1、關于張衡傳優秀第一張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 張衡(78-139)，字平子，南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮)人。我國東漢時期偉大的天文學家，為我國天文學的發展作出了不可磨滅的貢獻；在數學、地理、繪畫和文學等方面，也表現出非凡的才能和廣博的學識。 第二張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星，創制了世界上第一架能比較準確地表演天象的漏水轉渾天儀，第一架測試地震的儀器候風地動儀，還制造出了指南車、自動記時鼓車、飛行數里的木鳥等等。第三張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 張衡是東漢中期渾天說的代表人物之一；他指出月球本身并不發光，月光其實是日光的

2、反射；他還正確地解釋了月食的成因，并且認識到宇宙的無限性和行星運動的快慢與距離地球遠近的關系。 第四張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 張衡共著有科學、哲學、和文學著作三十二篇，其中天文著作有靈憲和算罔論等。第五張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 為了紀念張衡的功績，人們將月球背面的一環形山命名為“張衡環形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。 第六張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 人民至今還在懷念著張衡，一九五五年全國發行過紀念郵票。一九五六年南陽重修他的墳墓和讀書臺，中國科學院院長郭沫若曾在他的紀念碑上題道：“如此全面發展之人物，在世界史上亦所罕見，萬祀千齡

3、，令人敬仰。”原全國人大副委員長嚴濟慈題詞贊道：“精儀揭天地，科圣著千秋”。 張衡故居與張衡墓廬 東漢 張衡（78-139）第七張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月【教學內容】 熟讀全文，整體感知，把握大意。認識張衡的品格及文學才能。 第一課時第八張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月作者簡介 范曄（398-445）南朝宋順陽（在今河南浙川東）人。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作編寫成的后漢書，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的史記、班固的漢書、陳壽的三國志合稱“四史”，盛行于世。對我國的文學、史學有很大影響。 第九張，PPT共五

4、十二頁，創作于2022年6月誦讀課文自讀要求： 讀準字音句讀、圈畫誦讀疑難點。 第十張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月誦讀課文讀準字音屬（ ）文 連辟 （ ） 逾侈( ) 鄧騭( ) 璇( )機 算罔（ ）論中有都( )柱 傍（ ）行八道 蟾蜍（ ） 帷幄（ ） 乞骸( )骨 zhchzhxunwngdpngchn chwi whib第十一張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月誦讀課文讀準句讀1.飾以篆文山龜鳥獸之形2.嘗一龍機發而地不覺動，京師學者咸怪其無征。3.自此以后，乃令史官記地動所從方起。第十二張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月自主學習 1.郭沫若曾評價張衡：“如

5、此全面發展的人物，在世界上亦所罕見”，為什么說他是“全面發展的”？ 2.根據上面問題理清課文思路。 3.結合注釋梳理第一段文句并質疑。4. 分析評價 結合語句，分析張衡有那些品格和才能。 第十三張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月1.郭沫若曾評價張衡：“如此全面發展的人物，在世界上亦所罕見”，為什么說他是“全面發展的”？ （1）品格（2）文學（3）科學（4）政治 自主學習 第十四張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月自主學習 2.根據上面問題理清課文思路。 第一部分（1節）：介紹張衡品格和文學才能。 第二部分（2-4節）：介紹張衡的科學成就。 第三部分（5、6節）：介紹張衡的政治才干

6、。 第十五張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月自主學習 3.結合注釋梳理第一段文句并質疑。第十六張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月張衡，字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。張衡，字平子，南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就善寫文章，到故都長安及其附近地區游學，并趁機前往京城洛陽，到太學觀光、學習，于是通曉了五經、六藝。雖然才學高出當時一般人，卻沒有驕傲自大的情緒。（他）總是從容不迫，淡泊寧靜，不愛結交庸俗的人。（漢和帝）永元年間，被推薦為孝廉，沒有去應薦；屢次

7、被公府征召，（他）也不去應召。第十七張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固兩都作二京賦，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。 當時社會長期太平無事，從王侯直到下面的一般官吏，沒有誰不過度奢侈的。張衡就仿照班固的兩都賦寫了一篇二京賦，借此來諷喻規勸。精心地構思潤色，（經過）十年才完成。大將軍鄧騭認為他是奇才，多次召請，（他）也不去應召。 第十八張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月自主學習 4.分析評價 結合語句，分析張衡有哪些品格和才能？ 雖才高于世，而無驕尚之情。 從容淡靜，不好交接俗人。第十九張，PPT共五十二頁，

8、創作于2022年6月合作探究 (1)、廣泛學習 (2)、不要驕傲自滿 (3)、從容淡靜 認識了張衡的品格和文學成就，這對你有哪些啟示?第二十張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月課堂小結第二十一張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月課后作業以“人性與才華”為題寫一段議論性文字。第二十二張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月第二課時 【教學內容】 積累重點文言詞句，認識張衡在科學技術上的輝煌成就和杰出的政治才干。 第二十三張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月默讀課文2-4段，結合注釋梳理文句并質疑思考：（1）張衡在科學上有哪些成就？（2）作者介紹張衡的科學成就時，寫作方法有何不

9、同？ 自主學習第二十四張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著靈憲、算罔論，言甚詳明。 張衡擅長機械方面制造的技巧，尤其是在天文、氣象、歷法推算方面花心思。漢安帝常聽說張衡精通天文、歷法等術數方面的學問，公車特地征召任命他為郎中，（張衡）兩次升遷后做了太史令。于是他研究、考察了自然界的變化，精妙地研究透了測天儀器的原理，制造了渾天儀，寫了靈憲、算罔論等關于歷法、數學方面的論著，論述十分詳盡明白。第二十五張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 順帝初，再轉復為太史令。衡不

10、慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。 陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發機。（漢）順帝初年，（張衡）轉任兩次，再次擔任了太史令。他不趨附當時的權貴，所擔任的官職，常常多年得不到提升。從離開太史令職務，五年后才恢復原職。 （順帝）陽嘉元年，（張衡）又制造了候風地動儀。是用純銅鑄造的，直徑有八尺，上下兩部分相合蓋住，中間凸起，樣子象個大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾，內部中央有根粗大的銅柱，銅柱周圍伸出八條滑道，（還）設置了機關，（用來）撥動機件。第二十六張，PPT共五十二頁，創作于202

11、2年6月外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。外面有八條銅龍，龍口各含一枚銅丸，（龍頭）下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，準備接住龍口吐出的銅丸，儀器的樞紐和機件構造巧妙，都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。如果發生地震，儀器外面的龍就震動起來，機關發動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。（銅丸）震擊的聲音清脆響亮，守候儀器的人因此知道發生了地震。第二十七張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月雖一龍發機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有

12、也。嘗一龍機發而地不覺動，京師學者咸怪其無征。（地震發生時）雖然只有一條龍的機關發動，另外七個龍頭絲毫不動，尋找它指示的方向，就能知道地震的地方。用實際發生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。從有典籍記載以來，還從來不曾有過這樣的情形。曾有一次，一條龍的機關發動了，可是（洛陽）并沒有感到地震，京城里的學者都對它沒有應驗感到奇怪。第二十八張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月后數日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。幾天后，驛站傳送文書的人來了，證明果然在隴西發生了地震，于是全都嘆服地動儀的巧妙。從此以后，（朝廷）就責成史官根據地動儀，記載每次地震發生

13、的方位。第二十九張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月（1）張衡在科學上有哪些成就？ 作渾天儀。 著靈憲算罔論。 鑄造地動儀。 自主學習第三十張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月地震學在地震學方面，他發明創造了“地動儀”（公元132年），是世界上第一架測定地震及方位的儀器，比歐洲早1700多年。 第三十一張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月天文學 在天文學方面，他發明創造了“渾天儀”，是世界上第一臺用水力推動的大型觀察星象的天文儀器，著有渾天儀圖注和靈憲等書，畫出了完備的星象圖。提出了“月光生于日之所照”的科學論斷，第一次正確解釋了月食的成因，說明月光是日光的反照，月食是由于月

14、球進入地影而產生的。 第三十二張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月地理學在地理學方面，他繪制有完備的地形圖，并研制出了記里鼓車和指南車等。 記里鼓車指南車第三十三張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月數學 在數學方面，他著有算罔論，并計算出圓周率的值在3.1466和3.1622之間。在1800多年前就能有這樣精確的計算，不能不使人們感到驚嘆。 第三十四張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月氣象學 在氣象學方面，他制造出了“候風儀，是一種預測風力、風向的儀器，比西方的風信雞早1000多年。第三十五張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月機械學 在機械學方面，他制造的獨飛木雕是世界

15、上最早的飛行器，還制造有土圭（日影器）、活動日歷等。第三十六張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月（2）作者介紹張衡的科學成就時，寫作方法 有何不同？自主學習 第二段寫張衡善機巧，拜郎中，遷太史令，作渾天儀，著靈憲、算罔論，以記敘為主。 第四段從時間、名稱、質地、大小、形狀、功用、驗證等方面介紹候風地動儀，以說明為主，輔以記敘。 這樣詳略得當的安排，使文章重點突出，人物特點鮮明。 第三十七張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月候風地動儀臺北故宮博物館所收藏的地動儀陽嘉元年復造候風地動儀以精銅鑄成員徑八尺合蓋隆起形似酒尊飾以篆文山龜鳥獸之形時間名稱質地雕飾外形外部構造第三十八張，PPT共

16、五十二頁，創作于2022年6月中有都柱傍行八道施關發機外有八龍首銜銅丸下有蟾蜍張口承之其牙機巧制皆隱在尊中覆蓋周密無際內部機械構造第三十九張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月2. 默讀課文5、6段，疏通文句并質疑思考：文中通過哪兩件事表現張衡的政治才干的？ 自主學習第四十張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。 后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。 衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作思玄賦以宣寄情志。當時政治越來越腐敗，權力下移，張衡于是給皇帝上疏陳述這些事情。

17、后來張衡升任侍中，順帝任用他入宮廷，在自己旁邊對國家的政事提出意見。順帝曾經詢問張衡天下所痛恨的人。宦官們害怕他說自己的壞話，都用眼睛瞪著他，張衡沒用實話回答，然后出去了。宦官們還是擔心張衡終究會成為他們的禍患，于是就一起毀謗張衡。 張衡也常思考圖謀自身安全的事，認為禍福相因，幽深微妙，難以看清。于是作思玄賦來抒發寄托情感志趣。 第四十一張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月 永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。永和初年，張衡被調出京城，去當河

18、間王劉政的相國。當時河間王驕橫奢侈，不遵守法令制度；（河間地區）又有很多豪門大戶，和劉政一道胡作非為，張衡一到任就樹立威信，整頓法制，暗中探知一些奸黨分子的姓名，一下子全都抓起來，官民上下都很敬畏，贊頌河間地區政治清明。張衡治理河間政務三年后，就向朝廷上書，請求辭職告老還鄉，朝廷卻把他調回京城，任命為尚書。（張衡）活到六十二歲，永和四年與世長辭。 第四十二張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月2. 默讀課文5、6段，疏通文句，思考文中通過哪兩件事表現張衡的政治才干的？ 自主學習一是思玄賦的由來“政事漸損，上疏陳事，諷議左右，閹豎讒之，衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏 ，幽微難明”，表現了張衡憂

19、國憂民、小心謹慎的形象。 二是出任河間相時與奸黨作斗爭一事。“治威嚴，整法度”表現其治理嚴厲，“陰知奸黨名姓，一時收禽”表現其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現其卓然政績。 第四十三張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月自主學習3. 選擇恰當的詞語對張衡的品格、文學才能、科學成就 和政治才干給予評價。 品格 文學才能 科學成就 政治才干可貴的輝煌的卓越的杰出的張衡第四十四張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月本文寫了張衡的品格、文學才能、科學成就和政治才干四個方面的內容，它們之間有何聯系？這對我們有何啟示？ 合作探究 首先，“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作二京賦”方能“鄧

20、騭奇其才，累召”，“善機巧”“善術學” 方能“拜郎中，遷為太史令” 方能“作渾天儀”“造候風地動儀”，其特長與其官職二者互為因果。 另外，其科學發明、理論著作也與其“無驕尚之情”“從容淡靜，不好交接俗人”的性情密不可分，這種性情利于潛心科研 。 又如：“才高于世”方能“致思于天文陰陽歷算”，“著靈憲、算罔論”方能將從政的感觸“宣寄”而作思玄賦。 第四十五張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月課堂小結 第四十六張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月作業 1.結合課本，積累有關古代官職變遷詞語。 2.自選角度，用一副對聯評價張衡。 第四十七張，PPT共五十二頁，創作于2022年6月附：文言文中表示“官職變遷”的動詞縱觀近幾年高考所選文言文閱讀短文，不少都是從唐宋以后所修的官方史書（人物傳記）中摘取，其中關于官職變遷的動詞尤多，同學們一定要引起必要的重視。一、表示征召、舉薦官職的1、舉：推薦、推舉，由地方向中央推薦品行端正的人任以官職。舉其偏，不為黨。（左傳襄公三年。偏：指任副職的人）2、辟：（b）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。初辟司徒府，除佐著作郎。（晉書謝安傳。當初受司徒府的征召，拜官為著作郎。）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（范曄后漢書張衡傳）3、征：征召，特指君招臣。由君王征聘社會知名人士充任官職。