1、校園小戲迷一、教學目標 1能夠用圓潤的唱腔演唱歌曲校園小戲迷。2初步了解京劇的基本常識，對京劇有一個基礎的認識和了解。3通過本節課的學習，使學生能夠了解京劇，了解中國民族藝術瑰寶，珍惜和熱愛我國的民族特色。二、重點、難點 教學重難點：初步了解京劇的基本知識，能夠演唱具有京劇韻味的歌曲。三、學情分析 身心特點：六年級的學生生理、心理日趨成熟，在學習上形成初步的經驗。音樂能力：能主動地參與演唱活動，對京劇藝術知識的了解有限。四、教學過程 教學活動 活動一【導入】組織教學 學生聽說唱臉譜音樂律動進教室，分男女兩個大組坐好。同學們，課前你們都去了解了京劇的基礎知識，今天，你們想到京劇的世界里看一看嗎？

2、 學生回答：想， 師: 哇！原來同學們和這些孩子們一樣這么喜歡京劇呀。這些孩子代表學校參加過贛州市京東杯比賽獲得二等獎。他們都是我們學校的校園小戲迷。現在，我們也來當一回校園小戲迷，好嗎？ （一邊貼卡紙標題一邊說， ）可是要當好小戲迷課不簡單哦，我們得先一起來了解了解中國的國粹京劇。2、【講授】初步了解京劇 （1）簡介京劇：看課件！ 及時評價學生 很好。（2）京劇的行當分為生、旦、凈、丑四個行當，根據男女和演唱形式來分有可以把他們分為”（3）京劇的基本功是：唱念做打。（4）京劇的唱腔：京劇的唱腔是由西皮和二黃組成的。西皮 : 高亢 喜悅 二黃 : 溫婉 細膩活動二【講授】一 歌曲學唱 出示新歌

3、。.（看簡譜新歌）。戲迷們呀，在聽京戲的時候都會聲情并茂的的跟著音樂打節奏并搖頭晃腦，現在我們也來體驗體驗。請欣賞優美的音樂。你們表現非常棒，掌聲送給自己。接下來請你們用敏銳的耳朵仔細聽這首歌曲用了哪些伴奏樂器呢？ 小戲迷們，優美的音樂聽完了， 誰來說說這首音樂用了哪些伴奏樂器。學生回答：再 （出示課件）說得真不錯，你的課外知識真淵博，那老師還想問問你們，你們覺得這是在唱京劇嗎？ 生：不是。老師：這是京歌，京歌是在京劇的基礎上加了一些京劇的音樂元素在里面。我們稱它為京歌或京戲。現在，你們想過把癮當一回小戲迷嗎？ 生：想。很好，小戲迷門，請你們跟老師一起來玩玩節奏吧。首先我們來了解京劇的板式結構

4、。（課件）一板一眼，讓學生體會強弱對比。教師講解歌詞朗讀的節奏特點，要求學生邊聽邊打節奏。（京劇當中的“一板一眼”）二第二次聆聽：（1）聆聽，找出并解決歌曲中比較難的節奏（2）講解：告訴學生括號里的音是京劇伴奏，裝飾音：附點，上波音、倚音、下滑音、換氣記號、解決歌曲中比較難的句子。師范唱，生跟學。PS:歌曲中十六分音符較多，在節奏上需多注意。歌曲分為兩部分，前半部分歌曲節奏較快，后半部分屬于抒情部分。在演唱的時候需要注意兩部分的情緒及節奏。2（3）第三次聆聽：分角色模唱其中男、女生演唱的片段,模唱學習中，教師要引導、指導學生盡量把握生角剛勁挺拔、旦角細膩婉轉，用假嗓子的演唱風格。21世紀教育網

5、版權所有PS:生師對比演唱，男女輪唱，感受歌曲的抒情表演。（4）生跟伴奏進行演唱，師加以輔導。（5）分角色演唱。j4學唱歌曲要求： 1、引導學生學習趣味發聲方法開始第一遍演唱，演唱時注意高音用假嗓子，嘗試將京劇當中的吊嗓運用到其中。21om2、第二遍演唱：要求所有同學注重京劇當中的咬字、吐字、字正腔圓等,注重京劇的京味濃。3、第三遍演唱：要求學生能一板一眼地跟隨節奏,注重咬字等按音色要求模唱。，體驗京劇唱腔的字正腔圓和行腔圓潤的要領,要唱出韻味來。21-活動4【活動】完整演唱歌曲，邊唱邊演 。比賽 ：生角 旦角 教師可教學學生京劇的基本動作，在歌曲中合適的地方表演，再用鼓和沙錘，還有自制沙錘一起給歌曲伴奏。活動5【活動】拓展延伸 京劇是中國的“國粹”，相信同學們在日常的生活中，也聽過不少的京劇唱段，下面，請同學們自己來說一說你所熟悉的京劇