1、第 第 頁西湖游記課后練習及參考答案 1.解釋以下句中加點的字。 (1)望保叔塔突兀層崖中 ( ) (2)才一舉頭，已不覺目酣神醉 ( ) (3)梅花為寒所勒 ( ) (4)石簣數為余言 ( ) (5)余時為桃花所戀 ( ) 答案：(1)高聳的樣子 (2)喝足了酒 (3)抑制 (4)屢次 (5)迷住 2.翻譯以下句子。 (1)山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾。 譯文： (2)月景尤不行言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。 譯文： 答案：(1)(只見得)四周的山巒顏色如黛，春花的光華似乎少女的臉蛋，溫順的春風似乎醉人的酒，湖水的波紋似乎細軟平滑的綢緞。 (2)(西湖)月景更是難于用言語形

2、容，花的姿勢，柳的情調，山的容顏，水的意境，更是別有情趣韻味。 3.以下朗讀停頓不正確的一項是 ( ) A.望/保叔塔突兀層崖中 B.時萬歷/丁酉二月十四日也 C.其實/湖光染翠之工 D.此樂/留與山僧游客受用 【解析】選B。B項正確停頓應為：時/萬歷丁酉二月十四日也。 4.用課文原句填空。 西湖游記兩則(二)中與“西湖最盛”“為月”相照應的句子是： 。運用反問修辭手法，對紅男綠女的“杭人”含有諷誚之意的句子是： ！ 答案：月景尤不行言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味 安可為俗士道哉 5.課內閱讀。 (2023萊蕪中考)閱讀西湖游記兩則(二)，回答(1)(3)題。 (1)以下句子中加點詞語意

3、思相同的一項是 ( ) A B C D 【解析】選D。D項中“數”都是屢次、多次的意思。A項中兩個“然”的意思分別是“然而”“的樣子”；B項中兩個“之”的意思分別是“的”“到”；C項中兩個“相”的意思分別是“爭著”“做宰相”。 (2)用現代漢語翻譯以下句子。 余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。 譯文：_ _ 此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！ 譯文：_ _ 答案：我這時被桃花迷住了，竟然不忍心離開湖上。 這種歡樂只留給山僧和游客享受，怎么能夠對那些忙于功名利祿的人述說呢。 (3)本文原題為“晚游六橋待月記”，通篇卻在寫花寫人，有何作用？文章抒發了怎樣的情感？ 答：_ _ _ 答案：本文描繪西湖

4、花開之盛，游人之熾，大力鋪陳渲染，烘托了西湖月景的“尤不行言”。抒發了對西湖美景的喜愛，以及獨以山水為樂，不與世俗同流合污的情懷。 【練力量】 (2023臨沂中考)閱讀下面的文言文，完成14題。 游白水書付過 蘇 軾 紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧 。到家，二鼓 ，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。 【注】此文是遠謫惠州時所作。白水：山

5、名。過：蘇軾第三子，名過，題目的意思是與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。佛跡院：寺廟名。湯池：溫泉。懸水：瀑布。折：彎轉。縋(zhu)石：用繩子系著石頭向下。倒行：順來路回去。山燒：一說夕照景象，一說山火。 度：越過。擊汰：擊水。汰，水波掬：用雙手捧取。珠璧：比方星月在水中的倒影二鼓：二更。 1.解釋以下句中加點的詞語。 食余甘煮菜 ( ) 顧影頹然 ( ) 答案：吃 回頭看 2.以下各句中加點的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的一項是 ( ) A.中峨冠而多髯者為東坡。(核舟記) B.公輸盤曰：“夫子何命焉為？”(公輸) C.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。(童趣) D

6、.此中人語云：“缺乏為外人道也。”(桃花源記) 【解析】選A。例句與A項的“為”均是動詞，是；B.語氣詞，表疑問；C.介詞，被；D.介詞，與，對。 3.用現代漢語翻譯文中畫線句子。 浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。 譯文：_ _ 答案：(我們)在溫泉中沐浴，(水)很熱，它的源頭(的水)也許能把東西煮熟。 4.在這篇游記中表達了怎樣的思想感情？ 答：_ _ 【解析】此題考查文章的主旨。在梳理文意的基礎上，抓住重點語句，如對山水的描寫，蘊含著對山水的喜愛之情，而“顧影頹然，不復甚寐”又表達了其身世之悲。 答案：表達了山水之樂和身世之悲的冗雜感情。(意思相近即可) 附【譯文】 紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院。(我們)在溫泉中沐浴，(水)很熱，它的源頭(的水)也許能把東西煮熟。沿著山向東走，在稍稍偏北的地方，有一百丈高瀑布。山上有八九個彎道，每個彎道處都有潭，潭水深的地方，用繩子系石墜入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。在半山腰有幾十個巨大的腳印，也許就是所謂佛的痕跡吧。黃昏時我們順來路返回，在夕陽映照下山仿佛在燃燒，非常壯麗。或彎