1、第 頁 濟寧金鄉縣教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力試題和答案一、單選題1有教無類是我國優秀教育傳統，指對各類人平等看待，不分愚賢貴賤都進行教育，該詞語出自A.道德經B.論語C.孟子D.勸學 答案：B解析：有教無類出自論語。 2使學生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標的要求。A.小學B.初中C.高中D.大學 答案：B解析：初中階段德育目標的要求：思想政治方面的基本要求：熱愛祖國、熱愛家鄉，關心家鄉建設；有民族自豪感、自尊心；懂得社會主義初級階段基本路線的主要內容，了解社會主義現代化建設的常識；初步具有惜時守信、重視質量、講求效益、優質服務等與發展社會主義商品經濟相適應的思想觀念；

2、有基本的民主與法制的觀念，知法、守法；立志為實現四化、振興中華而學習，正確對待升學和就業，初步樹立為人民服務的思想；相信科學，反對封建迷信和陳陋習俗。行為方面的基本要求：尊重、關心他人，愛護、幫助他人；熱愛班級和學校集體，愛護集體榮譽；積極參加勞動，初步養成勞動習慣和生活自理能力，養成自覺遵守社會公德的良好品質。個性心理素質和能力方面的基本要求：具備誠實正直、積極向上、自尊自強的品質，具有初步的分辨是非等能力。 3德國教育家凱興斯泰納主張“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。A.個人本位論B.社會本位論C.集體本位論D.階層本位論 答案：B解析：社會本位論認為教育的目的是為社會培

3、養合格的成員和公民，使受教育者社會化，社會價值高于個人價值。 4現代社會出現了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業學校這里制約學制建立的因素是( )。A.社會意識形態B.社會政治經濟制度C.本國學制歷史發展D.生產力發展水平 答案：D解析：本題考查了對建立學制依據的理解。四個選項均對學制的建立具有影響作用。但題干中工程、機電、航空類專業學校的出現是隨著生產力水平的提高，應社會科學技術發展要求出現的，這些都是生產力發展對學制影響的具體體現。 5“人們在認知過程中會以情動情，情景交融，引發人們對認知過程集中注意或分散注意，從而影響認知的效率”，這說明情感具有（ ）。 A.信號功能B.動機功能

4、C.感染功能D.調節功能答案：C解析：情感的感染功能是指人與人之間的情感可以互相影響和產生共鳴。 6“山笑水笑人歡笑”體現的是情緒狀態是（ ）。 A.應激B.心境C.激情D.高興答案：B解析：“山笑水笑人歡笑”指人長期保持著一種愉快的心境，這與心境的持久性是一致的，體現的是心境的情緒狀態。 7從課程形態上看，當前我國中學實施的“勞動與技術教育”屬于( )。 A.綜合課程B.綜合實踐活動課程C.學科課程D.活動課程答案：B解析：綜合實踐活動課程包含社區服務與社會實踐、研究性學習、信息技術教育、勞動與技術教育。 8提出“范例教學”理論的教育家是( )。 A.瓦根舍因B.布魯納C.巴班斯基D.贊可夫

5、答案：A解析：德國教育家瓦根舍因創立了范例方式教學理論；美國教育心理學家布魯納提出了結構主義教學理論：巴班斯基以總結教學教育過程最優化理論而著稱；贊可夫提出了發展性教學理論。 9心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面，第一是學會調適，第二是( )。A、開發潛能B、尋求發展C、促進學習D、個案輔導 答案：B解析：學會調適與尋求發展是心理輔導的一般目標，故本題選B。 10否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（?） A.生產性B.永恒性C.相對獨立性D.工具性答案：C解析：教育的相對獨立性是指教育相對于政治、經濟、文化，有其自身的獨立

6、性，教育的相對獨立性，主要表現在三個方面：一是：教育具有自身的繼承關系。二是：教育要受其他社會意識形態的影響。三是：教育與社會政治經濟發展不平衡。 11（2021年上半年真題）美國實用主義教育家杜威所倡導的課程理論是 A.學科課程論B.活動課程論C.要素主義課程論D.永恒主義課程論 答案：B解析：活動中心課程論主張課程內容應以兒童的活動為中心，代表人物是杜威，他提倡“從做中學”。 12通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀念的方法是（）。 A、鍛煉B、榜樣C、說服D、陶冶 答案：C解析：說服是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服方法的實質在服，而不在說。說服方法

7、要求的是“以理服人”，學生“心領神會”、“心悅誠服”，而不是以勢壓人，我說你聽、“我打你通”，“我說得越多你的認識越高”。說服包括：講解、談話、報告、討論、參觀等。 13據論語述而記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的()。A、文B、行C、忠D、信 答案：A解析：“子以四教：文、行、忠、信?！币馑际钦f孔子以文、行、忠、信四方面來教弟子。其中“文”是知識，“行”是品行，“忠”是忠義，“信”是信用。由此可知，“詩、書、禮、易、樂、春秋”是知識，屬于“四教”中的“文”。所以本題選A。 14班主任按照固定的日程組織安排的班會活動主要是布置班級計劃，討論集體建設

8、情況的活動屬于( )。A.班務會B.主題班會C.日常班會D.非主題班會 答案：A解析：班會依據是否有明確教育主題分為主題班會和常規班會兩種形式?！鞍鄤諘庇址Q為常規班會是班主任按照固定的日程組織安排的班會活動，主要是布置班級計劃，討論集體建設情況。主題班會是班主任依據教育目標指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動，它是班級活動的主要形式通常進行主題教育。 15曉杰在閱讀課文時常常自我提問:“我對課文表達的內容清楚了嗎我抓住了課文的重點了嗎”,這種學習策略屬于( ）。A.復述策略B.組織策略C.計劃策略D.監控策略 答案：D解析：元認知策略包括計劃策略，監控策略，調節策略。監控

9、策略是指在學習活動之中,閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監視自己的速度和時間。曉杰在閱讀課文時常常自我提問屬于監控策略。 16“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征?()A.氣質B.性格C.能力D.動機 答案：B解析：性格是一種表現在對現實的穩定態度和與之相適應的行為方式上的心理特征，因此，“自信、堅強、勤奮”屬于性格。 17形象聯想的學習策略屬于()。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、問題解決策略 答案：B解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。形成聯想的學習策略屬于精細加工策略。 18教學過程以（ ）為基

10、礎，是促進學生身心發展的過程。A、認識活動 B、實踐活動 C、交往活動 D、綜合活動 答案：A解析：A。略。 19在所要學習的新材料呈現之前提供一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間建起認知橋梁的作用。這種教學策略是（）A.先行組織者 B.認知結構 C.比較性組織者 D.固定點 答案：A解析：先行組織者策略即先于某個學習任務本身呈現的引導性學習材料。 20“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話體現的德育方法是（ ）。A 、 說服教育法 B 、 榜樣示范法 C 、 實際鍛煉法 D 、 個人修養法 答案：D解析：解析： “日參省乎已”是建立在自我意識、自我評價能力發展的

11、基礎上的一種自覺能動性的體現，屬于個人修養法。個人修養法主要包括學習、自我批 評、座右銘、自我實踐體驗與鍛煉等。 21教育的本質特點是（）。A. 影響人的身心發展B. 促進社會發展C. 有目的地培養人D. 完善人的自身生產答案：C解析：從本質屬性來說，教育就是根據一定社會需要進行的培養人的活動，或者說是培養人的過程。結合題干，本題選C。 22（ ）是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。A.環境 B.遺傳C.教育 D.主觀能動性 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“影響人發展的主要因素及其在人的發展中的作用”，這部分知識需要考生理解?！久麕熢斀狻總€體在與環境的相互作用

12、中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。因此本題的正確答案為D。 23“建國君民，教學為先”體現的是（） A.教育與經濟的關系B.教育與政治的關系C.教育與文化的關系D.教育與科學技術的關系 答案：B24一個人如果學會了騎自行車，他就更容易學會騎摩托車。這種先前學習對后繼學習的影響稱為( )A.順向遷移B.逆向遷移C.水平遷移D.垂直遷移 答案：A解析：順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響。 25( )是教師獲得威信的基本條件。A.良好的道德品質B.良好的認知能力和性格特征C.良好儀表、風度和行為習慣的養成D.良好的第一印象 答案：A解析：良好

13、的道德品質就是教師獲得威信的基本條件。 26羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于()。A.非指導教學模式B.結構主義課程模式C.發展性教學模式D.最優化教學模式 答案：A解析：A【解析】在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應答以引導或維持討論。 27德育的個體發展功能的發揮應注意（）。A.強調德育的外在強制性B.注意功能實現的間接性C.注重個體的享用性D.尊重學習個體的主體性 答案：D解析：德育個體發展功能應注意尊重學習個體的主體性。 28“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。”反映了對人的發展有重要影響的是()

14、。A.環境B.遺傳C.教育D.主觀努力 答案：A解析：環境為人的身心發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。 29心理起源說的代表人物是()。 A、孟祿B、沛西 能C、達爾文D、赫爾巴特 答案：A解析：心理起源說的基本觀點為：教育起源于兒童對成人無意識的模仿。代表人物為孟祿。他在教育史教科書中寫道：“原始社會的教育普遍采用的方法是簡單的無意識的模仿，兒童對年長成員的無意識模仿就是最初教育的發展?！惫收_答案為A。 二、問答題30簡述學校開展心理健康教育的途徑。 解析：(1)開設心理健康教育的有關課程和心理輔導的活動課；(2)在學科教學中滲透心理健康教育的內容；(3)結合班級、團隊活動開展心理

15、健康教育；(4)個別心理輔導或咨詢；(5)小組輔導。 31學習的材料的難度越大，越難以產生遷移。 解析：此觀點錯誤，題干中所述的學習材料難度越大，就很難產生遷移的說法是不正確的，學習遷移是指一種知識對另一種知識所產生的影響，與學習材料本身的難度是沒有關系的，只要兩知識之間能夠產生影響就能發生學習遷移。 32教育對受教育者和社會的影響和作用只有正向的促進，沒有負向的阻礙。 解析：這種說法是錯誤的。教育對受教育者的影響和作用既有正向功能也有負向功能。教育的正向功能即積極功能，是指教育有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用；教育的負向功能即消極功能，是指阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。故這種說法是錯誤的。 三、簡答題33知識經驗越豐富，理解就越深刻，對事物的知覺也就越完整、精確。 解析：正確。知覺的理解