1、海燕Hai yan高爾基部編版九年級語文下冊 目錄頁contents學(xué)習(xí)目標(biāo)010203資料介紹課文精析04總結(jié)討論目錄頁contents學(xué)習(xí)目標(biāo)011、熟讀成誦，在誦讀的過程中反復(fù)品味文章語言中蘊(yùn)含的感情。2、把握散文詩的優(yōu)美意境，培養(yǎng)閱讀鑒賞詩歌的能力。3、 感知文中描寫的海燕、海鷗、企鵝、暴風(fēng)雨、閃電等的象征意義。02資料介紹蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家、社會活動家。全名馬克西姆高爾基，原名阿歷克賽馬克西莫維奇彼什科夫。1892年發(fā)表處女作馬卡爾楚德拉。重要作品有長篇小說母親，自傳三部曲童年在人間和我的大學(xué)等。 高爾基（18681936)作者02資料介紹 本文是一篇著名的散文詩，是高爾基早期的

2、代表作品。它寫于1901年，那時(shí)正是俄國1905年革命夕前夕最黑暗的年代，俄國的革命運(yùn)動正不斷高漲。高爾基參加了種種反沙皇統(tǒng)治的斗爭，發(fā)表了尖銳抨擊沙皇的演說。他根據(jù)自己的斗爭經(jīng)歷，寫了一篇帶有象征意義的短篇小說春天的旋律（又譯為迎春曲幻想曲），海燕就是其中的末尾一章。它的發(fā)表具有極大的宣傳性和號召力，受到了列寧的高度重視和稱贊。背景介紹02資料介紹 象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感的一種重要文學(xué)表現(xiàn)手法。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的

3、印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。象征 02資料介紹：字詞積累高傲( )：自以為了不起，看不起人，極其驕傲。課文中屬貶詞褒用，指清高、自負(fù)，不卑躬屈膝。o呻吟( )：指人因痛苦而發(fā)出聲音。yn掠起( )：輕輕擦過或拂起。l蜿蜒( )：蛇類爬行的樣子；(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。wn yn03課文精析朗讀指導(dǎo) “海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”要帶著滿腔激情來讀，“更猛烈”要重讀。 “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！” 中“高傲”要重讀，語速要快一些。 03課文精析 本文是一首感情強(qiáng)烈的抒情散文詩，以是一幅富有音樂節(jié)律和流動感的畫。海燕在幾個(gè)不同的場景中活動，在這幾個(gè)不

4、同的場景中海燕分別有什么表現(xiàn)？03課文精析全文給我們展示了三幅不同的畫面，海燕在這三幅典型環(huán)境中活動，其形象逐步完整、鮮明第一幅第二幅第三幅風(fēng)卷云集，海燕高翔，渴望著暴風(fēng)雨的到來暴風(fēng)雨迫近，海燕博風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來暴風(fēng)雨逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化逐步展開03課文精析問題1在暴風(fēng)雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣?2第78節(jié)中，環(huán)境起了怎樣的變化?3這一環(huán)境的變化說明了什么問題?41213節(jié)中，環(huán)境起了怎樣的變化?本文的“海燕”“大海”“烏云”“閃電”等事物具有怎樣的象征意義?503課文精析問題1在暴風(fēng)雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣? 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。 “蒼茫”描寫大海磅礴的氣勢；“

5、卷集”描寫烏云翻滾聚攏的情景。說明一場暴風(fēng)雨正在孕育。03課文精析問題2第78節(jié)中，環(huán)境起了怎樣的變化?烏云越來越暗，越來越低。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。03課文精析問題3這一環(huán)境的變化說明了什么問題? 先用“越越”描寫暴風(fēng)雨逼近情景。烏云兇暴，加上雷聲轟響，狂風(fēng)吼嘯的聲音描寫，渲染了社會環(huán)境黑暗的氣氛。在這種情景下，波浪“歌唱”“沖向高空”“迎接雷聲”“呼叫”“爭鳴”，寫出了波浪樂觀地與狂風(fēng)搏斗，顯示了大海的力量。而狂風(fēng)“惡狠狠”“甩”和“摔”這些詞語，寫出了它的猖狂反撲。03課文精析問題41213節(jié)中，環(huán)境起了怎樣的變化? 寫大海與閃電激戰(zhàn)：先寫風(fēng)“吼叫”雷“轟響”，用聲音渲染氣

6、氛，再把烏云比喻為“青色的火焰”在“燃燒”，氣氛比之前更為緊張。“閃電”像“一條條的火蛇”，這是新出現(xiàn)的形象，大海抓住它的箭光。“熄滅”在自己的“深淵”里，再次顯示大海的力量。這場激戰(zhàn)象征階級斗爭的激化，大海的勝利象征了革命必勝。沙皇反動勢力雖氣焰囂張，最終還是葬身于人民革命的汪洋大海之中。03課文精析問題5本文的“海燕”“大海”“烏云”“閃電”等事物具有怎樣的象征意義? 本文還兩次寫到大海與風(fēng)、云、雷、電展開了殊死搏斗，反映了1905年革命前夕革命與反革命斗爭的日益激化；大海最終戰(zhàn)勝烏云、閃電，象征了無產(chǎn)階級革命必勝的前途。03課文精析本文的“海燕” 的象征意義? 海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級

7、革命先驅(qū)者；暴風(fēng)雨象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命；大海象征革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量；“海鷗”“海鴨”“企鵝”這一組意象群象征害怕革命會破壞它們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者。 寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”的驚恐萬狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂地“叫喊”形成鮮明的對比，以突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信的形象。作者對海鷗、海鴨和企鵝進(jìn)行了無情的鞭撻；烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)這一組意象群象征反革命的黑暗勢力，寫它們的猖狂是為了點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡的環(huán)境.503課文精析品

8、味描寫海燕的句子，抓住運(yùn)用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 表現(xiàn)了海燕勇敢無畏的矯健姿態(tài)。用黑色的閃電來比喻海燕，這里的“黑色”不是貶義詞，是寫海燕本身的顏色。用“閃電”既可以寫出海燕的矯健姿態(tài)，又可以在烏云密布、大海蒼茫的背景上出現(xiàn)一點(diǎn)亮光，使人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明，看到希望。這里的“高傲”，不是通常所說的自以為了不起，而是褒義詞，有意氣風(fēng)發(fā)的意思，形容海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。03課文精析品味描寫海燕的句子，抓住運(yùn)用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤?用比喻的修辭手法寫出海燕勇

9、敢的斗爭精神。“碰”寫出它勇敢低飛，觸及海浪；“沖”寫出迅猛高翔，銳不可擋。用擬人的手法，寫海燕斗志昂揚(yáng)，渴望暴風(fēng)雨的到來。然后著重寫“聲音”。正面描寫“叫喊”的勇敢，再從烏云聽出了“叫喊”的憤怒的力量和勝利的信心，側(cè)面烘托這“叫喊”具有震懾?cái)衬懙耐Α?3課文精析品味描寫海燕的句子，抓住運(yùn)用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解。這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽，是的，遮不住的！ 句中“敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”，用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。“烏云遮不住太陽是的遮不住的！”運(yùn)用

10、反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。03課文精析品味描寫海燕的句子，抓住運(yùn)用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解。這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽，是的，遮不住的！ 句中“敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”，用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力。“烏云遮不住太陽是的遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)，語氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。 那時(shí)馬克思主義已在俄國人民中廣泛傳播，無產(chǎn)階級革命先驅(qū)海燕在險(xiǎn)惡環(huán)境中用馬克思主義的望遠(yuǎn)鏡觀察斗爭形勢，已經(jīng)聽出了“雷聲”的“困乏”，已經(jīng)看出“烏云遮不住太陽”，也就是

11、說，看到歷史的必然規(guī)律，是無產(chǎn)階級取代資產(chǎn)階級，沙皇政府必將滅亡，人民必定勝利，因此海燕就在暴風(fēng)雨迫近時(shí)特別歡樂，無比英勇，表現(xiàn)出高度的革命樂觀主義精神.03課文精析品味描寫海燕的句子，抓住運(yùn)用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解。這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽，是的，遮不住的！“烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！” 表現(xiàn)了海燕對光明的熱切渴望和對勝利的堅(jiān)定信心。生活就是這樣，陰云再重，總有散去的時(shí)候；困難再大，經(jīng)過一番努力，總能克服。邪惡永不能戰(zhàn)勝正義，真理終有一日會大放光彩.03課文精析品味描寫海燕的句子，抓住運(yùn)用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解。暴

12、風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”用反復(fù)的修辭手法強(qiáng)化海燕作為報(bào)信者的極度興奮之情。 “這是勝利的預(yù)言家在叫喊”，寫海燕對勝利的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)它有預(yù)見性。04總結(jié)討論總結(jié)海燕的形象勇猛堅(jiān)強(qiáng)樂觀自信富于獻(xiàn)身敢于革命頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取高傲04總結(jié)討論寫法探究線索清晰畫面生動運(yùn)用象征表達(dá)中心色彩濃重感情激越01020304總結(jié)討論寫法探究運(yùn)用象征表達(dá)中心01 作者運(yùn)用象征的手法構(gòu)思全文，把一切構(gòu)成一幅完整的畫面，讓它們分別象征斗爭的形勢、環(huán)境和各種力量，表現(xiàn)了1905年俄國革命前夕的社會

13、現(xiàn)象，預(yù)示了無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴的到來。象征手法的運(yùn)用拓展了作品的思想內(nèi)涵和審美空間。04總結(jié)討論寫法探究線索清晰畫面生動02 這首散文詩以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕安排在暴風(fēng)雨“將至逼近即臨”三個(gè)場面中進(jìn)行刻畫。第一個(gè)畫面先簡潔地寫出暴風(fēng)雨即將來臨的千兆，點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，然后從形、音、色三方面刻畫海燕的形象。第二個(gè)畫面展現(xiàn)海燕搏擊風(fēng)雷的風(fēng)采。第三個(gè)畫面描繪暴風(fēng)雨即臨前的奇觀，抒寫海燕呼喚暴風(fēng)雨的豪情。三個(gè)畫面按時(shí)間的變化，層層推進(jìn)，不同景象的變化表明了形勢的日益嚴(yán)峻、斗爭的日益激烈，海燕的形象也在景象的變換中步步深入地得到烘托和顯現(xiàn)。04總結(jié)討論寫法探究色彩濃重感情激越03 詩中動詞的使用十分準(zhǔn)確生動，刻畫了海燕勇猛、敏捷、矯健的身姿；此外還運(yùn)用了大量的修辭手法，比喻精確形象，擬人生動傳神，對比突出形象反復(fù)加強(qiáng)語勢，濃墨重彩地描繪了暴風(fēng)雨即將到來的宏觀景象，鮮明突出地刻畫了海燕的英勇風(fēng)姿，熱情謳歌了英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，以人以極大的鼓舞，激發(fā)了人們的斗志，引起了讀者的廣泛共鳴。04總結(jié)討論 作者對海燕搏風(fēng)擊浪，勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的描寫，