1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數 9新小學二年級語文教研組上學期工作計劃二一、指導思想以現代教育思想、現代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，繼續以“構建有效教學”為主題，加強師資隊伍建設，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，切實提高語文教學質量.加強學生的德育教育，思想教育.培養學生良好的品德和行為習慣，構建和諧的校園環境.本學期，我們教研組以學校教研教學工作計劃為指導，按照教研室統一部署，主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作.以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教

2、的思想，堅持教育科研與教育、教學實踐相結合，開展有計劃的教育科研活動，增強學校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學校的教育質量提供保障.二、工作重點（一）、加強理論學習，大膽實踐，進一步深化小學語文課程改革.1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索.要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題.要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮.上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成.對于師生互動中出現的

3、創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標.2、認真學習語文課程標準等教育文件，轉變觀念.要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求.繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“_、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標.要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程.3、加強課改過程管理.各備課組的教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流

4、，及時反思、提煉和總結經驗.充分發揮校內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網絡教研、在線探討，整體促進教研組業務水平的提高.4、本學期以集體備課為單位，按“備課上課說課評課結課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環節的發展.通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動，提升教師群體水平.（二）、規范語文教學常規管理，全面提高學生語文素養.1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力.加強學生的小練筆，

5、使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展.2.重視學生良好學習習慣的養成.特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎.3.加強教學質量監控.教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控.同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展.（三）、加大力度，催長骨干，加強師資隊伍的建設.1、加強教師的培訓.教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革.同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆

6、與反思.2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動.同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設.3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍，及時完成特色教案和教學反思.認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會.三、工作目標1、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率.2、通過教學研討，理論學習改變“高耗

7、低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率.3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗.4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學.四、活動方式新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域.理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性.五、小組教研活動安排（不包括校教研活動）十月份：組內開展說課、集體備課活動十一月份：開展示范課，評課等活動十二月份：組內開展理論學習元月：復習動員 PAGE 頁碼 9 / NUMPAGES 總

8、頁數 9新小學二年級語文教研組上學期工作計劃二2在新學期中，我繼續擔任五年一班的語文教學工作，又兼任班主任，為了使本學期的教學工作能更好的開展，現制訂計劃如下：一、學生情況分析本班學生一共_人，其中男生_人，女生_人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強.能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文.會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容.能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容.能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握.部分

9、學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔.寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確、不美觀.部分孩子們基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念.本班學生思維活躍，愛讀書、愛思考，發言積極，敢于表達.但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規范，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去.因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高.二、本冊教材的教學目標（一）認字_個，會寫_個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力.（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度.能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優美.（三）

10、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意.（五）能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子.（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法.（七）學習瀏覽，根據需要搜集信息.（八）養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字.（九）樂于參加討論，敢于發表自己的意見.學習辯論、演講的一些基本方法.（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實.能修改自己的習作，書寫規范、整潔.（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概.（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解

11、查找資料，運用資料的方法.并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃.三、教學重點加強閱讀和習作的指導，使學生的閱讀和習作有所提高.四、教學難點繼續引導學生加強自主、合作、探究的學習方式.五、提高教學質量的具體措施1、認真學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節教學之前，都做到精心備課，認真鉆研教材，設計教學結構，選擇相應的教法，突出重點，突破難點，把握并確定好本節課培養學生創新精神和實踐能力的教學點線.要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點，討論教學方法.在每次備課過程中，我們都根據前一周的教學情況及時調整本周的教學，并根據出現的問題，共同研究對策，取長

12、補短，真正發揮集體力量.在每周的教研活動時間，我們也是通過要通過討論教學方法、認真聽組內每位教師的課，討論課的優缺點，共同提高，使新課標的教學理念和方法盡快掌握.2、識字、寫字教學五年級上冊的識字都隨課文安排.無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字.學生通過前四年的學習，已經具備了一定的獨立識字能力，而且課文中的生字都有注音，學生認字并不困難，可以讓學生自學或在小組里合作完成.對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借寫字課時間進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養學生的書寫興趣和愛好.3、閱讀教學隨著年級的升高，學生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數量將逐

13、漸減少，略讀課文的數量則逐漸增加.五年級上學期是小學高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學的要求，為以后的學習打下良好的基礎.4、加強作文教學（1）注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達.（2）重視習作以后的交流和展示.（3）注意引導學生修改自己的習作.（4）充分發揮習作講評的激勵和指導作用.（5）創造條件讓學生多寫多練.5、鼓勵課外閱讀，培養學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣.6、開展好語文實踐活動，調動學生學習積極性、主動性，培養學習語文的興趣，做好輔差工作.7、培養學生養成寫日記的習慣，鼓勵學生寫_真事，表達真情實感.8、學習經典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息時間

14、上網搜集資料，學習新的教學思想，教學理念，教學方法.9、后進生的轉化和優等生的提升：（1）培養后進生的自信心.自信心是后進生轉化的基石，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點.（2）要用科學的方法教育后進生.要看到后進生的閃光點，抓住時機進行鼓勵和表揚，引導后進生學習其他同學的優點和長處，認識到自己的不足，樹立起自信心.（3）對后進生多寬容，少責備.要給后進生創造積極向上的環境，要做到三心：誠心、愛心、耐心.這樣往往是事半功倍，使后進生感到老師和同學對他的溫暖.（4）對于優等生我也不手軟，只要他們有出現驕傲的情緒，我就對他們進行教育.在學習上，一定要對優秀學生進行科學的方法指導，作好他們學習計劃的周密安排，避免優秀生學習成績的滑坡，以達到他們的求知欲望，引導他們多讀一些課外讀物，增強閱讀能力.讓優秀學生在學習、素質等方面得到進一步提升.10、認真做好單元月考工作本學期，在學期初就把學習內容分為四大塊，每月對所學知識進行一次月考，通過月考來了解學生的學習情況和知識掌握的程度.考后認真進行試卷分析，擬定補救措施，對學生掌握不好的地方及時講解.11、在對學生進行知識傳授的同時，