1、哦，香雪1.把握故事情節，分析人物形象，理解小說主題。2.學習小說中心理描寫和環境描寫對人物刻畫的作用。3.品味小說清新優美的語言特點，學習象征手法的運用。學習目標【鐵凝】女作家，中國文學藝術界聯合會主席、中國作家協會主席。散文集女人的白夜獲中國首屆魯迅文學獎，中篇小說永遠有多遠獲第二屆魯迅文學獎。哦，香雪、玫瑰門（長篇小說）、安德烈的晚上是鐵凝的小說代表作，1982年發表短篇小說哦，香雪，獲當年全國優秀短篇小說獎。她以一個女作家敏銳、細膩的藝術感受力，真摯美好的情致，對生活素材進行獨到的發掘和精巧提取，語言清新睿智，作品蘊涵深摯，質樸優美。作家介紹【背景】文化大革命時期，政治性、階級性成了人

2、唯一屬性和文藝批評的唯一標準，人道主義完全被驅逐出文藝創作的領域。文化大革命結束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說哦，香雪正是產生于這個時候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。寫作背景詩化小說是一種追求詩美效果的小說，是小說和詩融合、滲透后出現的一種邊緣體裁。詩化小說具有詩的審美目標，它或表現為整體構思上寓于詩情，或表現為局部的描寫充滿詩意。它是作家經過精心提煉而創造的某個獨特形象、細節、特定氛圍、場景的描寫，充滿濃郁的抒情氣息，凝聚豐蘊的哲理意味。這類小說不注重敘事功能，不以情節沖突來塑造人物性格，而是

3、重視創造意境。有著詩意美的小說，具有一種從有限的形象畫面，升華到無限的思想、理念的升騰力，一種從具體的人物情節提高到普遍的意蘊、詩情的概括力，它既有生活的具體實感、美感，又有引人思索的豐厚、博大的思想內涵。如汪曾祺的受戒大淖紀事，鐵凝的哦，香雪等。詩化小說惆悵：傷感，失意。悸動：因為害怕而心跳得厲害。慫恿：鼓動別人去做某事。（通常是不好的事）斟酌:考慮事情文字等是否可行或是否適當。昂首闊步：仰起頭，邁著大步向前。形容精神振奮，意氣昂揚。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。撼天動地：形容聲音響亮

4、或聲勢浩大。基礎知識第一部分 故事的序幕：第二部分 故事的開端：第三部分 故事的發展：第四部分 故事的高潮：第五部分 故事的結局：試給課文分段，并概括段落大意交代小山村迎來了火車的故事背景。姑娘們等待火車、迎接火車時，看到的人、發生的事兒。香雪渴望鉛筆盒。香雪換來鉛筆盒。香雪深夜返回，與姐妹相遇。（1-4）（5-47）（48-63）（64-72）（73-83）作者把主要筆墨放在描寫她的美好心靈上。我們從香雪對火車上的顧客“那么信任地瞧著”的眼神中,從她不會和旅客討價還價中,從當一群女孩彼此嘲弄、取笑時,香雪始終保持著善意的沉默中,從她用四十個雞蛋與礦冶學院的女生交換一個鉛筆盒的“交易”中,感受

5、到了她的善良和純美。香雪的理想代表著窮鄉僻壤的山民要擺脫貧困和封閉的渴望,香雪的性格代表著那個時期進步青年的純真、善良、追求上進的性格。分析香雪的形象特征小說塑造了“香雪”這一至純、至真、至善、至美而又自尊、上進的鄉村女孩形象。她身上具有未經世俗污染的清純之美、健康之美。她有著潔白的膚色(“要論白,叫他們和咱們香雪比比。咱們香雪,天生一副好皮子”),她有一雙“潔如水晶的眼睛”,還有“潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”,以及“柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇”。分析香雪的形象特征首先，作者把香雪置于現代文明與傳統鄉村文明碰撞的生活環境中，在撞擊中展示人物的性格。其次，作者把香雪放在與其他姑娘對生活不同追求

6、的沖突中、放在理想與現實的沖突中進行刻畫，從而發現人物性格的美好為改變命運而努力的堅韌品格和奮斗精神。作者特意凸顯了香雪與鳳嬌對生活不同的興趣點。文中還通過生活環境的描寫表現香雪在理想與現實的沖突中對理想執著追求的堅韌。作者用濃墨重彩的描寫抒情，渲染香雪內心的糾結和沖突，表現其性格的內在美。作者是如何塑造“香雪”這一人物性格的？小說的高潮部分是7278段，當香雪一個人站在陌生的西山口時，她的內心經歷了一系列的變化？請找出對應的景物描寫，簡要分析其內心經歷的一系列心理變化過程。 她的內心變化是怕不怕猶豫堅定。 怕“現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的

7、小樹林時，她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。”不怕“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。”猶豫“她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應該怎么做。”堅定“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。”填寫下表，分析小說的環境描寫。環境，包括社會環境和自然環境。描寫社會環境，可以交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系。描寫

8、自然環境（包括人物活動的地點、季節、氣候、時間以及場景）是為了表現人物的身份、地位、性格，表達人物的心情，渲染氣氛等。類型內容作用社會環境香雪、鳳嬌去車站售賣商品表明是改革開放初期自然環境“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發光的小盒子。”（第74段） “她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下豁啷啷地歌唱。”（第76段） “月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說

9、？她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應該怎么做。”（第77段） “小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。”（第78段） “古老的群山終于被感動得顫栗了，它發出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。 ”（第82段）烘托出香雪心情的變化，引出對鉛筆盒的描寫烘托出香雪擁有鉛筆盒后的滿足心情烘托出香雪心理的擔憂，擔憂不知如何向娘解釋鉛筆盒一事烘托出香雪想出了向娘解釋鉛筆盒一事的方法后的愉快心情烘托出香雪內心的感動思考：這篇小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，可是為什么還要加一個“哦”呢？這個“哦”

10、字到底該怎樣讀？“哦”字，一般情況下都作嘆詞；常見的讀音有兩種：一是讀“”，表示領會、醒悟；表示驚喜、贊嘆；表示提醒；表示承諾、應答；一是讀“”，表示將信將疑；表示疑問、驚奇。結合小說的情節來看，“哦，香雪！”出現在小說的結尾處，是臺兒溝的姐妹們（在香雪毅然踏進火車又夜半獨自走了30里回到臺兒溝時）見到香雪時所發出的驚喜之聲。這是表層意思。香雪，為了那只鉛筆盒，而耽誤了下車時間，一個女孩在一片漆黑中步行了30里，這種勇氣說明香雪已打開心結去接受新生事物，作者為香雪的執著追求的精神發出由衷的贊嘆。“哦”還有深層意蘊：“哦”字所表達的是一種驚喜與歡呼。作者對這樣一個十幾歲的女孩獨自踏上火車，走出封

11、閉的農村，追求文明社會新生活的勇氣與膽量，表達了由衷的敬佩與贊美之情。（“哦”都讀去聲“”，表示贊嘆之情、敬佩之意。）香雪對鉛筆盒的追求，就是對知識的渴求，對山外文明的向往，體現了她對改變山村封閉、落后、貧窮的迫切心情和山村姑娘的自愛自尊，顯示了強烈的時代意義。思考：香雪用四十個雞蛋加上三十里夜路換來一個帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒，你認為她這是愛慕虛榮嗎？不是 香雪能夠體會母親的辛苦，也為此深深的內疚、自責，可見她是一個善良、單純的人。女學生執意要把鉛筆盒送給香雪，而香雪最后依然把雞蛋塞到了她的座位底下，可見香雪是個有高度自尊心和堅定品格的人。哦，香雪寫的是一列火車經過小山村臺兒溝時，帶給以香雪為

12、代表的一群山村少女的種種沖擊。1、贊美了迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現代文明的純美自尊的農村青年。2、歌頌了山里姑娘的自尊自愛和純美的心靈，3、表達了姑娘們對山外文明的向往。同時借臺兒溝一角，寫出改革開放后中國農村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。對未來寄予了希望，作者也留下了對時代現實的嚴峻思考。歸納本文的主題思想象征手法的運用1、鉛筆盒,經作家的精心點染,不僅是一個實物,也是一種象征,是文化和知識的象征,是一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當它遠離香雪時香雪是迷惘的、懵懂的;當它為香雪所有時,香雪精神充實,前途光明。這個鉛筆盒是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼,是對現代文明的一種渴求。2、“鋼筋鐵骨的巨龍”火車,震醒了沉睡千年的臺兒溝和它的山民們,火車象征著一種不可抗拒的生產力,一種從原始落后走向現代文明的推動力,一種物質享用和精神滿足的誘惑力。3、大山是封閉、傳統