讀，把握詩人感情，討論欣賞本詩的藝術魅力，在此基礎上掌握誦讀方法。2.把握詩歌整體內涵，體味詩人感情的跌宕起伏。3.學習李白自信樂觀的人生態度。學習目標1.反復誦讀，把握詩人感情，討論欣賞本詩的藝術魅力，在此基礎解題“將進酒”原是漢樂府的曲名。將，讀qing，“請”“愿”的意思。詩經衛風氓:“將子無怒，秋以為期。”“將進酒”意即“勸酒歌”，多以飲酒放歌為內容。 李白的這首詩是借用樂府舊題，來抒發自己內心的情感。解題“將進酒”原是漢樂府的曲名。將，讀qing，“請”“愿整體感知1.聽老師范讀，請大家在詩句相關位置作批注標明：停頓、輕重、緩急、高低、長短。2.學生朗讀并作

2、出評價。【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊整體感知【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教開頭四句 比喻以河水一去不返喻人生易逝 反襯以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱 夸張從空間和時間兩方面夸張寫出人生的渺小與短暫。誦讀指導 “君不見”從容親切，“黃河之水”高亢， “高堂明鏡”深沉，“朝如青絲暮成雪”慷慨生悲。 悲【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊開頭四句 悲【新教材】將進酒課件人生”以下六句 “金樽”“對月”將飲酒詩化了。抒情語調讀。“莫使”“空”的雙重否定句式代替直陳，語

3、氣更為強烈。 “天生我材必有用”是令人擊節贊嘆的句子，相信自己一定能作出一番事業，對區區金錢也毫不在意。 應讀出詩人對未來的信心。 “會須一飲三百杯”豪氣干云。當用升調讀。 歡【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊人生”以下六句歡【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上“岑夫子傾耳聽”六句： 體現了勸酒歌的主題，呼朋喚友，來共飲幾杯。開始趨向狂放，讀起來既要親切，還要逐漸加快節奏。“鐘鼓”以下六句： “鐘鼓饌玉”兩句，作者出于憤慨，借此來宣泄心中的不平。也是本詩主旨句。 本節可本著“前輕后重”原則誦讀。憤【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必

4、修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊“岑夫子傾耳聽”六句：憤【新教材】將進酒課件語文統編版“主人與爾同銷萬古愁”末幾句：此節應讀得酣暢淋漓。讀出李白那種狂放不羈的個性。前三句快讀，至末一句時放慢速度，重讀放在“萬古愁”三個字上并且上揚。狂【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊“主人與爾同銷萬古愁”末幾句：此節應讀得酣暢淋漓。讀出李詩人感情發展的脈絡君不見君不見（夸張、比興） 悲人生天生（夸張） 歡烹羊岑夫子（勸酒）鐘鼓（主旨句）陳王（化用）憤主人呼爾（夸張） 狂【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統

5、編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊詩人感情發展的脈絡君不見君不見（夸張、比興） 悲【具體探究請找出你最喜歡的句子，并作簡單分析。【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊具體探究請找出你最喜歡的句子，并作簡單分析。【新教材】將進酒天生我材必有用，千金散盡還復來這是后世多少仕途失

6、意者的自慰之辭。表達了懷才不遇的郁憤，傳達出舍我其誰的自信。但在唐代，李白初進長安，確實對自己的前程充滿信心，這在他的行路難略有表現。李白在公元744年寫行路難，那年正是被唐玄宗“賜金放還”的時候，那時“千金”尚未“散盡”雖有懷才不遇的失落感，但“直掛云帆濟滄海”的幻想還依稀可辨。八年之后，即公元752年，李白寫將進酒時，當年“直掛云帆濟滄海”的夢想已化為泡影，所謂“天生我材必有用”實際上并未受到重用，所謂“千金散盡還復來”實際上并不見來，仕途上的失意，生活上的困苦，“這次第，怎一個愁字了得”。（李清照）由此可見，“天生我材必有用，千金散盡還復來”表面豪爽，暗藏憂愁。【新教材】將進酒 課件語文

7、統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊天生我材必有用，千金散盡還復來這是后世多少仕途失意者的自慰之鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒 這兩句詩反映了作者的人生觀和價值觀，李白不羨慕達官貴人的生活，實際是對權貴們的一種蔑視，這是封建社會的讀書人最可寶貴的性格。這種不隨波逐流的叛逆性格在作者的另一首詩夢游天姥吟留別中也有所表現：“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”當然，有骨

8、氣，不等于沒有憂愁。李白在蔑視權貴的同時，一種難言的惆悵也在心中涌動，他想通過長醉不復醒來忘卻懷才不遇的痛苦， 但醉酒真能解愁嗎？李白在宣州謝眺樓餞別校書叔云一詩中作出了明確的回答：“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁；人生在世不得意，明朝散發弄扁舟。”我們可以想象，一個滿腹惆悵的人，當他一心解愁卻又無法解愁的時候，內心是怎樣的愁苦啊！【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課

9、件語文統編版選擇性必修上冊鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒 這兩句詩反映了作者的人生觀 “鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”是詩人的真心話嗎？ 不是。 是仕途失意，志不得抒的憤慨之詞。【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊 “鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”是 不 詩人為何舉曹植的例子來對自己的觀點加以說明？ 一樣的才思敏捷，一樣的遭人妒忌排擠。詩

10、人此例是拿曹植自比。【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊 詩人為何舉曹植的例子來對自己的觀點加以說明？ 拓展延伸比較主旨句與夢游天姥吟留別中的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”在思想內容與表達形式上的異同。【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課

11、件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊拓展延伸比較主旨句與夢游天姥吟留別中的“安能摧眉折腰事權 內容上相同：都表現了詩人對權貴的鄙棄和蔑視的態度；不同：前者所謂“開心顏”包含著個人對精神自由的追求，而后者所謂“長醉不愿醒”顯得消極一些。總起來說，前者于憤激中略見昂揚，后者于憤激中略見低沉。 表達形式上二者的不同是很明顯的。前者是直白，鋒芒直指“權貴”；后者是曲達，以“鐘鼓饌玉”借代權貴。【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版

12、（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊 內容上【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選總結李白的身上浸透著儒家思想的血液，他平生的追求有兩個：一是追求精神自由。追求精神自由導致他的一系列行為：反抗傳統，蔑視權貴，理想超出于王法所規定的社會等級秩序之外；二是建立豐功偉業。建立豐功偉業，又使他與傳統妥協，求助于權貴，回到王法所規定的社會秩序之中。但現實中又不可能同時占有以上二者。他的夢碎了，于是，他開始縱酒，他開始狂歌，開始了永遠

13、沒有盡頭的愁苦。文中他以圣賢自稱，以喝酒排解內心的苦悶，以縱酒來對抗現實的齷齪，以精神的曠達來張揚自己的個性。因為他是謫仙人，所以他必定擁有恣情傲物的權利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊總結李白的身上浸透著儒家思想的血液，他平生的追求有兩個：【新課下作業 1.同步練習冊2.背誦全詩【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒 課件語文統編版（2019）選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性必修上冊【新教材】將進酒課件語文統編版選擇性