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文檔簡介

1、教科版科學四年級下冊點亮小燈泡教學設計內鄉縣王店鎮四張中心小學李慶龍點亮小燈泡一、教學目標：1、使學生認識小燈泡的結構，能連接簡單電路，自主探究出電流是怎樣在電路中流動的。2、學會用多種方法點亮小燈泡，觀察、描述、記錄點亮小燈泡的實 驗現象，體會有目的、細致觀察的樂趣。培養平安用電的意識。3、通過對電的了解，培養節約用電、節約能源的好習慣，在探究中鼓勵學生大膽猜想，勇敢質疑的精神。二、教學重點難點：用多種方法讓小燈泡亮起來，自主探究出電流是怎樣在電路中流動的。三、教學準備：課件、實驗記錄卡、導線、電池、小燈泡四、教學過程：（一）出示小視頻，導入課題。.出示宇航員點亮小燈泡的視頻，并提出點亮小燈

2、泡的兩個條件，復習了上節課的知識，又引入了本節課的內容。.學生觀察小燈泡，掌握小燈泡的結構。.認識電池，掌握電池的正負極。.出示小燈泡，電池，導線，引導學生說出本節課課題點亮小燈 泡。（二）學生試驗，讓小燈泡亮起來。你能不能用這些材料讓小燈泡亮起來呀？學生試驗。展示試驗成果。你們是怎樣連接的？讓學生展示連接方法，先實物展示，再紙板展示。這種連接方法中的電流是怎樣流動的？引出通路的概念。再讓沒有點亮的同學展示。用紙板展示。這種連接方法中的電流是怎樣流動的？引出短路的概念。平安用電教育：短路是一種非常危險的連接方式，我們在日常生活中一定要注意平安用電。還有其他連接方法也沒有點亮的？用紙板展示，引出

3、斷路連接的概念。（三）小組試驗，讓不同連接的小燈泡亮起來我們分析了這些電路連接以后，剛才沒有點亮小燈泡的同學有沒有信心把小燈泡點亮呢？提出更高要求：用更多方式點亮小燈泡。學生分組試驗：用不同方法點亮小燈泡，并記錄在記錄單上。同學匯報，交流，找出不同的連接方法。老師引導總結點亮小燈泡的方法。發現：小燈泡的兩個連接點分別與電池的正負極相連，小燈泡就會被點殼。（四）平安用電我們不能用交流電直接做試驗，而只能用干電池做試驗，對人體無害的電壓是36V以下的。干電池的電壓是1.5V,可放心的做試驗。（五）課堂小結。學習了本節課，你有什么收獲?（六）作業L小調查。（1.）家中有哪些常用電器。（2）有哪些電器是用電池做電源的。（3）家中每月的用電量最高是多少，最低是多少。（4）對學校和家中的節約用電有什么建議。2 嘗試點亮兩個或者更多的小燈泡。（七）板書設計點亮小燈泡小燈泡結構圖小結

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