1、第 第 頁小班社會教案認識五官教案小班社會教案認識五官教案是特別優秀的內容，盼望能讓找尋小班社會教案的您有所援助。 1、小班社會教案認識五官教案 活動目標:1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。4、進展幼兒思維和口語表達技能。5、培育觀測，比較技能。活動預備:男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的

2、小伙伴看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒人手一面鏡子自己觀測。2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：

3、小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說眼睛、耳朵、鼻子

4、、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。五、結束活動。2、小班社會活動教案：認識五官教案活動目標:1、幼兒通過得意嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。4、進展幼兒思維和口語表達技能。5、培育觀測，比較技能。活動預備:男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護五官的圖片活動過程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看，(出示頭像

5、)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒人手一面鏡子自己觀測。2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。老師小結:： 我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小伙伴想一想，你爸爸的鼻

6、子平常是用來干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次

7、知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。五、結束活動。3、小班社會活動教案：認識五官教案(附教學反思)活動設計背景1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達技能安排這次活動。2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。3、培育幼兒敏銳的觀測技能。4、初步了解健康的小常識。5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。活動目標援助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。提高幼兒的語言表達技能和團隊合作技能。教學重點、難點：五官的作用活動預備眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾活動過程出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內容。出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?依據故事得知眼

8、睛的作用是什么?出示卡片：眉毛。老師依據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。讓小伙伴相互找眉毛，并且做和眉毛有關的表情。依據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采納掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。做游戲：看誰反應快!兩個小伙伴相互對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應快!做游戲：帶上頭飾，查找各自的作用。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵教學反思在此教學中，大部分幼兒能快速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠激烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。4、小班社會活動教案：認識新年教案活動目標：1、知道新年即將來臨，

9、在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達自己的愿望。2、愿意對四周人表達自己的祝愿。3、學習一些表達的方法。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。活動預備：1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶假設干件已經穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個賀卡展。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。活動過程：1、歡樂激發：、預備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經長大了的感性閱歷。2、歡樂認知：、說說我們在長大。可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高

10、體重的改變后，說說哪里可以證明自己在長大，如我的褲子短了、我的鞋子小了，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和技能的長大。、記錄現在的狀況，記錄現在的狀況，等明年再來看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。、老師引導幼兒爭論寫信格式，幼兒介紹自己信的內容，老師應盡量引導幼兒講解并描述清晰自己的愿望。3、歡樂獲益：、在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達自己的愿望。、能

11、夠對四周人表達自己的祝愿。、學會了一些表達的方法。4、歡樂拓展：、做賀卡，引導幼兒觀賞賀卡展，談談自己喜愛哪一張賀卡。、幼兒動手做卡并送賀卡。5、小班健康活動教案：認識五官教案(附教學反思)活動設計背景在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感愛好，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護自己的五官。活動目標1、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習愛護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。教學重點、難點1、重點：了解五官的作用和方法。2、難點：用比較完

12、整的句子表達自己的想法。活動預備1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。活動過程一、談話引入，激發愛好。1、談話：今日老師給小伙伴帶來幾個好伙伴，想跟他們玩玩嗎?2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官伙伴說：“我們藏起來了，知道藏在小伙伴的哪里嗎?”2、老師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和愛護1、過度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領，會做許多事，你們知道嗎?2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?3、讓幼兒說說怎樣愛護眼睛、耳朵、鼻子、嘴

13、巴。4、小結：五官很有用，我們要好好愛護它們。四、五官練習指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。教學反思在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的狀況，更結合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節科學活動課五官。這節課的目標是：1、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習愛護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發幼兒的愛好，讓幼兒認識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發幼兒表達的欲望、然后引導幼兒表達自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，閱歷較少，常常會重復同一個問題，聽

14、到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當爭論到如何愛護五官時，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最末通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘卻引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果或許會更好。總之，在今后的教學中，要依據幼兒園的綱要帶領幼

15、兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松開心的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，制造，促進幼兒身心和諧進展。6、小班科學活動教案：認識五官教案(附教學反思)活動設計背景在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感愛好，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護自己的五官。活動目標1、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習愛護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5、激發幼兒對科學活動的愛好。教學重點、難點1、重點：了解五官的作用和方法。2、難

16、點：用比較完整的句子表達自己的想法。活動預備1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。活動過程一、談話引入，激發愛好。1、談話：今日老師給小伙伴帶來幾個好伙伴，想跟他們玩玩嗎?2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官伙伴說：“我們藏起來了，知道藏在小伙伴的哪里嗎?”2、老師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和愛護1、過度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領，會做許多事，你們知道嗎?2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?3、讓幼兒說說怎樣愛護眼睛、耳

17、朵、鼻子、嘴巴。4、小結：五官很有用，我們要好好愛護它們。四、五官練習指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。教學反思在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的狀況，更結合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節科學活動課認識五官。這節課的目標是：1、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習愛護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發幼兒的愛好，讓幼兒認識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發幼兒表達的欲望、然后引導幼兒表達自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，閱歷較少，常常會重

18、復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當爭論到如何愛護五官時，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最末通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘卻引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我假如能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果或許會更好。總之，在今后的教學中，要依據幼兒園的綱要帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松開心的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，制造，促進幼兒身心和諧進展。7、小班健康活動教案：五官教案活動