1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)五年級(jí)寫景匯編六篇有關(guān)五年級(jí)寫景作文匯編六篇 在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、討論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙?jí)寫景作文6篇，歡迎大家共享。 五年級(jí)寫景作文 篇1 為了用樹葉制作手工作品，今天下午爸爸媽媽帶我暢游植物園并做“樹葉采風(fēng)。 到了植物園，首先映入我眼簾的是一片綠色。盡管已是深秋，但是植物園里的草坪還是綠油油的，充滿了活力與活力。植物園很大，我們沿著園里的馬路一邊欣賞一邊前行。路得兩旁是各種各樣的植物，叫上名的，叫不上名的，不計(jì)其數(shù)，我們?cè)跇湎聯(lián)炝艘恍┿y杏

2、葉、李樹葉、法桐葉、松針不一會(huì)兒，我就撿了一塑料袋葉子，有黃色的、紅色的、綠色的、紫色的五顏六色、各種各樣。 除了成片的花草樹木外，公園里分布著數(shù)座大大小小的湖泊，湖水清可見底，岸邊的柳樹垂下了千條萬(wàn)條綠絲絳，隨著秋風(fēng)舞蹈，真是婀娜多姿啊，映入湖中，美極了。 沿著鵝卵石鋪成的小路前行，突然聽見“嘩嘩的巨大流水聲，轉(zhuǎn)身一看，水從高高的山石上傾瀉下來(lái)，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天啊。 一下午，我歡快的像只小鳥，盡情地欣賞著各種花草樹木，捕獲著活潑的小魚小蝦，凝聽著百鳥爭(zhēng)鳴，我即刻覺得天特別的藍(lán)，空氣特別的新鮮，心情特別的放松。 植物園真美啊!我真愉快啊! 五年級(jí)寫景作文 篇2 早上起來(lái)，我

3、從窗戶往外看一個(gè)銀裝素裹的世界，飄飄灑灑的雪花從天而降，下雪了！ 我迫不及待地穿上棉衣跑下樓去，哇！大地好像鋪上了一條白色的地毯，大樹披上了白色的棉衣，屋檐上鋪滿了積雪。雪還在不停地下著，從遠(yuǎn)處看，那純凈的雪花，像是為我們掛起白茫茫的天幕雪簾。抬頭再望那些高樓大廈，類似在云霧中，隱依稀約，好看極了。我又開始在雪地里奔跑了起來(lái)，雪在我的腳底下“嘎吱“嘎吱的響。偶爾還會(huì)傳來(lái)一聲“嗵，那是厚重的積雪把樹枝壓斷了。 我突然想起了什么，這么大的雪可以堆雪人，打雪仗呀！我急忙喊上爸爸拿上鐵鍬“開工了。我們先清出一塊地方，可供我們做雪人，再就是做雪人的身子了。這可是一項(xiàng)艱辛的工程，只有建好身子，雪人才能做好

4、。最終，我們通過(guò)努力，終究做好了身子。我們又拿來(lái)一個(gè)花盆，再用它滾出一個(gè)圓球，最終再往雪人身上一扣，雪人基本上就完成了。我們又用扣子當(dāng)眼，掃把當(dāng)手，其它地方只能用紅薯切片代替。（由于實(shí)在找不著什么東西了） 堆完了雪人，我們又開始打雪仗了。我藏在了雪人的后面，讓雪人當(dāng)擋箭牌，爸爸果真上當(dāng)，被我打得落花流水、落敗而逃。我奮勇直追，不料腳下一滑，摔了個(gè)大馬趴。但是由于雪厚，一點(diǎn)也不疼，還挺柔和的。我起來(lái)后，我們又開始了追趕，一切又沉浸在我們的歡聲笑語(yǔ)之中 我希望雪不要停，永遠(yuǎn)也不要停，不要讓這開心的時(shí)光過(guò)去，我喜歡下雪。 五年級(jí)寫景作文 篇3 “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對(duì)這句話我深有

5、感悟。 我的家鄉(xiāng)雖然不大，但卻有著美不勝收的自然景觀，那座悄悄挺立在河岸的古橋狀元橋，便是我最愛的家鄉(xiāng)的靚麗風(fēng)景線！ 遠(yuǎn)望古橋，只見一片松杉蔥郁，就像一個(gè)枝繁葉茂的綠色精靈世界。時(shí)不時(shí)地會(huì)有一些大雁啊、鳥雀兒停在一棵大樹上啼囀，那聲音猶如天上的靈泉，清亮極了！ 悠悠散步在古橋之上，向下俯視，映入眼簾的清澈見底的河水會(huì)讓你嘆為觀止。這條小河就如一塊兒綠瑩瑩的寶貴的翡翠鑲嵌在大地，悄悄地躺著，悄悄地凝聽著成群的人們對(duì)它的由衷稱贊。清風(fēng)拂過(guò)，清河柔柔的碧波隨風(fēng)蕩漾，一圈圈漣漪像一條條有規(guī)律地跳動(dòng)著的波浪線，別有一番情趣！ 狀元橋，這座古橋最有意思的便是它身上奇妙好玩兒的刻畫了！每在橋上走幾步，就能看

6、到一幅“畫卷在你的面前徐徐展開：一只水中蛟龍活靈活現(xiàn)；“雙龍戲珠仿佛眼中噴火；“猴子撈月更是栩栩如生不少人們都會(huì)在這些絕妙的刻畫前駐足癡望。 狀元橋，顧名思義，這老橋還有一個(gè)很勵(lì)志的故事呢！好多年前，這座小城鎮(zhèn)有著一個(gè)十分勤奮刻苦的青年學(xué)子，他有著真摯的愛國(guó)情懷，刻苦學(xué)習(xí)只為報(bào)效生養(yǎng)他的祖國(guó)。無(wú)數(shù)個(gè)廢寢忘食的日夜他就在我們腳下的這座古橋上孜孜不倦地學(xué)習(xí)。最終，“皇天不負(fù)有心人，他考上了狀元，實(shí)現(xiàn)了自己的宏偉理想！狀元橋因此得名！ 啊，家鄉(xiāng)的古橋，你有著漂亮的景致、動(dòng)人的故事、悄悄無(wú)聞的品格，我怎么能不贊頌?zāi)隳兀?五年級(jí)寫景作文 篇4 春天是剛出生的娃娃，從頭到腳都是新的。學(xué)校的樹枝長(zhǎng)出了嫩芽，

7、像披上了一件嫩綠色的衣服。轟隆隆，春雨下起來(lái)了，樹葉喝了春雨，用力兒往外冒，校園的樹木更綠了。幾場(chǎng)春雨后，小草兒長(zhǎng)高了，小花兒開放了。小朋友脫掉棉衣，換上五顏六色的春裝，在溫和的陽(yáng)光下奔跑，嬉戲，校園四處都是活力勃勃的，連小鳥也開心地在唱著歌呢！ 天氣逐漸熱起來(lái)，夏天不知不覺到來(lái)了。校園的樹木更加繁茂了。你看，銀杏樹的葉子像一把把小扇子在風(fēng)中扇呀扇，要扇去夏天的火熱。小草可休閑了，在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)，在風(fēng)中跳舞。同學(xué)們的衣服越來(lái)越薄，同學(xué)們不敢像春天一樣的在操場(chǎng)上玩耍了，而是在教室里吹風(fēng)扇。你瞧， 夏天有多熱就有多熱。 秋天是豐收的季節(jié)。水果，高梁都熟了。可是校園里的秋可是和其它地方的秋不同，校園

8、的樹木，有的葉子都黃了，風(fēng)吹過(guò)，葉子像漂亮的蝴蝶一樣漫天飛翔，真美呀！有的葉子還是綠綠的，像一把把綠絨大傘。我們的衣服也逐漸穿多了，由于冬天要來(lái)了。 呼呼地風(fēng)刮過(guò)，太陽(yáng)躲在云層里，天越來(lái)越冷了，哦，冬天來(lái)了。校園的樹有的冷得打哆嗦，一樹的葉子都掉光了。可憐的樹光禿禿的，在風(fēng)中多冷啊。同學(xué)們裹上棉襖，縮著脖子，坐在教室里跺著腳。冬天，冬天真冷啊。 五年級(jí)寫景作文 篇5 我的家鄉(xiāng)在福建廈門，那里有漂亮的鼓浪嶼。 鼓浪嶼是一個(gè)十分特別的地方，那里的沙子很柔和，捧一把十分的涼快。那里還有游樂場(chǎng)，與眾不同的是游樂場(chǎng)是建在沙灘上的，可好玩了。那里的大海很藍(lán)我最喜歡在那里游泳了。 海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上飛行，有

9、幾只海鷗各捉到了一條魚，海鷗有一身乳白的羽毛，一雙犀利的眼睛。它的翅膀不大不小，但是飛的很快，一下子就捉到魚了。 那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景幽美，沙灘后面有一片密林，我走進(jìn)去看有一眼泉水，由于很少人去，所以這眼泉水沒名字，我想幫這泉水起上名字，可是不知道要叫什么。過(guò)了一會(huì)兒，我又去看了一下，古怪的是泉水本來(lái)是藍(lán)色的，可又變成綠色的了，又過(guò)了一會(huì)又變成黃色的了。我想這個(gè)泉水會(huì)變色我就叫它變色泉吧！ 這就是的的家鄉(xiāng)，這就是漂亮的鼓浪嶼！我愛我的家鄉(xiāng)，更愛鼓浪嶼！ 五年級(jí)寫景作文 篇6 淅淅瀝瀝幾場(chǎng)秋雨的來(lái)臨，秋的畫卷被輕輕展開，秋的使者也輕輕來(lái)了，它趕走了火熱的夏日，喚來(lái)了清爽的秋風(fēng)，還帶來(lái)了各色的新衣給

10、大自然做禮物。 國(guó)慶節(jié)假期，阿姨驅(qū)車帶我和媽媽去紅崖溝自然景區(qū)去欣賞秋的畫卷。 一路上車內(nèi)歡聲笑語(yǔ)，大約半小時(shí)我們就到達(dá)了目的地，我們一下車就看見兩頭大象的鼻子連在一起形成了一個(gè)巨大的拱門，上面寫著紅崖峽谷四個(gè)紅色的大字，隨即我們坐上專供游覽的大巴，路在兩山之間延伸，從車窗向外瞭望，山上的彩林浮現(xiàn)在我們的眼前，那可真是五彩斑斕，我想：這就是秋天獨(dú)有的風(fēng)景，這就是秋天的畫卷，我看到了我常見的樹木，楓樹、松樹、柏樹、槐樹、還有紅崖山上特有的樹種落葉松，還有我叫不上名的樹種，不同的樹木聚集在一起，還有大量灌木叢，樹葉的外形就各不一樣，有針形的、手掌形的、圓形的顏色也是各有千秋，淡綠、深綠、淺黃、深黃、金黃、橘黃、火紅、暗紅、淺紅、還有的黃中帶綠真是層林盡染，在太陽(yáng)光照射下，與藍(lán)天白云交相輝映，真是美不勝收，感覺大自然的顏色在秋天表現(xiàn)得更是淋漓盡致，這個(gè)奇妙的畫家就是秋的使者，這么壯觀的畫面就是秋的畫卷。 我不管在這里欣賞了美不勝收秋的畫卷，還欣賞到了大自然賜予我們千奇百怪的石頭，有的一層一層，像一本石頭書，有的像蹦蹦跳跳的兔子，有的像揮舞的石頭，有的石頭還泛著紅色，這可能就是紅崖溝的來(lái)歷