1、第 頁大樹下避雨中班安全活動方案 1、樹下避雨中班安全活動方案 班音樂活動：小螞蟻避雨 日期：20*-10-20 班音樂活動：小螞蟻避雨 活動目標 1、喜歡唱歌，能有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。 2、能嘗試用多種方法表現歌曲，能分配角色，與同伴合作開展表演。 3、產生關心他人的美好情感。 活動準備 1、根據歌曲內容制作相應的課件。 2、小螞蟻、蘑菇頭飾與幼兒人數相同。 3 托班藝術：小鳥避雨 日期：20*-10-21 托班藝術：小鳥避雨 活動目標： 感知顏色對應 活動準備： 紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶 活動過程： 1

2、.幼兒來到產外活動場地，看看說說美麗的花朵： 這里的. 避雨課堂教學實錄片斷 日期：20*-10-27 避雨課堂教學實錄片斷 師：第二段是全文的重點段。一開頭，作者就用這么幾句話勾畫出了姑娘的外貌。看了這幾句話，我妹娘有了初步印象：這是一個年輕有力、純潔、堅決的姑娘。我們看一個人不光要看她的外表，還要看其內心。請同學們看看，“我”在避雨時，在觀察了姑 讓樹下的小草也能得到陽光 日期：20*-10-27 讓樹下的小草也能得到陽光 教師既擔負著教學工作，又擔負著教育工作，事無巨細，瑣碎繁雜，每天的喜怒哀樂，酸甜苦樂，無時不在涌成潮汐，彈奏著一首永不停息的交響曲。每個班級都會有幾個不和諧的音符&m.

3、 班語言礁：烏龜避雨 日期：20*-08-01 班語言礁：烏龜避雨 活動目標： 1、學習觀察圖片，理解圖片所表達的意思。 2、樂意用語言講講自己所看到的，所想到的。 教學準備： 多幅背景圖（可制定成書）、 小動物貼絨教具、錄音磁帶。 教學過程： 一、認識故事中所有的角色。（出示晴天背景） 1、小動物們在玩捉迷 小班語言礁：小蝸牛避雨 日期：20*-10-20 小班語言礁：小蝸牛避雨 喜歡動植物是寶寶的天性。春天氣候適宜，植物在不斷地發生著變化，小動物也開始出現在寶寶的身邊，它們吸引著寶寶的視線，讓寶寶產生了濃厚的興趣。本節活動正是順應寶寶這一需要而設計的。 1、理解故事內容，了解蝸牛 小雞避雨

4、 日期：20*-10-31 小雞避雨 今天，滂沱雨從天上傾瀉下來。我正好利用這個時機觀察雞是怎樣避雨的。 剛開始，天空下起了小雨。雞一見雨來了，爭先恐后地跳進雞窩。可小雞并沒有馬上跳進雞窩去，仍在悠然自得地覓食。它們不知道雨的厲害，只是. 2、中班下學期家長開放日的活動方案 一、活動目標： 1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的生活及學習情況。 2、通過組織親子活動，增進親子間的情感。 3、加強教師和家長之間的交流，搭建家園溝通的橋梁，促進家園共育。 二、活動時間： 本周五下午 三、活動地點： 中一班活動室、戶外草地 四、活動流程： （1）2：002：20幼兒喝水吃水果。 （2）2：

5、202：50教師有組織的開展教育活動（展示所學成果） （3）2：503：00幼兒入廁喝水 （4）3：003：30親子游戲活動（揪尾巴）。 （5）3：303：40幼兒小便洗手。 （6）3：404：00幼兒吃下午點。 （7）4：00幼兒離園。 3、中班下學期家長開放日的活動方案 活動名稱：風箏飄呀飄（藝術游戲） 活動目標： 1、學習用對稱的方法制作風箏。 2、愿意與他人一起做風箏，體驗動手操作的樂趣。 3、體驗和老師、爸爸、媽媽放風箏的樂趣。 活動準備： 1、不同造型的風箏，各種風箏圖案。 2、綁緊的風箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等。 活動重難點： 重點：學習用對稱的方法制作風箏，體驗放風箏的樂趣。

6、 難點：對稱的方法難掌握。 活動過程： 1、請幼兒交流經驗，回憶放風箏的快樂： “你放過風箏嗎？喜歡放風箏嗎？有什么地趣的事情可以告訴我們家？” 2、組織幼兒討論“怎樣使風箏飛起來”： 出示不同造型的風箏，引導幼兒觀察和討論。 “這些不同造型的風箏，為什么都能飛起來呢？”教師歸納小結。“風箏要飛起來，要有骨架，還要左右對稱。風箏的尾巴要能保持平衡。” 3、父母和幼兒一起制作風箏： 請幼兒在父母協助下制作風箏。引導幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風箏面，在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下，然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風箏面。 4、向幼兒講解制作要點： 要根據骨架，剪出對稱的小適合的風箏面。將骨

7、架與風箏面黏合嚴密。請幼兒到室外放飛自己制作的風箏，試驗一下能否飛起來。引發幼兒討論：為什么有的風箏可以飛起來，有的不行？原因是什么？ 5、放飛風箏，體驗快樂： 幼兒自由玩風箏，教師觀察幼兒放飛風箏的方法。請個別幼兒和家長示范，教師講解動作要領：要讓風箏飛起來，一定要跑得快。幼兒再次放風箏，教師觀察幼兒活動時間持續的長短及出汗情況，提醒幼兒及時脫去外衣。 4、幼兒園中班的安全教育活動方案 活動目標： 1、了解日常生活中的一些安全知識； 2、初步建立自我保護意識。 活動準備： 1、課件； 2、實物：鞭炮、氣球 3、錄音機、圖片、方向盤 活動過程： 1、導入活動，激發興趣。 今天，班哥哥姐姐到我們

8、這來玩，看！他們在干什么？ （班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？ 2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。 娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？不能戴人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀. 手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃. 不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻. 3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。 4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去

9、看安康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。 當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。 5、延伸活動： 在滑滑梯過程中再次滲透安全教育； 可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和牢固幼兒的.安全意識； 結合階段安全教育的要求，在教室設置安全小衛士評比欄，牢固教育的內容. 通過親子活動家園配合,進一步增強和牢固幼兒和家長的安全意識。 5、安全用藥中班安康活動方案 中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽略了自身的安全。春天的到來，天氣一會熱，一

10、會冷，很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動安全用藥。 1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。 2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。 收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白褂、聽診器。 1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。 “森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到

11、森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。 提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？ 幼：不能，因為吃藥必須讓人看著。 幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服 幼：吃下去會中毒的。 （2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？ 幼：不能，打電話給爸爸媽媽。 幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫院。 幼：打 120。 小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。 2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。 出示紅藥水

12、、創口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的.。） 出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時點的眼藥水） 3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？ （1）要聽醫生的話。 （2）吃藥時要有人助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。 小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。 4、觀看圖片，助幼兒豐富有觀的經驗。 教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯” 如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生

13、病都可以吃感冒藥。 5、情景表演小醫院 現在一起到我們班“愛心小醫院”請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可防止的，安全用藥這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

14、 6、中班安全活動方案安全我知道 活動目標： 1、通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。 2、增強自我保護意識。 活動準備： 1、有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。 2、鼓一只。 3、不安全行為教育的圖片 活動重點：能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為 活動過程： 1、情景導入：引導幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景。）“在圖片中，你看到發生了一些什么事情？” 2、“擊鼓傳花”游戲 方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停花落在誰處，誰的椅子下如有圖片，便要說明圖片上的事情該不該做，家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確

15、，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結束。 3、教師就圖片內容設問，引發幼兒討論： （1）“聽到敲門聲，該不該開？為什么？應該怎么做？” （2）“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？” （3）“能不能站立在窗臺或陽臺上？為什么？應該怎么做？” （4）“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？” （5）“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？” （6）“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？” （7）“出入房門應該怎么樣？” （8）“上下樓梯應該怎樣走？” 4、動手操作：看圖判斷對與錯（用圈圈出正確的行為） 7、樹下避雨中班安全活動方案 班音樂活動：小螞蟻避雨

16、 日期：20*-10-20 班音樂活動：小螞蟻避雨 活動目標 1、喜歡唱歌，能有情感的歌唱，唱準附點音符和休止符。 2、能嘗試用多種方法表現歌曲，能分配角色，與同伴合作開展表演。 3、產生關心他人的美好情感。 活動準備 1、根據歌曲內容制作相應的課件。 2、小螞蟻、蘑菇頭飾與幼兒人數相同。 3 托班藝術：小鳥避雨 日期：20*-10-21 托班藝術：小鳥避雨 活動目標： 感知顏色對應 活動準備： 紅、黃、藍三種顏色的花朵，紅、黃、藍三種顏色的小鳥頭飾若干，太陽和雨點的示意圖，小鳥鳴叫的音樂磁帶 活動過程： 1.幼兒來到產外活動場地，看看說說美麗的花朵： 這里的. 避雨課堂教學實錄片斷 日期：2

17、0*-10-27 避雨課堂教學實錄片斷 師：第二段是全文的重點段。一開頭，作者就用這么幾句話勾畫出了姑娘的外貌。看了這幾句話，我妹娘有了初步印象：這是一個年輕有力、純潔、堅決的姑娘。我們看一個人不光要看她的外表，還要看其內心。請同學們看看，“我”在避雨時，在觀察了姑 讓樹下的小草也能得到陽光 日期：20*-10-27 讓樹下的小草也能得到陽光 教師既擔負著教學工作，又擔負著教育工作，事無巨細，瑣碎繁雜，每天的喜怒哀樂，酸甜苦樂，無時不在涌成潮汐，彈奏著一首永不停息的交響曲。每個班級都會有幾個不和諧的音符&m. 班語言礁：烏龜避雨 日期：20*-08-01 班語言礁：烏龜避雨 活動目標： 1、學習觀察圖片，理解圖片所表達的意思。 2、樂意用語言講講自己所看到的，所想到的。 教學準備： 多幅背景圖（可制定成書）、 小動物貼絨教具、錄音磁帶。 教學過程： 一、認識故事中所有的角色。（出示晴天背景） 1