1、Word - 32 -幼兒園大班主題教案：美麗的橋活動(dòng)目標(biāo) 1、引領(lǐng)幼兒觀(guān)賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感觸橋的設(shè)計(jì)美。 2、試試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、具有不同風(fēng)格的橋。 3、鼓舞大膽創(chuàng)新，體悟動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備 （1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過(guò)建造工人建橋的過(guò)程。 （2）提前通知家長(zhǎng)，帶孩子參觀(guān)各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱(chēng)。 （3）幼兒實(shí)用過(guò)水粉顏料作畫(huà)的閱歷。 2.材料預(yù)備 （1）老師使用材料 各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂(lè)。 （2）幼兒使用材料 繪畫(huà)使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布，人手各一份。 布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、

2、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。 活動(dòng)過(guò)程 一、猜謎語(yǔ)，引出主題激活幼兒對(duì)橋產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。 師：駝背公公，力大無(wú)窮；汽車(chē)走過(guò)，一動(dòng)不動(dòng)。（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出謎底橋） 二、觀(guān)賞觀(guān)看 1、觀(guān)賞圖片 展示樣式各異的橋的圖片，引領(lǐng)幼兒觀(guān)看，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和愛(ài)好。 師：圖片中你喜愛(ài)哪種橋？為什么喜愛(ài)？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些橋？你能叫出它的名字來(lái)嗎？你能說(shuō)出他的樣子來(lái)嗎？ （1）重點(diǎn)觀(guān)賞幼兒易認(rèn)識(shí)的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線(xiàn)橋、立交橋的特征和用途。 （2）研究，你能說(shuō)出這些橋的名稱(chēng)、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組研究） 小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、

3、名稱(chēng)，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀(guān)，還給人們的生活帶來(lái)巨大的方便。 2、觀(guān)察視頻 讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、欣賞性的彩虹橋等，來(lái)開(kāi)闊幼兒的視野，激活創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。 （1）師：你又看到了哪些橋？你最喜愛(ài)哪一種？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫(huà)下來(lái)嗎？ （2）研究，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有共性的橋） 小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)方便，造型美觀(guān)，還給人以美的享受。 三、鼓舞、激活幼兒創(chuàng)意 師：今日你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人

4、不一樣的橋吧！我信任，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀(guān)而且有很大的用途。 四、幼兒作畫(huà) 1、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (假如你是設(shè)計(jì)師，決定怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？可以和小同伴結(jié)伴完成，也可自立來(lái)完成。) 2、幼兒自由挑選繪畫(huà)材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及容易操作） 3、幼兒開(kāi)頭作畫(huà)（播放背景音樂(lè)，注意提示幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫(huà)姿態(tài)。） 五、互相觀(guān)賞作品，感觸勝利體悟。（背景音樂(lè)聲音略微低些）wWW. 1、將畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體悟創(chuàng)意歡樂(lè)。 2、師幼共同觀(guān)賞作品，互相共享，提高閱歷。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)鞏固加深對(duì)橋的印象 師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧！ 1、幼

5、兒到布置好的創(chuàng)意空間自由挑選材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）舉行創(chuàng)意搭建。 2、 重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒綜合通過(guò)，架空、拼接、延長(zhǎng)等技能搭建橋梁。 更多精選幼兒活動(dòng)計(jì)劃閱讀 中班2022主題活動(dòng)漂亮的秋天 主題來(lái)源 秋天是心得的時(shí)節(jié)，花草樹(shù)木也靜靜地發(fā)生著變化，孩子們會(huì)問(wèn),“為什么小草會(huì)變黃呢？”“為什么樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呢？”等各種各樣的問(wèn)題。秋天有無(wú)數(shù)漂亮值得孩子們?nèi)ビ^(guān)賞，秋天有無(wú)數(shù)變化需要孩子們?nèi)ジ兄纱耍恋那锾熘黝}活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。 利用主題的實(shí)施，使幼兒感知秋天的時(shí)節(jié)特征,觀(guān)看各種動(dòng)植物的變化，并學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)秋天、對(duì)大自然的感觸。利用樹(shù)葉拼畫(huà)、插花等活動(dòng)，提升孩子對(duì)美的鑒賞

6、能力。 生活活動(dòng) 活動(dòng)一：秋天來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo) 1感知秋季特征，發(fā)覺(jué)植物的變化。 2情愿與他人交談，喜愛(ài)議論自己看到的現(xiàn)象。 活動(dòng)場(chǎng)景：戶(hù)外活動(dòng)前后或午飯漫步時(shí)光 活動(dòng)預(yù)備：植物拼圖 活動(dòng)指導(dǎo)： 1.老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地，觀(guān)看植物的變化。 師：你們熟悉這些樹(shù)嗎？它們有什么變化 2.觀(guān)看樹(shù)葉的色彩、外形等變化，能用自己的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)看。 3.踩一踩，摸一摸樹(shù)葉踩在腳下是一種什么感觸。 活動(dòng)建議： 1老師在過(guò)程中應(yīng)鼓舞幼兒多說(shuō)、多和伙伴溝通，表述自己的發(fā)覺(jué)和感觸。活動(dòng)場(chǎng)景老師可靈便把握，挑選相宜的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)光舉行。 2在活動(dòng)區(qū)中引領(lǐng)幼兒開(kāi)展相關(guān)的拼圖嬉戲。 活動(dòng)二： 拾落葉 活動(dòng)目標(biāo)： 體味

7、拾落葉、玩落葉嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)場(chǎng)景：幼兒園操場(chǎng)。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1老師從地上撿起一片樹(shù)葉，以小樹(shù)葉的口吻敘述。 2誰(shuí)情愿幫它們找“家”。引領(lǐng)幼兒研究。 3發(fā)放小筐或袋子，師生共同分組拾落葉。 老師和幼兒一起踩一踩、摸一摸、拋一拋落葉，和伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的感觸，體味落葉從天空飄零的美感和歡樂(lè)。 4挑選自己喜愛(ài)的落葉帶回班。 活動(dòng)建議： 在拾落葉過(guò)程中注重幼兒平安，引領(lǐng)幼兒不擁擠，相互合作。 區(qū)域活動(dòng) 活動(dòng)一：多彩的秋天（美工區(qū)） 活動(dòng)目標(biāo)： 能使用豐盛的自然物，自由挑選多種色彩舉行玩色嬉戲。 活動(dòng)材料：蔬菜根、水果切面、樹(shù)葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫(huà)。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1引領(lǐng)

8、幼兒有目的挑選挑選拓印工具，注重及辦法。 2將顏料勻稱(chēng)地刷在樹(shù)葉上，將樹(shù)葉印在紙上，不要挪動(dòng)，用手按壓，輕輕揭開(kāi)樹(shù)葉。3鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛(ài)的色彩表現(xiàn)秋天的顏色。 活動(dòng)建議： 1試試用樹(shù)葉的正反面舉行拓印，比較拓印效果的不同。 2注重觀(guān)看不同樹(shù)葉拓印出的紋理不同。 3試試運(yùn)用多種工具舉行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。 4鼓舞幼兒運(yùn)用多種玩色辦法將畫(huà)面裝點(diǎn)美麗。 活動(dòng)二：秋天的舞蹈（表演區(qū)) 活動(dòng)目標(biāo)： 1幼兒隨樂(lè)曲的節(jié)奏試試按自己的想象自由舉行仿照動(dòng)作和容易的舞蹈動(dòng)作。 2幼兒能把握幾種打擊樂(lè)器正確的敲擊辦法，會(huì)按容易的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。 活動(dòng)材料： 音樂(lè)水果拳爺爺教我打月餅摘果子舞、各

9、種打擊樂(lè)器。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1引領(lǐng)幼兒挑選樂(lè)曲，根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏舉行容易的律動(dòng)。 2鼓舞幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲舉行容易的固定拍伴奏。 3鼓舞幼兒大膽的舉行肢體動(dòng)作的創(chuàng)編，大膽的舉行表現(xiàn)。 活動(dòng)建議： 1試試挑選多種風(fēng)格不同的音樂(lè)，豐盛幼兒的樂(lè)曲感知。 2注重觀(guān)看幼兒使用樂(lè)器的辦法，老師可以準(zhǔn)時(shí)提醒幼兒使用正確的辦法舉行打擊樂(lè)伴奏。 3運(yùn)用多種自制材料，裝點(diǎn)自己。 活動(dòng)三：秋天的花（自然角） 活動(dòng)目標(biāo)： 1能觀(guān)看周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)秋天的植物舉行比較觀(guān)看、延續(xù)的觀(guān)看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 2鼓舞幼兒能運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、溝通和共享探究與發(fā)覺(jué)的過(guò)程與辦法。 活動(dòng)材料： 不同種類(lèi)的菊花實(shí)物、不同的

10、菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，舉行科學(xué)對(duì)照實(shí)驗(yàn))。 活動(dòng)建議： 可在過(guò)渡環(huán)境開(kāi)展，讓幼兒在一日活動(dòng)中都可以觀(guān)看班中的植物。 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉(語(yǔ)言領(lǐng)域) 活動(dòng)目標(biāo) 1觀(guān)賞詩(shī)歌，感觸秋天落葉的美景。 2大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備 落葉飄零飄舞的多媒體課件、歌曲會(huì)跳舞的小樹(shù)葉、幼兒自制各種樹(shù)葉頭飾、胸飾等。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀(guān)賞課件樹(shù)葉飛舞，啟發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好 播放多媒體課件把幼兒帶入秋天柔美的意境中，共同回憶樹(shù)葉飄零時(shí)的情景。 師：樹(shù)葉飄零時(shí)像什么？ 二、觀(guān)賞詩(shī)歌 老師配樂(lè)詩(shī)歌朗誦會(huì)跳舞的小樹(shù)葉： 小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖

11、晃不停；像飄舞的小蜻蜓；像漂亮的小花傘飄在漂亮的秋天里。 師：聽(tīng)了詩(shī)歌有什么感覺(jué)？ 三、老師播放錄音，幼兒隨錄音和教師一起朗誦詩(shī)歌 四、歡樂(lè)舞動(dòng)：幼兒自主表現(xiàn) 幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶，試試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄舞的情景。幼兒可以單獨(dú)或自由結(jié)伴表演一邊聽(tīng)音樂(lè)朗誦詩(shī)歌一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。 活動(dòng)建議 1帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)看秋天的落葉。 2可將錄音放到表演區(qū)，嬉戲時(shí)幼兒可隨兒歌內(nèi)容舉行表演。 活動(dòng)資源 詩(shī)歌會(huì)跳舞的小樹(shù)葉 小小的落葉，輕又輕；風(fēng)一吹呀，搖晃不停； 像飄舞的小蜻蜓；像漂亮的小花傘飄在漂亮的秋天里。 活動(dòng)二：果實(shí)分分看(科學(xué)領(lǐng)域) 活動(dòng)目標(biāo) 1熟悉常見(jiàn)的水果和干果，了解其主要特征。 2利用觀(guān)

12、看、比較發(fā)覺(jué)水果，干果的不同并分類(lèi)。 活動(dòng)預(yù)備 果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果各6個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、展示籃子，激活幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好 師：大家好！今日我給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)奧秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧！54321哇！有好多好吃的果實(shí)呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么？ 二、給果實(shí)分分類(lèi) 1調(diào)動(dòng)生活閱歷，了解主要特征。 師：在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感觸？摸起來(lái)又是什么感覺(jué)呢？請(qǐng)你來(lái)摸一摸。 老師展示核桃，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢？他的殼怎么樣？吃起來(lái)像蘋(píng)果一樣有無(wú)數(shù)果汁嗎？ 師：小伴侶誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋(píng)果一樣吃起

13、來(lái)滋味甜蜜，有無(wú)數(shù)的果汁呢！ 師：哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁呢？ 總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來(lái)有無(wú)數(shù)果汁的，它們是水果。像核桃、花生、愉快果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，這些都是干果，我們普通吃它的種子。 2請(qǐng)幼兒按照工具將水果與干果舉行分類(lèi)。 師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開(kāi)。請(qǐng)你來(lái)試一試。哪個(gè)是她的好伴侶。 幼兒試試用工具打開(kāi)干果。 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)能被打開(kāi)？干果可使用工具打開(kāi)，使用的工具有哪幾種？都是什么？ 活動(dòng)延長(zhǎng) 可舉行干果和水果的故事表演活動(dòng)。 活動(dòng)建議 1注重將活動(dòng)用到的水果和干果洗凈再發(fā)給幼兒。 2引領(lǐng)幼兒熟悉干、紅棗，

14、知道這也是干果，是經(jīng)過(guò)晾曬加工成的。 活動(dòng)三：葉子大家庭(科學(xué)領(lǐng)域) 活動(dòng)目標(biāo) 1試試不受大小、疏密、羅列形式的影響，正確比較二、三組樹(shù)葉的多少。 2體悟8以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)闖關(guān)嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 各種落葉：梧桐樹(shù)葉、楓葉、銀杏樹(shù)葉若干；課件闖關(guān)嬉戲、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀(guān)看樹(shù)葉 1展示樹(shù)葉。 師：這些樹(shù)葉一樣嗎？哪里不一樣？ (鼓舞幼兒從色彩、大小、外形等方面舉行敘述) 師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶都從大樹(shù)媽媽身上掉落下來(lái)，它們的色彩、大小、外形都不一樣，可美麗了！ 二、播放課件，初步試試比較兩、三組樹(shù)葉的多少 1播放課件，鼓舞幼兒研究闖關(guān)嬉戲的規(guī)章。 2師幼共同闖關(guān)。 第一關(guān)

15、：展示羅列一樣長(zhǎng)的兩組樹(shù)葉。 師：你們看到哪兩種樹(shù)葉？它們一樣多嗎？ 師：惟獨(dú)用數(shù)一數(shù)的辦法，才干正確的比較出這兩種樹(shù)葉哪種多、哪種少。 其次關(guān)：展示羅列不一樣的三組樹(shù)葉。 師：現(xiàn)在看到哪些樹(shù)葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？ 其次關(guān)：展示羅列不一樣的三組樹(shù)葉。 師：這兩組樹(shù)葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？ 師：本來(lái)數(shù)數(shù)還有辦法的，可以先找一有標(biāo)記的地方來(lái)數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。 第四關(guān)：展示兩組8字形羅列的樹(shù)葉。 師：數(shù)一數(shù)這兩組樹(shù)葉那個(gè)多，那個(gè)少？你是怎么數(shù)出來(lái)的？ 第五關(guān)：展示羅列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹(shù)葉。 師：這兩組樹(shù)葉哪個(gè)多？那個(gè)少？ 師：本來(lái)一樣多的樹(shù)葉來(lái)排隊(duì)，大的樹(shù)

16、葉排的隊(duì)長(zhǎng)小的排的短。 第六關(guān)：展示羅列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹(shù)葉。 師：這兩組樹(shù)葉哪組多？ 師：一樣多的樹(shù)葉排隊(duì)，排的松一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)就排的長(zhǎng)。 第七關(guān)：展示兩組相同數(shù)量，羅列辦法不一樣的樹(shù)葉。 師：哪一組樹(shù)葉多？ 師：本來(lái)一樣多的樹(shù)葉，還可以排成不同的外形，但是不管怎么排我們都有辦法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的辦法。我們小伴侶真棒，都能用數(shù)一數(shù)的辦法來(lái)正確比較出兩種樹(shù)葉的多少了。 三、師幼共同舞蹈，體悟闖關(guān)勝利的歡樂(lè) 1現(xiàn)在我們最終可以去葉子王國(guó)了，你們興奮嗎？ 2老師開(kāi)小火車(chē)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國(guó)。 3播放音樂(lè)，師幼共同跳舞慶祝。 大班主題墻+2022主題活動(dòng) | 大自然的

17、密語(yǔ) /大自然的密語(yǔ)/1設(shè)計(jì)意圖 自然界千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多隱秘。云雨雷電、變幻莫測(cè)的天氣變化；一年里春夏秋冬的四季輪回；四季里植物的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、落葉.這些生長(zhǎng)邏輯等都是啟發(fā)孩子關(guān)注、議論和思量的話(huà)題。雨是怎樣形成的？片片魚(yú)鱗般的云朵預(yù)示著什么天氣？是和風(fēng)煦日的春季，還是雪花紛飛的冬季更受大家歡迎？為什么有的樹(shù)到了秋天落葉繽紛，而有的樹(shù)卻依舊青翠？ 這些有關(guān)天氣、四季以及植物的種種現(xiàn)象和變幻演繹著奇特與美好的自然景象，就像大自然跟孩子之間的密語(yǔ)，啟發(fā)孩子觀(guān)看與探索的愛(ài)好。同時(shí)大班孩子對(duì)自然界的種種現(xiàn)象已經(jīng)有了一系列相對(duì)豐盛的閱歷，此時(shí)正是和孩子一同去深化地感觸大自然的奇特、揭示

18、大自然的隱秘、體悟大自然的美妙時(shí)機(jī)。 2主題目標(biāo) 1.對(duì)天氣現(xiàn)象、四季變化以及植物生長(zhǎng)邏輯等自然現(xiàn)象產(chǎn)生觀(guān)看和探索的愛(ài)好。 2.了解天氣變化、四季輪回、植物生長(zhǎng)現(xiàn)象與邏輯，試試發(fā)覺(jué)并理解自然界變化與人們生活之間的關(guān)系。 3.初步學(xué)習(xí)從觀(guān)看中尋覓邏輯，在歸納和梳理中形成粗淺閱歷，產(chǎn)生對(duì)自然和生命持續(xù)的關(guān)注。 3主題脈絡(luò)圖 4主題舉行 1 好書(shū)推舉 會(huì)飛的面包，相親相愛(ài)才是家人！ 2 天氣變變變 我們一起把天氣畫(huà)下來(lái)噢 一周天氣預(yù)告完成啦！ 晴天， 太陽(yáng)真溫暖啊！ 下雨天， 別忘了帶雨傘喲！ 小小天氣預(yù)告員 我來(lái)統(tǒng)計(jì)本月天氣啦！ 故事小雨滴旅行記 3風(fēng)吹來(lái)了 風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象， 風(fēng)在哪里呢？

19、 搖搖風(fēng)扇，風(fēng)吹在我的小臉上。 跑起來(lái)也有風(fēng)喲！ 我快要飛起來(lái)啦，哈哈哈哈 4 四季的花和樹(shù) 春天 桃花朵朵開(kāi) 夏天 荷花含苞待放 秋天 桂花十里飄香 冬天 臘梅立寒冬 常綠樹(shù)和落葉樹(shù) 有的葉子厚厚的，亮亮的； 有的葉子薄薄的，沒(méi)有亮光，軟軟的。 落葉樹(shù)，輕輕推它樹(shù)葉就掉下來(lái)了呢！ 5 巧手小畫(huà)家來(lái)了 秋天到，秋風(fēng)吹，漂亮的樹(shù)葉落下來(lái). 6主題墻出示 show time 大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類(lèi)提供了生存的條件，為人類(lèi)制造了美妙的生活。幼兒生活在這絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新鮮：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來(lái)的？”“為什么到了秋天，樹(shù)葉有一些是綠

20、色，有一些已經(jīng)掉落了？” 本主題“大自然的密語(yǔ)”，以“小水滴旅行記”為開(kāi)端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引領(lǐng)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛(ài)頑劣的小水滴結(jié)伴，與祥和暖和的太陽(yáng)交談，與奧秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來(lái)去無(wú)蹤的風(fēng)兒賽跑，給予直觀(guān)的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體悟和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣大的自由表現(xiàn)和表述的空間，鼓舞幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表述自己對(duì)自然現(xiàn)象的熟悉，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系。 十分具體|小班漂亮的草原2022主題活動(dòng)教案 ?年齡段：34歲 開(kāi)展時(shí)光：911月? 主題設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)暑期有多名幼兒去草原旅游，結(jié)合幼兒的旅游經(jīng)受，鞏固已有閱歷。且本學(xué)期開(kāi)學(xué)

21、階段，處于夏秋交替季節(jié)，草木繁盛，幼兒園內(nèi)外綠意盎然，易于欣賞、觀(guān)看。另外，漂亮的草原這個(gè)主題，所涉及內(nèi)容廣，徹低包含五大領(lǐng)域內(nèi)容，幼兒各方面均可借此很好地進(jìn)展。按照幼兒詳細(xì)形象思維的進(jìn)展特點(diǎn)，漂亮的草原主題，可以利用各種感官直接感觸，開(kāi)展渠道和手段易于把握。因此，苗苗五班在開(kāi)學(xué)初期首先開(kāi)展了“漂亮的草原”這一主題。 主題活動(dòng)目標(biāo)： 一、語(yǔ)言領(lǐng)域 1、能口齒清晰地說(shuō)兒歌、童謠。 2、觀(guān)看內(nèi)容容易、特征鮮亮的實(shí)物或圖片，能用自己的語(yǔ)言舉行表述。 3、主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。 二、健康領(lǐng)域 1、能向指定的方向走或者跑，簇?fù)砼軙r(shí)能躲開(kāi)固定的障礙物。 2、學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊做容易的仿照操。 3、能用筆

22、涂涂畫(huà)畫(huà)。 三、社會(huì)領(lǐng)域 1、保持開(kāi)心的心情，情愿與伙伴交往，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。 2、能和伙伴共同嬉戲，友好相處，有玩具大家玩（不推拉、不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶?zhuān)?3、知道對(duì)東西的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)。 四、藝術(shù)領(lǐng)域 1、初步喜愛(ài)觀(guān)察花草樹(shù)木等大自然中美的事物。 2、情愿聽(tīng)音樂(lè)或觀(guān)察舞蹈、戲劇等表演。 3、能仿照學(xué)唱短小歌曲。 4、常常自哼自唱或仿照好玩的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。 五、科學(xué)領(lǐng)域 （一）科學(xué)領(lǐng)域 1、喜愛(ài)戶(hù)外漫步，喜愛(ài)在自然環(huán)境中嬉戲，能夠關(guān)注到一些事物和現(xiàn)象。 2、熟悉常見(jiàn)的動(dòng)植物，能注重到周?chē)膭?dòng)植物是多種多樣的。 3、初步了解和體味動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系。 （二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1、能手口全都

23、地點(diǎn)數(shù)3個(gè)以?xún)?nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。能按數(shù)取物。 2、初步感知和發(fā)覺(jué)周?chē)矬w的外形是多種多樣的，對(duì)不同的外形感愛(ài)好。 3、能感知和區(qū)別物體的大小、多少等量的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 開(kāi)展“漂亮的草原”這一主題的直接緣由是，因?yàn)槟昙?jí)多名幼兒在暑期去草原游玩，拍了許多照片，回來(lái)為其他小伴侶出示。因此，本次主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是以張貼照片為主，其中包括草原照片、蒙古包照片、草原動(dòng)物照片、幼兒游玩照片等等。照片粘貼在活動(dòng)室，貼近幼兒生活區(qū)，能夠隨時(shí)看到。 ?詳細(xì)活動(dòng)名目：（點(diǎn)擊名目看具體教案） 活動(dòng)一：熟悉蒙古族（社會(huì)領(lǐng)域） 活動(dòng)二：涂色：漂亮的草原（藝術(shù)領(lǐng)域） 活動(dòng)三：詩(shī)歌草（語(yǔ)言領(lǐng)域

24、） 活動(dòng)四：觀(guān)賞歌曲賦得古原草送別（藝術(shù)領(lǐng)域） 活動(dòng)五：熟悉馬、牛（科學(xué)領(lǐng)域） 活動(dòng)六：故事觀(guān)賞小馬過(guò)河（語(yǔ)言領(lǐng)域） 活動(dòng)七：熟悉綿羊（科學(xué)領(lǐng)域） 活動(dòng)八：涂色：漂亮的毛衣（藝術(shù)領(lǐng)域） 活動(dòng)九：故事觀(guān)賞：狼和七只小羊（語(yǔ)言領(lǐng)域） 活動(dòng)十：熟悉乳制品（科學(xué)領(lǐng)域） 活動(dòng)十一：超市尋覓奶制品（社會(huì)領(lǐng)域） 主題活動(dòng)反思： “漂亮的草原”主題歷時(shí)兩個(gè)月。內(nèi)容涉獵廣泛，包含了五大領(lǐng)域及其他方面內(nèi)容，拓展了幼兒的視野，豐盛了幼兒的情感，充實(shí)了幼兒的閱歷，過(guò)程發(fā)展順當(dāng)，得到了幼兒的愛(ài)慕和家長(zhǎng)的支持。本次主題開(kāi)頭于幼兒的實(shí)際生活，在幼兒與老師的共同參加下不斷生成和豐盛，最后基本達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，效果可喜。 本次主

25、題十分突出的一點(diǎn)是愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)。恰逢反法西斯成功七十周年，國(guó)慶也正巧在主題開(kāi)展中間階段。幼兒在主題活動(dòng)中真實(shí)感觸到了祖國(guó)各地的漂亮景色、各族人民團(tuán)結(jié)親愛(ài)、祖國(guó)富強(qiáng)昌盛等樂(lè)觀(guān)的情感與熟悉，并且不是老師強(qiáng)加給幼兒的，徹低是幼兒自己愛(ài)慕和能夠接受的方式和內(nèi)容。為將來(lái)形成樂(lè)觀(guān)正面的三觀(guān)奠定了良好的基礎(chǔ)。 本次主題其次個(gè)突出點(diǎn)是藝術(shù)領(lǐng)域教導(dǎo)。在以往的教導(dǎo)活動(dòng)中，藝術(shù)很難與其他領(lǐng)域相結(jié)合，往往自立出來(lái)，但是在“漂亮的草原”主題中，藝術(shù)是徹低融入進(jìn)主題的，沒(méi)有一次藝術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容與主題相脫離，且目標(biāo)徹低符合方案，并不是生搬硬套，讓幼兒在潛移默化中舉行藝術(shù)的熏陶。在這兩個(gè)月，幼兒在演唱和圖片觀(guān)賞方面的能力有

26、著極大飛躍，一些幼兒的能力已經(jīng)超出普遍小班幼兒范圍，長(zhǎng)進(jìn)十分大。 本次不足的方面是在科學(xué)領(lǐng)域，尤其是數(shù)學(xué)方面，很難囊括進(jìn)主題。為了達(dá)到目標(biāo)，基本上都是另外開(kāi)展活動(dòng)。班內(nèi)數(shù)學(xué)教導(dǎo)已經(jīng)形成一套體系，有固定的教具和模式，假如因主題強(qiáng)行轉(zhuǎn)變，效果不顯然，并且幼兒難適應(yīng)。在開(kāi)展下一個(gè)主題時(shí)，要注重這一點(diǎn)，多尋覓教導(dǎo)活動(dòng)與主題相通之處，盡量削減單獨(dú)開(kāi)展的活動(dòng)，越發(fā)豐盛主題活動(dòng)的內(nèi)容。 小班春季2022主題活動(dòng) | 漂亮的春天 主題由來(lái) 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，更是幼兒喜愛(ài)的時(shí)節(jié)。小草綠了，小花開(kāi)了，冬眠的小動(dòng)物們都睡醒了。孩子們脫下了厚厚的棉衣，再也不是臃腫的小企鵝。隨著天氣慢慢的溫暖，幼兒在戶(hù)外的時(shí)光也多

27、起來(lái)，他們發(fā)覺(jué)土里有綠色的小芽，樹(shù)上的葉子也有變化，還有無(wú)數(shù)新鮮的事物都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。對(duì)任何事物都很奇怪的小班幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比探究新奇事物更感愛(ài)好的事情了。 嬉戲化的一日生活是小班幼兒的課程模式，他們更喜愛(ài)和春天做嬉戲、喜愛(ài)觀(guān)看春天的變化漂亮的春天活動(dòng)中幼兒能夠利用多種感官觀(guān)看春天、感知春天、體悟春天、探究春天，從而提高幼兒的認(rèn)知水平，豐盛幼兒的生活閱歷和情感體悟，感觸春天的美妙。 主題目標(biāo)： 1喜愛(ài)觀(guān)察春天的花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物。 2能感知和體悟天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響。 3. 能自然的與人交談，別人對(duì)自己說(shuō)話(huà)時(shí)能注重聽(tīng)并做出回應(yīng)。 4. 能手口全都地點(diǎn)數(shù)五以?xún)?nèi)的物體，并

28、能按數(shù)取物。 5. 能尾隨認(rèn)識(shí)的音樂(lè)去感觸音樂(lè)的節(jié)奏，并能做出身體動(dòng)作。 主題活動(dòng)： 活動(dòng)一：春來(lái)啦 活動(dòng)目標(biāo)： 1感觸春天的顯然特征。 2能口齒清晰的說(shuō)兒歌。 活動(dòng)預(yù)備： 在開(kāi)展活動(dòng)之前老師可以帶幼兒去戶(hù)外或是公園感觸春天的景色和春天的變化，并拍攝一些照片回來(lái)布置照片墻。 活動(dòng)過(guò)程： 1發(fā)覺(jué)春天的變化。 師：小伴侶們，你們覺(jué)得春天美嗎？你們都在春天里發(fā)覺(jué)了什么？(幼兒說(shuō)，老師總結(jié)) 2學(xué)說(shuō)兒歌春來(lái)啦。 師：你們說(shuō)的真好，在春天我們有那么多的好伴侶，有小花、小草、還有小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫，我們把我們的好伴侶們放到一個(gè)兒歌里面吧，教師說(shuō)，你們聽(tīng)聽(tīng)，我們的好伴侶都在里邊嗎？(老師說(shuō)兒歌，幼兒仔細(xì)的聽(tīng)

29、) 師：我們的好伴侶都在兒歌里嗎？你們?cè)趦焊枥锒悸?tīng)到誰(shuí)啦？ 3師幼一起說(shuō)兒歌，邊說(shuō)邊拍拍手打節(jié)奏。 活動(dòng)資源： 兒歌春來(lái)啦 風(fēng)兒吹，雨兒下， 小河水，嘩啦啦。 小鳥(niǎo)叫，喳喳喳， 小花開(kāi)，春來(lái)啦。 兒歌春天 春每天氣真正巧， 地上長(zhǎng)出小青草， 樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫， 花兒開(kāi)口朵朵笑。 活動(dòng)二：我是春天的小種子 活動(dòng)目標(biāo)：喜愛(ài)仿照，能夠運(yùn)用身體仿照種子生長(zhǎng)的過(guò)程。 活動(dòng)過(guò)程： 1引領(lǐng)幼兒仿照種子的生長(zhǎng)過(guò)程，老師描述，幼兒做動(dòng)作。 師：我們都是一顆小小的種子，有一個(gè)小伴侶把我們種在了泥土中，怎么這么黑暗呀，好困呀。(引領(lǐng)幼兒閉上眼睛團(tuán)縮成一團(tuán)蹲在地上) 師：小伴侶希翼我們快快長(zhǎng)大，給我們澆了好多水，我們喝

30、到了水，好愉快。(可以請(qǐng)配班教師飾演澆水的小伴侶，假裝給每個(gè)幼兒澆水，引領(lǐng)被澆過(guò)水的幼兒用自己的方式表述愉快) 師：喝飽了水，小種子們要發(fā)芽了，但是我們必需穿破頭頂上厚厚的土才行。(引領(lǐng)幼兒做向上頂?shù)膭?dòng)作) 師：哎呀，最終出來(lái)啦，陽(yáng)光照在我們身上暖洋洋的，太陽(yáng)公公對(duì)我們說(shuō)快快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大。 2小種子長(zhǎng)高了。 師：我們長(zhǎng)高啦(引領(lǐng)幼兒漸漸站直，雙手合十舉向頭頂)，我們要開(kāi)花(漸漸打開(kāi)雙手)，花越開(kāi)越大，風(fēng)吹來(lái)啦，我們都站不穩(wěn)啦(引領(lǐng)幼兒輕輕搖擺自己的身體)，下雨了，我們收起花苞躲雨吧(把雙手放在頭上)，雨停了，蜜蜂姐姐來(lái)了，我們讓蜜蜂姐姐采蜜吧！(引領(lǐng)幼兒雙手做開(kāi)花狀，放在胸前，老師扮成小蜜蜂

31、去采蜜) 3小蜜蜂采花蜜。 師：真甜呀！你的小花開(kāi)的真美麗！(老師假裝品味蜂蜜，可以往幼兒身上貼一個(gè)小貼紙表?yè)P(yáng)他的“花蜜”很甜)誰(shuí)還想當(dāng)小蜜蜂去采蜜？(假如時(shí)光比較充裕的話(huà)，還可以請(qǐng)其他小伴侶當(dāng)小蜜蜂去采蜜) 活動(dòng)三：挖春泥 活動(dòng)目標(biāo)：情愿親近大自然，愛(ài)慕感觸大自然的氣息。 活動(dòng)預(yù)備：玩具小鏟子和小桶。 活動(dòng)過(guò)程： 1我們一起去挖春泥。 老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)或是附近的公園中挖一點(diǎn)泥土回來(lái)，不用挖太多，幾個(gè)小伴侶可以把土放在一個(gè)小桶里。 2感觸泥土，親近自然。 老師可以引領(lǐng)幼兒用手抓一抓泥土的感覺(jué)，聞一聞泥土的滋味，同時(shí)還要囑咐幼兒，在挖泥土的時(shí)候盡量不要損害泥土里的小動(dòng)物，所以挖的時(shí)候要輕輕

32、的挖，不把它們弄疼，也不把小草弄疼。 3收拾工具我最棒。 挖土回來(lái)后，要引領(lǐng)幼兒一起把挖土的工具收拾好，并把小手洗整潔。假如有時(shí)光還可以研究一下在挖土的過(guò)程中，都遇到了哪些小動(dòng)物，自己是怎么做的。可以用挖來(lái)的土在自然角和幼兒一起養(yǎng)一些比較好養(yǎng)的花花草草。 活動(dòng)四：漂亮的春天(表演區(qū)) 活動(dòng)目標(biāo)：能尾隨音樂(lè)自由的表演。 活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于春天的歌曲；蝴蝶、花朵、紗巾等幼兒用來(lái)打扮自己的物品。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師播放音樂(lè)，引領(lǐng)幼兒尾隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)。 2鼓舞幼兒用自然材料打扮自己，享受表演的歡樂(lè)。 活動(dòng)建議：老師和幼兒一起制作打扮材料，會(huì)增強(qiáng)幼兒表演的愛(ài)好。 活動(dòng)五：植物生長(zhǎng)日記(自然角) 活動(dòng)目標(biāo)：在

33、觀(guān)看下，試試用容易的辦法記錄植物的生長(zhǎng)狀況 活動(dòng)預(yù)備：插片一盒 活動(dòng)過(guò)程： 1協(xié)助幼兒做好觀(guān)看記錄。 在幼兒記錄前，老師協(xié)助幼兒用插片插成一截短棍，并插在每盆植物中。 2記錄蒜苗的生長(zhǎng)狀況。 老師介紹記錄方式，請(qǐng)幼兒天天觀(guān)看蒜苗的生長(zhǎng)狀況，假如小蒜苗長(zhǎng)得比插片棍高了，就請(qǐng)小伴侶在插片棍上插上一個(gè)插片，蒜苗再長(zhǎng)高了，小伴侶就再插一個(gè)插片，最后看看蒜苗能長(zhǎng)多高。 3記錄共享，感觸植物的生長(zhǎng)。 老師用相機(jī)記錄幼兒天天觀(guān)看和插插片的狀況，一段時(shí)光后，與幼兒一起觀(guān)察照片舉行回憶，再次感觸蒜苗的生長(zhǎng)狀況。 活動(dòng)建議：要提醒幼兒天天觀(guān)看和記錄。 活動(dòng)六：春天來(lái)啦(社會(huì)領(lǐng)域) 活動(dòng)目標(biāo)： 1感觸春天的時(shí)節(jié)變化

34、。 2能將自己觀(guān)看的結(jié)果和感觸表述出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備：照相機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、研究春天的變化 師：小伴侶們，你們感覺(jué)現(xiàn)在和冬天的時(shí)候一樣嗎？(不一樣)有什么不一樣？(老師引領(lǐng)幼兒從氣溫、穿著以及屋外的景色等多方面來(lái)感觸春天的時(shí)節(jié)變化) 二、出去走一走，觀(guān)看并感觸春天 1找一找，看一看春天發(fā)生了什么變化。 老師可以讓每個(gè)幼兒找一找，看一看，春天來(lái)了都發(fā)生了哪些變化。 2拍照記錄我的新發(fā)覺(jué)。 鼓舞幼兒每人都拍一張自己觀(guān)看到的并能表現(xiàn)春天變化的圖片。 三、共享我的新發(fā)覺(jué) 老師將幼兒拍攝的照片沖洗或打印出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)，老師記錄下每個(gè)孩子拍攝的內(nèi)容。 師：請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)，你們都在哪兒找到春

35、天啦？ 幼：我發(fā)覺(jué)我們幼兒園里的小草變綠了。 師：還有誰(shuí)發(fā)覺(jué)春天來(lái)了，小草就變綠了？把你們的照片舉起來(lái)給大家看看吧。 四、出示我的新發(fā)覺(jué) 將沖洗好的照片和孩子們對(duì)自己照片的描述用多種方式布置成一幅大畫(huà)作，組成一幅春天的圖畫(huà)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 可以在圖書(shū)區(qū)為幼兒提供遇見(jiàn)春天、春天什么時(shí)候來(lái)的繪本，引領(lǐng)幼兒了解春天的變化。 活動(dòng)七：我和春天捉迷藏 活動(dòng)目標(biāo)： 1試試油水分別的繪畫(huà)辦法。 2喜愛(ài)參加玩色嬉戲，體悟油水分別繪畫(huà)辦法的奇特。 活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)前老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋覓“春天”、外出的影像；白色油畫(huà)棒、水彩、刷子、毛筆、海綿棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看視頻，啟發(fā)愛(ài)好，協(xié)助幼兒回憶閱歷 1觀(guān)察外出視頻，

36、回憶已有閱歷。 2發(fā)覺(jué)春天的隱秘。 師：你們發(fā)覺(jué)了這么多春天的隱秘，春姑娘要和我們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲。 二、繪畫(huà)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將自己看到的隱秘畫(huà)在紙上 幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)協(xié)助有需要協(xié)助的幼兒，收集幼兒的問(wèn)題。 三、涂涂畫(huà)畫(huà)，體悟油水分別的奇特 師：請(qǐng)小伴侶自己挑選一種用具，沾上色彩畫(huà)一畫(huà)、涂一涂，把整張紙都涂滿(mǎn)，看看有什么奇特的事情發(fā)生？ 四、幼兒玩色，活動(dòng)自然結(jié)束 1鼓舞幼兒大膽的涂涂畫(huà)畫(huà)。 2老師巡回指導(dǎo)幼兒。 師：誰(shuí)發(fā)覺(jué)隱秘了？(鼓舞幼兒大膽表述自己發(fā)覺(jué)的新隱秘) 活動(dòng)延長(zhǎng)：將材料投放在美工區(qū)，幼兒利用涂涂畫(huà)畫(huà)了解春天的特征，感觸顏色的奇特。 活動(dòng)建議： 1顏色濃度要相宜。 2為幼兒提供

37、豐盛的玩色材料，如，棉簽、紙團(tuán)、各種毛筆、刷子等。 大班主題教案：電話(huà)號(hào)碼的小隱秘 設(shè)計(jì)意圖： 我班為協(xié)作主題活動(dòng)“不一樣的我”，為了擴(kuò)大孩子的生活閱歷請(qǐng)他們了解自己生活周?chē)臄?shù)字，而孩子們則對(duì)電話(huà)號(hào)碼產(chǎn)生了很深厚的愛(ài)好，“你家的電話(huà)是多少啊，我爸爸的電話(huà)號(hào)碼是”電話(huà)號(hào)碼的數(shù)字、長(zhǎng)度、用途一時(shí)光成為了孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。新綱要中的教導(dǎo)理念告知我們：教導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活閱歷相貼近，能符合幼兒的愛(ài)好，滿(mǎn)足每個(gè)不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，老師激活幼兒的認(rèn)知愛(ài)好和探究欲望，引領(lǐng)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)活動(dòng)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量制造條件讓幼兒利用直接體悟來(lái)學(xué)習(xí)，使他們充分感觸到學(xué)習(xí)、探究以及與人合作

38、、溝通的樂(lè)趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用對(duì)電話(huà)號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類(lèi)的能力。 2、引領(lǐng)幼兒大膽試試設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，體悟勝利的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 收集家庭電話(huà)號(hào)碼，幼兒操作材料，小動(dòng)物圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀(guān)看家庭號(hào)碼 1、你們都知道自己家的電話(huà)號(hào)碼吧，請(qǐng)小伴侶來(lái)寫(xiě)下這些電話(huà)號(hào)碼？ （幼兒寫(xiě)在白紙上，一個(gè)號(hào)碼寫(xiě)一張。老師將其寫(xiě)的貼在黑板上。） 2、你們看了寫(xiě)的電話(huà)號(hào)碼有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎? （幼兒：為什么有些是8位數(shù)，有些是11位數(shù)。） 老師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話(huà)號(hào)碼,而8位數(shù)中以2開(kāi)始的是小靈通的電話(huà)號(hào)碼，11位數(shù)的是移動(dòng)電話(huà)號(hào)碼。 二、區(qū)別固定電話(huà)和手機(jī)號(hào)碼 1、集中區(qū)別： （1）引領(lǐng)幼兒將寫(xiě)的電話(huà)號(hào)碼的數(shù)字多少舉行區(qū)別（如移動(dòng)的是11位，小靈通的和固定