1、認識鐘表彭山四小徐浩瀚教學內容：一年級下第59頁。教學目標:1.結合生活經驗，使學生會認、會讀、會寫整時。2.在經歷制表、認表、記錄時間的過程中，通過學生操作、討論、交流等實踐活動，進一步培養學生的觀察能力、動手實踐和語言表達能力。3.初步建立時間觀念，養成珍惜和遵守時間的良好習慣。重點難點 ：使學生會認、會讀、會寫整時。教學過程 一、謎語導入，激發興趣。 師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家帶來了一個謎語，看誰猜得又快又準。出示謎語 生：鬧鐘。師：鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見。師：老師也搜集了一些鐘和表，你們想一起去看看嗎？生：想。（課件展示各式鐘

2、表。）師：那么這些鐘表能幫我們做什么？它們有什么作用呢？師：對，鐘表不但可以告訴我們時間，還能提醒我們在什么時間該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節課我們就一起來認識一下鐘表。（板書：認識鐘表）自主探究，學習新知。 初步認識鐘面 師：看，老師這里有很多漂亮的鐘表，想和鐘表交朋友嗎？生：想。師：請小朋友觀察一下鐘面上都有些什么？(生觀察)師：請小朋友拿出你們的鐘表模型，同方的小伙伴一起在模型上指一指說一說都有些什么。（小組活動）師：誰來說說你有什么發現?生：數字、兩根針、刻度、格子（板書）師：有哪些數？生：有1、212這些數,師：請同學們把這些數按照順序讀一讀。用手勢比劃一下這12個數是怎么

3、排列的？閉上眼睛再想一想12個數的位置。（板書：12個數）師：每兩個刻度之間就是一大格，有幾大格？（板書：12大格）師：說說兩根針有什么特點？生：一根長，一根短。師：誰知道它們的名字？生：較長的針是分針，較短的針是時針。（板書：分針長、時針短。）師：說得非常好，那你們能在鐘面模型上找出時針和分針嗎？請小朋友拿出你們的鐘表模型，同方的小朋友一起找一找時針和分針，邊指邊說。（巡視）師：大家可真了不起，通過我們看一看、說一說、指一指、數一數等活動，知道鐘面上有12個數字、12個大格，還有時針和分針。2、認識整時（1）學看整時刻師：剛才同學們認識了鐘面，那鐘面上所表示的時間又該怎樣認呢？天亮了，小紅起

4、床了（課件演示）?？匆豢船F在是幾時？（平時我們所說的“幾點”是口頭語，在數學課上說“幾時”）生：7時師：你是怎知道的？（分針指幾？時針指幾？）生：引導學生說出分針指著12，時針指著7就是7時。（學生反復說）（在黑板上貼出7時的鐘面，并在下面寫上7時）師在鐘面上演示7時到8時的過程再（出示8時）、（出示12時）師：現在老師想考考大家，這是幾時，你是怎知道的？生1：這是8時。因為分針指著12，時針指著8。生2：這是12時，分針指著12，時針指向12，就是12時。師：你們真是太厲害了！像剛才我們讀出的這樣的時刻都叫它為整時。（師板書： 整時）師：聰明的小朋友，請你們仔細觀察這幾個鐘表，它們有什么相同

5、的地方和不同地方？師小結：（出示課件：分針指著12，時針指著幾就是幾時）師：還真難不倒大家，老師要增加難度了，你們有信心嗎？（快速搶答）（2）拔鐘練習師：下面我們來做一個撥鐘游戲，看誰表現得最棒，誰的小手最靈巧，邊撥邊說你是怎么撥的.請你們撥出4時，9時、10時。（師報時刻，學生齊撥，指名到前面撥邊撥邊說你是怎么撥的。）師：現在請大家當小老師，考考你的同桌。一個說幾時 ，一個動手拔，邊撥邊說是怎樣撥的？右邊的同學先說，左邊的同學撥，撥對的你就夸夸他。（學生互練）（3）整時的兩種寫法師: 剛才你們已經認識了整時， 7時除了這種寫法，你還知道其它寫法嗎？生：也可以像電子表一樣，用數字表示：先寫7，

6、再寫兩個圓點，再寫兩個零。師板書：7：00（生比劃）師：你們可真了不起。這種寫法你是怎么知道的？生：電子表上看到的。師：你可真是一個留心觀察的好孩子。 （課件出示電子表）（如果沒有：直接出示其實大家也都見過電子表，還有一種不同的寫法。）師講師： 8時怎么寫？12時又怎么寫？（請一個同學上臺寫，其他同學本子上寫）實踐應用，鞏固練習。 1、明明的一天師：同學們，我們不僅要學會認整時，還要學會安排好時間，知道什么時間該做什么事，下面是小明的一天，我們一起來看看吧！(媒體出示小明的一天）。先來看看第一幅圖，誰來說說明明幾時在干嗎？（明明7時在刷牙）。請小朋友們接著說一說，小明這一天，幾時在做什么？師:現在看第2幅圖，再看第6幅圖，咦，奇怪了，明明9時在讀書，明明9時又在睡覺，這是怎么回事呀？有誰知道這是為什么呢？ 師:這位小朋友觀察得真仔細，看來一天當中9時會在鐘面上出現兩次。那6時一天當中會在鐘面上出現幾次呢？（兩次）也就是說任何時刻一天當中都會在鐘面上出現兩次；這是我們以后要學習的知識。師:你覺得他安排的時間合理嗎？像這樣有規律的學習和生活，會讓我們身體更健康、學習更優秀。懶羊羊的鐘表上一些指針被灰太狼偷走了，你能幫助懶羊羊修一修這幾個鐘面嗎？看看鐘面上缺的是那根針，應該對著數字幾？你是怎么知道