1、 大班綜合報紙的煩惱教案反思1、大班綜合報紙的苦惱教案反思 活動目標： 1.了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。 2.樂觀與同伴爭論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，進展想象力和制造力。 3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 活動預備：圖片若干，磁帶，記錄表，舊報紙。 活動過程： 一、談話導入，了解報紙與人們的關系。 1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜愛看報紙?人們都喜愛看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢? 2.(教師依據(jù)幼兒的答復出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等)教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。 二、傾聽故事

2、，知道舊報紙有再利用的價值。 (出示一張畫有表情的報紙)這張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能遇到什么苦惱的事? 報紙究竟有什么苦惱呢，我們來聽它說一說。(聽錄音)聽完后提問： 1.報紙有什么苦惱呀? 2.報紙喜愛誰拿它呀?為什么? 3.報紙不喜愛誰拿它?為什么? 4.你覺得園園怎么做報紙會變得快樂呢? 教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有許多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)省資源，又能愛護環(huán)境。 三、幼兒爭論、溝通，想出各種利用舊報紙的方法。 1.除了故事中講到了的方法，其實還可以有許多的方法，讓舊報紙變成珍寶。讓我們一起來想一

3、想，好嗎?大家可以先和四周的小伙伴講一講。 2.幼兒相互溝通，敘述自己的想法。 3.幼兒敘述各種方法，教師順手做簡潔記錄。 教師小結：小朋友們真聰慧，想出了這么多讓舊報紙變成珍寶的方法。瞧，報紙變得快樂了。(教師出示報紙快樂的表情圖) 四、嘗試用報紙制作簡潔的玩具，體會嬉戲的歡樂。 1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在教師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。 2.幼兒制作簡潔玩具。 3.帶著幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，完畢。 活動反思： 報紙，是人們了解時事的主要

4、途徑之一，消失在我們每一天的生活中。很多人出門在外或坐車都喜愛看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢?不是處處亂放，就是處處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動報紙的苦惱。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關系，感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進展制作活動，提高幼兒的動手操作力量和制造性思維，從而懂得要疼惜報紙、進一步增加環(huán)境愛護的意識。 在課前我先請家長幫忙幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展預備好材料。活動一開頭我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有閱歷，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語

5、言表達力量得到了肯定的進展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活閱歷，表達了自己對報紙的熟悉，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜愛吃好晚飯后看報紙了。“報紙上有天氣預報的”，“還有許多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情。”在這個環(huán)節(jié)幼兒表達樂觀，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活閱歷的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有學問的擴大，提高幼兒對新學問的獲得欲望。 在活動的其次個環(huán)節(jié)，我請幼兒觀賞故事報紙的苦惱，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的根底上感知報紙的不憐憫緒。故事報紙的苦惱的引用生動地賜予了幼兒報紙再利用的閱歷積存。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的熟悉，也有

6、助于幼兒進展報紙再利用的實踐活動。 在活動的最終環(huán)節(jié)我讓幼兒參加廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓舞他們進展剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了很多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進展折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當活動最終要整理整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進展再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“教師，可以做紙球，在體育活動時玩。”于是我和孩子一起合作，幫助他們用透亮膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作力量和制造性思維。 活動的缺乏之處：在活動的導入環(huán)節(jié)花

7、的時間稍長了些，應掌握在2-3分鐘。 幼兒在回答下列問題后教師應準時點評，不應否認幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參加活動的樂觀性，應賜予引導和鼓舞。 在活動中應充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的溝通時機，鼓舞幼兒相互合作、相互交往、相互學習。 2、大班嬉戲活動教案：報紙教案(附教學反思) 活動設計背景 我在布置“神奇洞”這個主題時，讓孩子們把報紙揉成團給我粘在門上做成報紙門洞，孩子們興趣很深厚，讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報紙的念頭，于是設計了“報紙嬉戲”這一活動 活動目標 1、引導幼兒利用廢舊紙做各種身體嬉戲，進展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的歡樂。 2、進展幼兒的動手力量。 3、在活

8、動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。 5、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。 教學重點、難點 重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、嬉戲的空間，進展活動; 難點：培育幼兒的合作力量 活動預備 廢舊報紙，塑料盒 活動過程 一、 發(fā)覺材料引起幼兒興趣 教師：小朋友看：今日咱們活動室有什么變化?(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙，整理潔凈。 二、 頂報紙引發(fā)幼兒探究興趣 1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師確定。 2、小朋友自由歡樂的玩耍。 三：分組競

9、賽，培育幼兒協(xié)作意識 師：將小朋友分成兩組 (1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒樂觀想方法教師依據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。 (2)嬉戲開頭，小朋友運送報紙 (3)活動完畢。 (4)幼兒做放松操。教師小節(jié)，完畢活動。 四、活動完畢 教學反思 這次“報紙嬉戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很深厚。確定好活動的目標后，依據(jù)目標設計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在教師的引導下步步深入，樂觀開動腦筋，進展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既表達了教師的主導，又表達了幼兒的主體，孩子們興趣很深厚，感受到了嬉戲活動帶給

10、他們的歡樂，實現(xiàn)了訓練目標。 3、大班主題活動教案：好玩的報紙教案(附教學反思) 活動設計背景 生活中，孩子們有仿照大人看報紙的這一行為。 活動目標 1、探究用各種方法將長方形剪成長條，發(fā)覺長度發(fā)生的變化。 2、了解過期報紙的用處，體會廢物利用的意義。 3、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 用各種方法將長方形剪成長條 活動預備 報紙、雙面膠、紙簍、剪刀、黑板架 活動過程(活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)

11、節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)) 一、我們愛看報紙 1、這是報紙。誰喜愛看報紙? 2、 我們知道哪些報紙的名字? 3、 為什么人們喜愛看報紙?在報紙上可以看到什么? 二、過期的報紙真好玩 1、溝通：這些報紙看完之后，有什么用? 2、 用報紙可以玩嗎?怎么玩? 3、 操作：報紙有很多種玩法，試一試卷一個望遠鏡，單筒雙筒都行。 三、剪報紙 (一)第一次操作嘗試 現(xiàn)在我們換一種玩法，就是剪報紙，比一比，看誰剪得最長? (1) 認真看看，這張報紙從哪里剪得一根紙條會比擬長呢?試一試。 (2) 把自己剪得紙條掛在黑板的雙面膠上：比一比誰剪得比擬長? (二)商討 (1) 報紙的長邊和寬邊哪一邊剪得長?

12、 (2) 還能從哪里可以剪出比這兩條邊更長的紙條? (3) 把長邊和寬邊連在一起剪，而且不斷掉，會不會更長呢? (三)其次次操作嘗試 1、教師將長的紙條一一展現(xiàn)出來，并鼓舞幼兒反復嘗試，越剪越長。 2、 溝通各自用的好方法 3、 發(fā)覺小小的報紙竟然可以剪出那么長的紙條，而且剪出長紙條的方法有很多。 四、團報紙 1、演示團紙團：現(xiàn)在有好多紙屑，看我來整理一下，我是怎樣整理的? 2、 大家來團個紙球試一試。 3、 用紙球投籃，大的投進大籮筐，小的投進小籮筐。 五、延長 利用報紙還能做什么嬉戲? 教學反思 在這次活動中，幼兒參加活動的樂觀性很高，在第一次操作時，幼兒只能剪長的或短的那一邊。經(jīng)過教師的

13、引導后，把長邊和寬邊連在一起剪，剪得更長，其次次操作時，從里往外一圈一圈地剪，剪得比剛剛更長了。在活動中，充分表達了教師是活動的引導者。 讓我重新上這一節(jié)課，我會課前豐富孩子的學問面，去了解一些報紙的名字，讓孩子自己課前先去探究出怎樣剪，剪得最長?從而培育孩子從小喜愛科學，喜愛動手操作，愛探究的好習慣。 4、大班綜合活動報紙的苦惱教案反思 一、活動目標： 1、了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。 2、樂觀與同伴爭論，想出各種讓報紙“變寶“的方法，進展想象力和制造力。 3、感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 二、活動預備： 1、報亭的圖片 2、廢舊報紙很多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙

14、等 3、輕音樂、課件 三、活動過程： (一)通過看圖片、溝通已有的閱歷，初步感受報紙的用途。 教師播放一張圖片，提問： 1、小朋友們你們看，這是什么地方呀?(報亭)是干什么用的?(賣報紙的) 2、那你是在哪里見過報紙的? 你家里的誰最喜愛看報紙? 3、看來人們都喜愛看報紙，那你們知不知道報紙上有哪些內(nèi)容呢?(教師依據(jù)幼兒的答復出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等)教師小結：報紙的用途可真大呀，我們能從報紙上了解到各種各樣的信息。 (二)傾聽故事報紙的苦惱，感知報紙的不憐憫緒。 1、教師這里有一張報紙(出示一張不高心的報紙)你們看今日報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜它可能遇到什

15、么苦惱的事呢?(幼兒猜測) 2、我們來認真聽聽，報紙究竟有什么苦惱呢。 聽故事報紙的苦惱，提問： (1)你知道報紙娃娃遇到了什么苦惱? (2)報紙娃娃喜愛誰?(奶奶)為什么?(由于奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報) (3)報紙娃娃不喜愛誰?(圓圓)為什么?(圓圓亂扔報紙) (4)園園應當怎樣做報紙才會變得快樂呢?(不亂扔報紙) (5)小朋友們應當向誰學習，我們?yōu)槭裁匆蚰棠虒W習呢?假如你有一張報紙你應當怎么對它呢? 小結：小朋友們說的真好，看過的報紙不能亂扔，由于它還有許多的用處。可以做剪報、剪貼畫、擦玻璃，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)省資源，又可以愛護環(huán)境。 3、幼

16、兒爭論溝通，想出各種利用舊報紙的方法。 師：除了故事中講到的方法，其實我們生活中還有許多種方法，讓舊報紙變成珍寶。讓我們小朋友一起來想想。 幼兒相互溝通，敘述自己的想法(如：用來繪畫、做手工、紙球、做小朋友的時裝表演服裝)小結：小朋友們真聰慧，想出了這么多讓報紙變成珍寶的方法。 (三)操作嘗試，想方設法利用舊報紙。 1、引導幼兒爭論師：小朋友們想不想用報紙真的變一變?現(xiàn)在教師請小朋友們自己開動一下我們的小腦筋，來動手試一試，把報紙變成你想要的珍寶!好開頭吧，我們可要比一比誰做的又快又好，又寧靜。 2、幼兒分組自由操作、制造。(放輕音樂) 3、展現(xiàn)幼兒作品提問：你們用報紙做了些什么事情呢? 師：

17、看!這次報紙的心情怎樣啦?(教師出示報紙快樂的表情圖)總結：小朋友們真聰慧，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，情愿去嘗試，就可以讓許多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。今日我們班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起來夸夸自己吧。 活動反思： 環(huán)境是每個人都應當關注的問題，尤其是對于馬上進入小學的大班幼兒來說，培育他們關注四周環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著特別重要的意義。報紙的苦惱這一活動是主題我是環(huán)保小衛(wèi)士中的內(nèi)容之一,其目標是：增加疼惜報紙、愛護環(huán)境的意識;了解報紙的可再利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。 活動開頭環(huán)節(jié)，我采納直接導入的方式引起幼兒的留意。我拿了一張舊報紙，讓幼兒說

18、說在哪里看到過報紙?幼兒對于報紙并不生疏，有的說我們家就有報紙、有的說在報刊亭里有報紙、還有的說幼兒園里有報紙。那誰喜愛看報紙?為什么要看報紙呢?幼兒依據(jù)自己已有的閱歷答復：我爸爸喜愛看報紙、我爺爺喜愛看報紙。報紙上有許多新聞，可以讓我們知道有一些什么重要的事情發(fā)生了、報紙上有天氣預報、報紙上有廣告、報紙上有美麗的圖片，幼兒的答復讓課堂氣氛一下子活潑起來，可見幼兒對報紙有肯定的了解。接著我讓幼兒傾聽故事報紙的苦惱，幼兒聽得很仔細，對于故事中人物的不同行為表現(xiàn)，他們能作出正確的推斷，對于故事中“圓圓”的行為幼兒表現(xiàn)出了不滿。并說出了自己的一些看法：不能亂扔報紙、可以像奶奶一樣把自己喜愛的內(nèi)容剪下

19、來等等。最終，我為幼兒供應了足夠多的舊報紙，問幼兒：現(xiàn)在你有一張舊報紙，你想用它做什么?有的說折紙、有的說在上面畫畫等等。在幼兒簡潔的答復后，我讓幼兒用行動來證明。幼兒除了拿報紙外，還選擇了所需的其它材料：剪刀、勾線筆、蠟筆等。很快幼兒就投入到制作的過程中，有的將報紙鋪在地上，在上面畫畫、有的剪下報紙上的美麗圖案進展貼畫、還有的用報紙折了一頂帽子在此過程中，幼兒是歡樂的、自主的。他們用自己的小手對報紙進展再利用，通過這個活動讓幼兒對生活中的一些材料有了進一步的熟悉：知道有的東西可以再利用。 在活動中我為幼兒供應了寬松、開心的學習氣氛，鼓舞幼兒自主地進展學習、操作。在活動中幼兒的思維及動手力量得

20、到了進一步的進展，整體效果較好。 5、大班語言報紙的苦惱教案反思 活動目標： 1.理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。 2.樂觀與同伴爭論讓廢舊報紙“變寶“的方法。 3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 4.理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗讀詩歌。 5運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。 活動重點： 理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。 活動難點： 想出各種讓廢舊報紙“變寶“的方法。 活動預備： 教具預備：課件報紙的苦惱、故事視頻報紙的苦惱、一頂用報紙做的帽子學具預備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙學問閱歷：初步熟悉報紙，知道報紙上

21、有哪些內(nèi)容。 活動過程： 一、報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。 1.教師出示一張報紙圖片，提問： 這是什么?你在哪里見過?報紙上有哪些內(nèi)容呢? 2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報紙上有學問，它可以幫忙我們學到更多的本事;報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。 二、分段觀賞PPT報紙的苦惱，猜測故事內(nèi)容1.今日有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今日會是誰來取我呢?你猜一猜會是誰來取它? 2.它想到誰了?老奶奶喜愛報紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)覺的? 3.我們接著往下看，報紙又想到誰了?小男孩喜愛報紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)覺的? 4.現(xiàn)在報紙會在

22、想什么呢? 三、完整觀賞flash報紙的苦惱，理解故事內(nèi)容1. 傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。 (1)剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。 (2)聽了故事你覺得報紙快樂嗎?為什么? (3)報紙喜愛老奶奶拿它嗎?你從哪里知道的?老奶奶將看完的報紙做了什么? (4)報紙喜愛園園拿它嗎?你從哪里知道的?你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得快樂呢?(不亂扔報紙 )(5)小朋友們應當向誰學習，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W習呢?假如你有一張報紙，你該怎樣對待它? (6)教師小結：大家說得很好，報紙的本事真大，看過的報紙不能亂扔，要愛惜它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張

23、白紙，這樣既節(jié)省資源，又愛護環(huán)境。 四、幼兒爭論溝通，想出各種利用舊報紙“變寶“的方法。 師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成珍寶呢?請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告知我。 幼兒相互溝通，敘述自己的想法。 五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。 1.教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯!現(xiàn)在我想請你用報紙來變一變!不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開頭吧，我們可要比一比誰做又快又好看。 3.幼兒自由操作、制造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氣氛中操作。 4.展現(xiàn)個別幼兒作品5.展現(xiàn)教師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：教師也用報紙做了一個東西，

24、你們看這是什么?一頂美麗的遮陽帽! 總結：小朋友們都很聰慧，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把許多沒用的東西變成有用的東西。今日大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。 6.完畢活動。 師： 1.有些小朋友的報紙珍寶還沒有做好，沒關系我們帶回教室去完成吧! 或2.我們做了這么多美麗的報紙珍寶，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧! 活動反思： 報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，消失在我們每一天的生活中。很多人出門在外或坐車都喜愛看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢?不是處處亂放，就是處處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關系以及知道廢物回收再利用

25、，我們開展了社會活動報紙的苦惱。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關系，感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進展制作活動，提高幼兒的動手操作力量和制造性思維，從而懂得要疼惜報紙、進一步增加環(huán)境愛護的意識。 在課前我先請家長幫忙幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展預備好材料。活動一開頭我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有閱歷，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達力量得到了肯定的進展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活閱歷，表達了自己對報紙的熟悉，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜愛吃好晚飯后看報紙了。“報紙上有天氣預報的”，“還有許多好看的圖片”，

26、“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情。”在這個環(huán)節(jié)幼兒表達樂觀，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活閱歷的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有學問的擴大，提高幼兒對新學問的獲得欲望。 在活動的其次個環(huán)節(jié)，我請幼兒觀賞故事報紙的苦惱，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的根底上感知報紙的不憐憫緒。故事報紙的苦惱的引用生動地賜予了幼兒報紙再利用的閱歷積存。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的熟悉，也有助于幼兒進展報紙再利用的實踐活動。 在活動的最終環(huán)節(jié)我讓幼兒參加廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓舞他們進展剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著

27、不同的方法，有的剪下了很多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進展折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當活動最終要整理整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進展再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“教師，可以做紙球，在體育活動時玩。”于是我和孩子一起合作，幫助他們用透亮膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作力量和制造性思維。 活動的缺乏之處：在活動的導入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些，應掌握在2-3分鐘。 幼兒在回答下列問題后教師應準時點評，不應否認幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參加活動的樂觀性，應賜予引導和鼓舞。 在活動中應充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的溝通

28、時機，鼓舞幼兒相互合作、相互交往、相互學習。 6、大班綜合活動教報紙的苦惱教案反思 活動目標： 1.了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。 2.樂觀與同伴爭論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，進展想象力和制造力。 3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 活動預備：磁帶，舊報紙。 活動過程： 一、談話導入，了解報紙與人們的關系。 1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜愛看報紙?人們都喜愛看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢? 2.(教師依據(jù)幼兒的答復出示報紙，如新聞、廣告、天氣預報、日期等)教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。 二、傾聽故事，知道舊

29、報紙有再利用的價值。 (出示一張畫有表情的報紙)這張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能遇到什么苦惱的事? 報紙究竟有什么苦惱呢，我們來聽它說一說。(聽錄音)聽完后提問： 1.報紙有什么苦惱呀? 2.報紙喜愛誰拿它呀?為什么? 3.報紙不喜愛誰拿它?為什么? 4.你覺得園園怎么做報紙會變得快樂呢? 教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有許多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)省資源，又能愛護環(huán)境。 三、幼兒爭論、溝通，想出各種利用舊報紙的方法。 1.除了故事中講到了的方法，其實還可以有許多的方法，讓舊報紙變成珍寶。讓我們一起來想一想，好嗎

30、?大家可以先和四周的小伙伴講一講。 2.幼兒相互溝通，敘述自己的想法。 3.幼兒敘述各種方法，教師順手做簡潔記錄。 教師小結：小朋友們真聰慧，想出了這么多讓舊報紙變成珍寶的方法。瞧，報紙變得快樂了。(教師出示報紙快樂的表情圖) 四、嘗試用報紙制作簡潔的玩具，體會嬉戲的歡樂。 1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在教師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。 2.幼兒制作簡潔玩具。 3.帶著幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，完畢。 活動反思： 報紙，是人們了解時事的主要途徑之一

31、，消失在我們每一天的生活中。很多人出門在外或坐車都喜愛看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢?不是處處亂放，就是處處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動報紙的苦惱。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關系，感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進展制作活動，提高幼兒的動手操作力量和制造性思維，從而懂得要疼惜報紙、進一步增加環(huán)境愛護的意識。 在課前我先請家長幫忙幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展預備好材料。活動一開頭我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有閱歷，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達力

32、量得到了肯定的進展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活閱歷，表達了自己對報紙的熟悉，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜愛吃好晚飯后看報紙了。“報紙上有天氣預報的”，“還有許多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情。”在這個環(huán)節(jié)幼兒表達樂觀，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活閱歷的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有學問的擴大，提高幼兒對新學問的獲得欲望。 在活動的其次個環(huán)節(jié)，我請幼兒觀賞故事報紙的苦惱，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的根底上感知報紙的不憐憫緒。故事報紙的苦惱的引用生動地賜予了幼兒報紙再利用的閱歷積存。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的熟悉，也有助于幼兒

33、進展報紙再利用的實踐活動。 在活動的最終環(huán)節(jié)我讓幼兒參加廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓舞他們進展剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了很多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進展折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當活動最終要整理整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進展再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“教師，可以做紙球，在體育活動時玩。”于是我和孩子一起合作，幫助他們用透亮膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作力量和制造性思維。 活動的缺乏之處：在活動的導入環(huán)節(jié)花的時間稍

34、長了些，應掌握在2-3分鐘。 幼兒在回答下列問題后教師應準時點評，不應否認幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參加活動的樂觀性，應賜予引導和鼓舞。 在活動中應充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的溝通時機，鼓舞幼兒相互合作、相互交往、相互學習。 7、大班綜合報紙的苦惱教案反思 活動目標： 1.了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。 2.樂觀與同伴爭論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，進展想象力和制造力。 3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。 活動預備：圖片若干，磁帶，記錄表，舊報紙。 活動過程： 一、談話導入，了解報紙與人們的關系。 1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰

35、喜愛看報紙?人們都喜愛看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢? 2.(教師依據(jù)幼兒的答復出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等)教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。 二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。 (出示一張畫有表情的報紙)這張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能遇到什么苦惱的事? 報紙究竟有什么苦惱呢，我們來聽它說一說。(聽錄音)聽完后提問： 1.報紙有什么苦惱呀? 2.報紙喜愛誰拿它呀?為什么? 3.報紙不喜愛誰拿它?為什么? 4.你覺得園園怎么做報紙會變得快樂呢? 教師小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有許多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)省資源，又能愛護環(huán)境。 三、幼兒爭論、溝通，想出各種利用舊報紙的方法。 1.除了故事中講到了的方法，其實還可以有許多的方法，讓舊報紙變成珍寶。讓我們一起來想一想，好嗎?大家可以先和四周的小伙伴講一講。 2.幼兒相互溝通，敘述自己的想法。 3.幼兒敘述各種方法，教師順手做簡潔記錄。 教師小結：小朋友們真聰慧，想出了這么多讓舊報紙變成珍寶的方法。瞧，報紙變得快樂了。(教師出示報紙快樂的表情圖) 四、嘗試用報紙制作簡潔