1、賣油翁歐陽修賣油翁歐陽修 歐陽修其人歐陽修（1007-1072）北宋政治家、文學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。謚號文忠。吉州永安人。著有歐陽文忠公文集六一詞等。 歐陽修其人歐陽修（1007-1072）唐宋八大家： 唐: 韓愈 柳宗元 宋: 歐陽修 曾鞏 王安石 蘇洵 蘇軾 蘇轍唐宋八大家： 唐: 韓愈 柳宗元yo z 陳康肅公堯 咨善射，當世無雙， jn p公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁 n sh釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢 hn十中八九，但微頷之。 讀準字音yo z 讀準字音 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟

2、爾。”康肅fn忿然曰： “爾安敢輕吾射？”翁曰： “以 zhu 我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢 sho覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦睨之頷之忿然酌油瀝之遣之自夸斜著眼看，形容不在意的樣子下巴頦，名詞用作動詞，點頭。氣憤地。酌，斟酒，這里指倒油。注入葫蘆。讓他走。遣，打發。jnnhnfnzhulqin自矜睨之頷之忿然酌油瀝之遣之自夸斜著眼看，形容不在意的樣子下巴頦 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此 自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨 之，久而不去。見其發矢十中八九，但 微頷之。對男子的尊稱擅

3、長指善射自夸園子放斜著眼看，形容不在意的樣子箭只、不過點頭指陳堯咨射箭十中八九這一情況 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，對男子的康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰： “以 我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。懂沒有別的（奧妙）不過熟練同“耳”，罷了氣憤地你怎么看輕，作動詞用憑、靠指射箭也是憑手熟的道理蓋慢慢地注、注入只，不過打發康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”懂沒有別的（奧妙賣油翁(知識點非常完整)-課件故事發生的時間、地點、人物、事件的

4、起因、經過和結果要復述清楚。復述課文內容自學指導(一)故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚說一說 看圖復述課文請同學們發揮大膽的想象，用自己的語言來講述這則小故事，力爭生動形象。說一說 看圖復述課文請同學們發揮大膽的想象，用自己的語言故事要素：地點：人物：起因：經過：結果：家圃賣油翁 陳堯咨堯咨善射，賣油翁“但微頷之”陳堯咨認為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。陳堯咨明白了道理，笑著打發賣油翁走了故事要素：地點：家圃賣油翁 陳堯咨堯咨善射，賣油翁“但用簡潔的語言講述這個故事（要求交代時間、地點、人物、事件、結果） 陳堯咨箭術高超

5、，當世無雙，他也因此而自負。一次他正在他家菜園子里射箭，每十支箭射中八九支。一個賣油的老頭看見了，但只是微微點了點頭。陳堯咨質問老頭兒，老頭兒認為這沒有什么了不起，只是手法熟練罷了，并說：“我從倒油中明白了這個道理。”當即拿出一個葫蘆，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，把油慢慢地從銅錢孔倒進去，且銅錢一點兒都沒有濕。陳堯咨只好笑著把賣油老頭兒打發走了。用簡潔的語言講述這個故事（要求交代時間、地點、人物、事件、結譯讀課文譯讀課文1.賣油翁對陳堯咨射箭的態度“有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。”“無他，但手熟爾。”1.賣油翁對陳堯咨射箭的態度“有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不2.陳堯

6、咨的心理發生了什么變化？ “自矜”驕傲 “忿然”憤怒“笑而遣之”尷尬2.陳堯咨的心理發生了什么變化？ “自矜”驕1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）

7、動作神態語言睨之無他，但手熟爾汝1、找出陳堯咨態度變化的詞語。2、找出賣油翁動作及語言的描寫。自矜 質問忿然笑動作：觀射（釋、立、睨、頷） 獻技（取、置、覆、瀝） 語言：“無他，但手熟爾。” “我亦無他，惟手熟爾。”品析課文1、找出陳堯咨態度變化的詞語。自矜 質問忿然笑動作：觀3.通過賣油翁和陳堯咨的言行態度的對比，我們能得到什么啟發？ 做人要謙虛沉穩，不能驕傲自滿。 （“滿招損，謙受益”）賣油翁：謙虛沉穩陳堯咨：驕傲自滿3.通過賣油翁和陳堯咨的言行態度的對比，我們能得到什么啟發？6. 揣摩句中的加點詞語對刻劃人物性格的作用。（1）公亦以此自矜。（2）有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。（3）見

8、其發矢十中八九，但微頷之。（4）康肅笑而遣之。（1）矜：自夸。表現他的驕傲自大，不可一世。（2）睨：斜著眼睛看。表現賣油翁不是很在意和他的自信。（3）微頷：微微點頭稱贊。表現賣油翁不是很在意，但也有肯定的意思。（4）笑：既表現他對賣油翁酌油技術的贊許，又顯示他的尷尬和無奈。6. 揣摩句中的加點詞語對刻劃人物性格的作用。（1）矜：自夸 試分析一下陳堯咨和賣油翁這兩個人物形象。陳堯咨自我炫耀，狂妄自大。賣油翁身懷絕技，謙虛沉著 試分析一下陳堯咨和賣油翁這兩個人物形象。陳堯1、課文主要寫了 和 兩個場面。3、從神態描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是 ， ，表現了他對陳堯咨的射技的 的態度；從語言上描

9、寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是 ， 這句話所包含的道理是 。2、陳堯咨看待自己射技的句子是 、 、 這些句子表現了陳堯咨 的態度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射 自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧1、課文主要寫了 和 兩個場面。3、從神態熟能生巧精益求精熟能生巧精益求精人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我

10、們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原 人外有人，天外有天。三人行，必有我師焉。驕傲自滿是我們的一座康肅公賣油翁第一段開端：善射以此自矜睨之但微頷之第二段發展：吾射不亦精乎無他，但手熟爾高潮：忿然酌油（技高一籌）結局：笑而遣之. 圖表小結康肅公賣油翁第一段開端：善射以此自矜睨之但微頷之第二段發展： 在生活中有沒有像陳堯咨的人？你認為一個人應該如何看待自已的長處，又應該如何看待別人的長處？結合你的生活知識，寫一段話談談你的看法。課外延伸 在生活中有沒有像陳堯咨的人？你認為一個人應該如何思考： 陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他們成功的經驗是什么？ 你在生活中有類似

11、的經驗嗎？ 是不是做任何事，熟是提高效率的唯一途徑？思考： 陳堯咨和賣油翁都可算身懷絕技，他賣油翁和陳堯咨誰是主人公？文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？賣油翁。因為故事的題目是賣油翁 ，更因為文章所講的道理是通過賣油翁表現出來的。 文章主要是寫賣油翁的技藝，突出熟能生巧的道理 ，所以重點寫賣油翁的酌油，而對陳堯咨的射技只是一筆略過。以次要人物陳堯咨開頭和結尾，襯托了主要人物賣油翁 。【課后思考】賣油翁和陳堯咨誰是主人公？文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油7. 賣油翁用什么方法讓陳堯咨被折服而“笑”？ 8. 課文描述陳堯咨射箭和賣油翁酌油這兩段文字，哪一段寫得比較詳細，哪一段寫得比較簡略，為

12、什么？ 9. 你覺得向人炫耀自己的技巧是應該的嗎？為什么？ 用事實證明，用倒油的事例來折服陳堯咨。寫賣油翁酌油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細。這是為了刻畫人物和表達中心的需要。對賣油翁詳寫酌油技藝的高超，突出他以理服人、以“酌油”技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”的簡略敘述，只是對他語言、神態作了較詳的描寫。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。 言之有理即可。7. 賣油翁用什么方法讓陳堯咨被折服而“笑”？用事實證明，用翻譯下列句子：1.陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。2.以我酌油知之。3.徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。4.我亦無他，唯手熟爾。翻譯下列句子

13、：爾：（1）爾安敢輕吾射 （2）無他，但手熟爾以：（1）公亦以此自矜 （2）以我酌油知之 （3）以錢覆其口 （4）徐以杓酌油瀝之射：（1）善射 （2）汝亦知射乎 （3）吾射不亦精乎你同“耳”，罷了憑借憑借用用射箭射術【一詞多義】射箭爾：（1）爾安敢輕吾射你同“耳”，罷了憑借憑借用用射箭射術【而順接轉接（逆接）譯作可是、但是、卻等1 表順承2 表并列3表修飾而順接轉接（逆接）譯作可是、但是、卻等1 表順承1 釋擔而立2 久而不去3 而錢不濕4 康肅笑而遣之指出下列“而”字的用法（多為連詞） 表順承 表修飾 ，可譯“地” 表轉接 ，可譯 “可是” 表修飾，譯為“著”1 釋擔而立指出下列“而”字的用

14、法（多為連詞） 表順承 睨之但微頷之3以我酌油知之4 以杓酌油瀝之5 康肅笑而遣之解釋下列之字，并說出用法代詞 指陳堯咨射箭代詞 指陳堯咨射箭十中八九代詞 指射箭也是憑手熟的道理代詞 指葫蘆代詞 指賣油翁睨之解釋下列之字，并說出用法代詞 指陳堯咨射箭代詞 指 (一)“以”用作介詞 ，有三種情況 1介紹動作、行為產生的原因，可譯為“因為”“由于”。如： 不以物喜，不以己悲。 是以先帝簡拔以遺陛下。（本句中前一個“以”表原因，“因為”，后一個“以”表目的，“用來”。） 扶蘇以數諫故，上使外將兵。四、復習“以” (一)“以”用作介詞 ，有三種情況四、復習“以” 2介紹動作、行為所憑借的條件，可譯為“

15、憑借”“按照”“依靠”“根據”等。 如： 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利 以殘年余力，曾不能毀山之一毛 以天下之所順 小大之獄，雖不能察，必以情 2介紹動作、行為所憑借的條件，可譯為“憑借 3表示動作、行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。如： 屠懼，投以骨 太醫以王命聚之 故臨崩寄臣以大事 3表示動作、行為的方式，可譯作“把”、“拿 (二)“以”用作連詞，有三種情況： 1表示目的，相當于現代漢語里的“用來”、“來”。如： 意將隧入以攻其后也（狼） 以光先帝遺德（出師表） 屬予作文以記之（岳陽樓記） 故為之文以志（始得西山宴游記） (二)“以”用作連詞，有三種情況

16、： 2表示結果，可譯作“以致”、“因而”。如： 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（出師表） 以傷先帝之明（出師表） 2表示結果，可譯作“以致”、“因而”。如： 3“以”有時相當于連詞“而”。如： 黔無驢，有好事者船載以入（黔之驢） 醉則更相枕以臥（始得西山宴游記） 3“以”有時相當于連詞“而”。如： (三)“以”用作動詞，可譯為“認為”。如： 一兒以日初遠（兩小兒辯日） 愚以為宮中之事（出師表） 皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫） (三)“以”用作動詞，可譯為“認為”。如：解釋句中“以”字的意義和用法：1.醫之好治不病以為功 （介詞，把）2.策之不以其道 （介詞，按照）3.屬予作文以記之 （

17、連詞，來）4.以傷先帝之明 （連詞，以致)5.可以為師矣(介詞，憑、憑借）6.先帝不以臣卑鄙（介詞，因為）典型例題解釋句中“以”字的意義和用法：典型例題指出下列以字的用法1 公亦以此自矜2 以我酌油知之3 以錢覆其口4 徐以杓酌油瀝之介詞 : 憑 、靠介詞: 憑、靠介詞 :用、拿介詞 : 用、拿指出下列以字的用法介詞 : 憑 、靠介詞: 憑、靠介詞 :3. 品味詞語：選出每組中解釋相同的項。爾：A.爾安敢輕吾射；B.惟手熟爾；C.但手熟爾。 （ ）和（ ）以：A.以此自矜;B.以我酌油知之;C.以錢覆其口 D.以杓酌油瀝之 （ ）和（ ） B和C為通假字“耳”，罷了。C和D：都是介詞，“用”。A因；B：憑3. 品味詞語：選出每組中解釋相同的項。B和C為通假字“耳”2.辨析解釋加點的詞。（1）以 徐以杓酌油瀝之 公亦以此自矜 （2）其 見其發矢十中八九 以錢覆其口 介詞，用介詞，憑借代詞，他，指陳堯咨代詞，它，指葫蘆2.辨析解釋加點的詞。介詞，用介詞，憑借代詞，他，指陳堯咨代文言句式記但(惟)手熟爾 通“耳”，罷了嘗射于家圃自錢孔入通假字倒裝句式，狀語后置，應是 嘗于家圃射省略句式，（油）自錢孔入文言句式記但(惟)手熟爾 通“耳”，罷了嘗射于家圃通假字倒