1、工名WORK NAME幼兒園蒙氏語教育工手冊金嵌教1、收納盒裝白紙，紙張與嵌板尺寸相同 14*14cm2兩金屬嵌板架有嵌板嵌里面的圖形三角形、 圓形、正方形、長方形、梯形、花菱形、橢圓形、曲線 三角形、正五邊形3、工作托盤，文具組合托盤、筆、轉筆刀、白瓷碟4、12 色色鉛筆，每色放 23 支放相應顏色的筆筒 里。進以練（續 動目工作前備年|演PRESENTATON1、籍由控制在一定范圍以及輕碰觸的練習，協助幼兒達到手的發展，能夠掌握寫字工具 的使用。2、寫字手的精致化3、發展幾何設計感4、激發藝術感1、 已能夠描摹幾何圖形嵌板櫥得形狀。2、 寫的協調已經產生（葉形圖櫥、描摹、黑板的書寫練習有寫

2、經驗3、 人有一雙手，在感官及日常區已有很多練習。3 歲5 歲以及以上第層：一方：種形線有隙雙框1、邀請幼兒工作，帶領幼兒來教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天 Peter 要邀你進行金屬嵌板的工作“這里有很多的金屬嵌板，我們要用托盤來取幼兒端托盤 最歡三角形，我要把它放到托盤里”“做這個工作還需要紙上作業，我一張，給你拿一張”請幼兒幫忙取到一個不干擾人的桌面去，記得要回來找我。3、帶領幼兒取文具組合取文具組合托盤，我喜歡紅色和綠色的鉛筆，請你取兩只 你喜歡的鉛筆吧。還需要用到鉛筆、轉筆刀、毛巾托，我們把它取到桌面區吧4、教師和幼兒坐定，擺放用具文具托盤放于桌面的右上角，嵌

3、板和嵌板框放于桌面正上方，幼兒的白紙放在桌子左側，教師的白紙放在右側。5、教師示范操作的步驟： 左三指取三角形嵌板，介紹：這是三角形，右手疊指從三角形左側腰部中間位置順時 針描摹，描后，放置在嵌框旁邊 左取三角形嵌框，右手疊指從三角形左側腰部中間位置順時針描摹， 把業紙對齊放在三角形嵌框的下面， 拿色的鉛筆示范握筆的姿勢：左手拿筆頭，放在右手虎口處，用食指比對筆尖固定筆 的位置，握住鉛筆 用色的筆，按描摹的方法沿嵌框順時針描摹 嵌框歸位，將作業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形 拿板蓋在剛畫出的三角形上，用綠色的筆，同樣的方法描摹嵌板 將板歸位，將作業紙展示給幼兒看：這里有兩個三角形了，里面是

4、一個紅色的三角形 教示范涂色：請你看我是怎么做的？取紅色鉛筆，從三角形的左側角開始，用從左到右，從上到下垂直底邊折返中間留有距離的 直線，直至畫滿三角形條回，不可以超過內框的線框）6、用鉛筆在紙上作業的上方寫工作日期和工作者的名稱。將工作轉交給幼兒，當幼兒做 完后，教師可以將幼兒做的所有作業訂成小書，讓幼兒帶回家。第層：二方：種形兩邊，組面1、邀請幼兒工作，帶領幼兒來教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天 Peter 要邀你進行金屬嵌板的工作“這里有很多的金屬嵌板，我們要用托盤來取幼兒端托盤 最歡三角形，我要把它放到托盤里”“做這個工作還需要紙上作業，我一張，給你拿一張”請幼

5、兒幫忙取到一個不干擾人的桌面去，記得要回來找我。2、 帶幼兒取文具組合取文具組合托盤喜歡紅色和綠色的鉛筆請你取兩只 你喜歡的鉛筆吧。還需要用到鉛筆、轉筆刀、毛巾托，我們把它取到桌面區吧3、 教和幼兒坐定，擺放用具，文具托盤放于桌面的右上角，嵌板和嵌板框放于桌面正上 方，幼兒的白紙放在桌子左側，教師的白紙放在右側。4、 教示范操作的步驟： 左三指取三角形嵌板，介紹：這是三角形，右手疊指從三角形左側腰部中間位置順時 針描摹，描后，放置在嵌框旁邊 左取三角形嵌框，右手疊指從三角形左側腰部中間位置順時針描摹， 把業紙對齊放在三角形嵌框的下面， 拿色的鉛筆示范握筆的姿勢：左手拿筆頭，放在右手虎口處，用食

6、指比對筆尖固定筆 的位置，握住鉛筆 用色的筆，按描摹的方法沿嵌框順時針描摹 嵌框歸位，將作業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形 拿板蓋在剛畫出的三角形上，用綠色的筆，同樣的方法描摹嵌板 將板歸位，將作業紙展示給幼兒看：這里有兩個三角形了，里面是一個紅色的三角形 教示范涂色：請你看我是怎么做的？從三角形的左側角開始，用從左到右，從上到下垂直不間斷的直線，碰觸到三角形的邊就反 方向畫，直至畫滿三角形，涂成一個色面條回，不可以超過內框的線框，線條之間 不能有空隙）6、用鉛筆在紙上作業的上方寫工作日期和工作者的名稱。將工作轉交給幼兒，當幼兒做 完后，教師可以將幼兒做的所有作業訂成小書，讓幼兒帶回家。錯

7、控POINT OF語后活所填滿的框內的線間有空隙。所有圖形的名稱：三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、花菱形、橢圓形、曲線三角形、 正五邊形第層： 種圖， 種顏，條框1、邀請幼兒工作，帶領幼兒來教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天 Peter 要邀你進行金屬嵌板的工作“這里有很多的金屬嵌板，我們要用托盤來取幼兒端托盤 最歡三角形和長方形，我要把它們放到托盤里”“做這個工作還需要紙上作業，我一張，給你拿一張”請幼兒幫忙取到一個不干擾人的桌面去，記得要回來找我。2、 帶幼兒取文具組合取文具組合托盤喜歡紅色和綠色的鉛筆請你取兩只 你喜歡的鉛筆吧。還需要用到鉛筆、轉筆刀、毛巾托，我

8、們把它取到桌面區吧3、 教和幼兒坐定，擺放用具，文具托盤放于桌面的右上角，嵌板放在嵌板框里放于桌面 正上方，幼兒的白紙放在桌子左側，教師的白紙放在右側。4、 教示范操作的步驟： 示握筆的姿勢左三指取三角形嵌板把它怎樣放置呢？放好后，用紅色的 彩色鉛筆在作業紙上，從三角形左側中間位置順時針描摹，描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形 示握筆的姿勢，教師取另一個圖形的嵌板長方形，放在已經描摹的圖案上方，用另一 只綠色的彩色鉛筆從左側中間的位置描摹描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形和一個綠色的長方形 教詢問要先涂哪個圖形？用紅色的彩色鉛筆畫的三角形的圖形涂上顏(方

9、法同 第一層次圖色面的方)。 用色的彩色鉛筆把露在三角形外面的長方形區域涂上方同第一層次圖色面的方 法。介紹；紅色三角形蓋住了綠色的長方形，所以有一塊區域沒有涂綠色。5、用鉛筆在紙上作業的上方寫工作日期和工作者的名稱。將工作轉交給幼兒，當幼兒做 完后，教師可以將幼兒做的所有作業訂成小書，讓幼兒帶回家。第層： 種圖組， 種顏，條框1、邀請幼兒工作，帶領幼兒來教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天 Peter 要邀你進行金屬嵌板的工作“這里有很多的金屬嵌板，我們要用托盤來取幼兒端托盤 最歡三角形、長方形、圓形，我要把它們放到托盤里” “做這個工作還需要紙上作業，我一張，給你拿一張

10、”請幼兒幫忙取到一個不干擾人的桌面去，記得要回來找我。2、 帶幼兒取文具組合取個文具組合托盤，我喜歡紅色、綠色、藍色的鉛筆，請你 取三只你喜歡的鉛筆吧。還需要用到鉛筆、轉筆刀、毛巾托，我們把它取到桌面區吧3、 教和幼兒坐定，擺放用具，文具托盤放于桌面的右上角，嵌板放在嵌板框里放于桌面 正上方，幼兒的白紙放在桌子左側，教師的白紙放在右側。4、 教示范操作的步驟： 示握筆的姿勢左三指取三角形嵌板把它怎樣放置呢？放好后，用紅色的 彩色鉛筆在作業紙上，從三角形左側中間位置順時針描摹，描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形 示握筆的姿勢，教師取另一個圖形的嵌板長方形，放在已經描摹的圖案上

11、方，用另一 只綠色的彩色鉛筆從左側中間的位置描摹描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形，綠色的長方形 示握筆的姿勢，左手三指取圓形嵌板，放在已經描摹的圖案上方，用另一只藍色的彩 色鉛筆從左側中間的位置描摹描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形，綠色的長方形、藍色的圓形 教詢問要先涂哪個圖形？用紅色的彩色鉛筆畫的三角形的圖形涂上顏(方法同 第一層次圖色面的方)。 用色的彩色鉛筆，把摟在三角形外面的區域涂上(法同第一層次圖色面的方)。 用色的彩色鉛筆，把露在圓形外面的區域涂上(方法同第一層次圖色面的方法)。介紹；紅色三角形蓋住了綠色的長方形蓋住了藍色的圓形。5、用鉛

12、筆在紙上作業的上方寫工作日期和工作者的名稱。將工作轉交給幼兒，當幼兒做 完后，教師可以將幼兒做的所有作業訂成小書，讓幼兒帶回家。第層： 種圖， 種面， 種顏，條框1、邀請幼兒工作，帶領幼兒來教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天 Peter 要邀你進行金屬嵌板的工作“這里有很多的金屬嵌板，我們要用托盤來取幼兒端托盤 最歡長方形，我要把它放到托盤里”“做這個工作還需要紙上作業，我一張，給你拿一張”請幼兒幫忙取到一個不干擾人的桌面去，記得要回來找我。2、 帶幼兒取文具組合取個文具組合托盤，我喜歡紅色、綠色、藍色的鉛筆，請你 取三只你喜歡的鉛筆吧。還需要用到鉛筆、轉筆刀、毛巾托，我

13、們把它取到桌面區吧3、 教和幼兒坐定，擺放用具，文具托盤放于桌面的右上角，嵌板放在嵌板框里放于桌面 正上方，幼兒的白紙放在桌子左側，教師的白紙放在右側。4、 教示范操作的步驟： 示握筆的姿勢左三指取長方形嵌板把它怎樣放置呢？放好后，用紅色的 彩色鉛筆在作業紙上，從長方形左側中間位置順時針描摹，將筆送回。 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的長方形 示握筆的姿勢，左手三指取長方形嵌板，放在已經描摹的圖案上方，用另一只綠色的 彩色鉛筆從左側中間的位置描摹描后，將筆送回。 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的長方形、一個綠色的長方形。 示握筆的姿勢，左手三指取長方形形嵌板，放在已經描摹的圖案上方，用另一只藍

14、色 的彩色鉛筆從左側中間的位置描摹描后，放回嵌框，將筆送回。 將業紙展示給幼兒看有個紅色的長方形一綠色的長方形一藍色的長方形。 教詢問要先涂哪個圖形？用紅色的彩色鉛筆色的長方形的圖形涂上顏(方法同 第一層次圖色面的方)。 用色的彩色鉛筆把露在外面的綠色長方形的區域涂上方同第一層次圖色面的方 法。 用色的彩色鉛筆把露在外面藍色長方形的的區域涂上方同第一層次圖色面的方法。介紹；紅色長方形蓋住了綠色的長方形蓋住了藍色的長方形。5、用鉛筆在紙上作業的上方寫工作日期和工作者的名稱。將工作轉交給幼兒，當幼兒做 完后，教師可以將幼兒做的所有作業訂成小書，讓幼兒帶回家。第層： 種圖， 種線，間間1、邀請幼兒工

15、作，帶領幼兒來教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天 Peter 要邀你進行金屬嵌板的工作“這里有很多的金屬嵌板，我們要用托盤來取幼兒端托盤 最歡三角形、長方形、圓形，我要把它們放到托盤里” “做這個工作還需要紙上作業，我一張，給你拿一張”請幼兒幫忙取到一個不干擾人的桌面去，記得要回來找我。2、 帶幼兒取文具組合取個文具組合托盤，我喜歡紅色、綠色、藍色的鉛筆，請你 取三只你喜歡的鉛筆吧。還需要用到鉛筆、轉筆刀、毛巾托，我們把它取到桌面區吧3、 教和幼兒坐定，擺放用具，文具托盤放于桌面的右上角，嵌板放在嵌板框里放于桌面 正上方，幼兒的白紙放在桌子左側，教師的白紙放在右側。4、

16、教示范操作的步驟： 示握筆的姿勢左三指取三角形嵌板把它怎樣放置呢？放好后，用紅色的 彩色鉛筆在作業紙上，從三角形左側中間位置順時針描摹，描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形 示握筆的姿勢，教師取另一個圖形的嵌板長方形，放在已經描摹的圖案上方，用另一 只綠色的彩色鉛筆從左側中間的位置描摹描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形，一個綠色的長方形 示握筆的姿勢，左手三指取圓形嵌板，放在已經描摹的圖案上方，用另一只藍色的彩 色鉛筆從左側中間的位置描摹描后，放回嵌框 將業紙展示給幼兒看：有一個紅色的三角形，一個綠色的長方形、一個藍色的圓形 “次我們要在不同的圖形里畫不同

17、的線條問要先畫哪個圖形么線條畫？ 用紅色的彩色鉛筆畫三形的圖形里畫出虛(法同第一層次畫線條的方)。 用色的彩色鉛筆把露在三角形外面的長方形區域畫上波浪線方同第一層次畫線 條的方法。 用色的彩色鉛筆把露在角形長形外面的圓形形區域畫上鋸齒線方同第一 層次畫線條的方)。介紹；紅色虛線的三角形蓋住了綠色波浪線的長方形蓋住了藍色鋸齒線的圓形。5、用鉛筆在紙上作業的上方寫工作日期和工作者的名稱。將工作轉交給幼兒，當幼兒做 完后，教師可以將幼兒做的所有作業訂成小書，讓幼兒帶回家。第層： 種圖，條框一顏，色變1、邀請幼兒工作，帶領幼兒來教具櫥旁介紹，介紹用具的名稱和所需用到的用具“xx，今天 Peter 要邀你進行金屬嵌板的工作“這里有很多的金屬嵌板，我們要用托盤來取幼兒端托盤 最歡三角形，我要把它放到托盤里”“做這個工作還需要紙上作業，我一張，給你拿一張”請幼兒幫忙取到一個不干擾人的桌面去，記得要回來找我。2、 帶幼兒取文具組合取文具組合托盤喜歡紅色的鉛筆請你取只你喜歡的 鉛筆吧。還需要用到鉛筆、轉筆刀、毛巾托，我們把它取到桌面區吧3、 教和幼兒坐定，擺放用具，文具托盤放于桌面的右上角，嵌板放在嵌板框里放于桌面 正上方，幼兒的白紙放在桌子左側，教師的白紙放在右側。4、 教示范操作的步驟： 左范握筆的姿勢，手三指取三角形嵌板它怎樣放置呢？放好后，用紅色的 彩色鉛筆在作業紙上，從三角