1、第 頁我是中國人大班教案我是中國人大班教案1 活動名稱：我們的祖國真大 活動目標： 1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣袤、南北方差異很大的特點。 2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的驕傲。 3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加探討。 4、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。 活動打算： 1、中國地圖、教學掛圖我們的祖國真大 2、抒情的背景音樂、錄音機 3、紙、水彩筆 活動過程： 1、老師以嬉戲我是小導游的形式，激勵幼兒結合中國地圖相互說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。 2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。 (1)觀賞詩歌我們的祖國真大。老師隨詩歌

2、內容的改變，引導幼兒將冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。 (2)依據須要，老師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小摯友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個暖和的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。 (3)老師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。 (4)出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。 3、激勵幼兒依據詩歌內容繪畫。 活動延長： 將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩 視察要點： 1、視察幼兒是否能進行數的順數。 2、視察幼兒能否進行

3、數的倒數。 材料供應： 操作卡片若干、數字卡片若干。 操作層次： 第一層次：幼兒情愿操作數字類的卡片。 其次層次：幼兒依據已出現的數字根據順數的方式添放缺的數字。 第三層次：幼兒依據已出現的數字根據倒數的方式添放缺的數字。 活動名稱：我們來跳民族舞 活動目標： 1、激勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的愛好。 2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。 活動過程： (集體舞愛我中華進場) 一、講講、猜猜知道的少數民族(主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探究的少數民族。) 1、師：能不能把你知

4、道的少數民族大聲地告知大家?假如加上動作就更棒了! 2、師：我們再來玩猜猜少數民族的嬉戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎? 二、幼兒之間相互溝通、相互學習(主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演狀況和方式的溝通。) 師：我們不但知道許多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎?不過每一組究竟跳的是什么民族的舞蹈還是個隱私。今日我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜究竟是什么民族的舞蹈?還可以相互學習學習。哪組先來試試? 小結：今日我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。 三、集體跳各民族舞蹈(主要關注：1

5、、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創建性地表現出來。) 1、聽音樂依次排列少數民族圖片。 2、集體跳各民族舞蹈。 3、老師表演。 尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎? 活動反思： 新課標提出：“愛好是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，依據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育學生的學習愛好。” 1.聽音樂打節奏 本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記

6、憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做打算。 2.老師的范唱 老師的范唱能提高學生的音樂審美實力，能激發學生的歌頌愛好和熱忱，能幫助學生駕馭正確的歌頌發法，所以老師的范唱是非常重要的。針對我是中國人這首戲歌，由于它采納了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注意歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱忱。 3.識譜階段 在識譜過程中，留意讓學生跟隨老師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠仿照京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。 4.填詞演唱 通過反復演唱是

7、否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特殊是對“人”字的學唱，在老師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。 5、通過觀賞現代京劇紅燈記的選段都有一顆紅亮的心，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。 我是中國人大班教案2 設計思路： 本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發覺幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特殊感愛好。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深化的了解，本次活動我在幼兒已有閱歷的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步相識少數民族的服飾、風俗。 活動目標 1、讓幼兒

8、知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。 2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。 3、在了解四個民族的基礎上，依據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。 4、了解祖國地域寬闊，知道祖國標記性的景物及建筑。 5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。 活動打算 1、課前豐富有關地理學問，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有肯定的了解。 2、自制ppt，錄音機。 3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。 活動過程 一、導入 1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講解并描述知道的中國地圖學問。 2、聽各族音樂，分辨他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。 二、了解各

9、民族的風俗、飲食、服飾 1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。 放映投影片，讓幼兒在已有學問的基礎上各自講解并描述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。 2、了解傣族服飾與風俗 （1）“今日請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉） （2）“小孔雀的衣服美麗嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講解并描述） （3）老師與幼兒一起探討傣族的風俗。 三、聽四個民族的音樂創編跳舞。 （1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？” （2）幼兒穿自己喜愛的

10、民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。 （3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小摯友跳舞。 我是中國人大班教案3 內容與要求： 1.理解加法的意義。 2.運用已有的數數閱歷，口算5以內加法試題。 活動打算： 1.課件節日的燈籠。 2.得數為5的加法算式題卡（含得數）415、145、235、3+2=5，若干張5以內加法算式題卡（無得數）以及相應的得數卡。 指導要點： 一、憶一憶：我做的花燈 1.老師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？ 2.老師今日又帶來一些花燈，請小摯友一起觀賞。 二、看一看，節日的燈籠 1.老師播放課件【片頭】，請幼兒說說看

11、：5個燈籠各有什么不一樣。 2.老師：節日里掛起來的這些燈籠，不但告知我們節日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今日我們 還能用它們來學習加法的本事。 三、算一算：燈籠里的數學 1.認一認、讀一讀、找一找。 老師出示加法算式題卡，如下： 4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5 老師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有=+都有5等。） 2.讓加法算式題卡和5盞燈籠做摯友。 老師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做摯友。我們怎樣才能讓它們做摯友呢？如：小摯友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來是幾盞？ 老師：我們去找找你所

12、相識的數字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好摯友。老師操作課件 【大小燈籠】。 假如根據燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找摯友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形態【圓形方形】等方面入手。） 3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做摯友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做摯友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做摯友，等等）。老師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。 四、口算5以內的加法試題 1.提出問題。點擊課件【貼一貼】 出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3

13、+ 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數字卡。 老師：這里有6道試題，一道試題應當有一個得數，而現在只有5張數字卡。那小明丟了一張數字為幾的卡片呢？ 2.算一算。 幼兒算一道題，貼上一個得數，并激勵幼兒說一說是怎么算出來的。老師邊依據幼兒的回答，邊操作課件，當幼兒回答正確時，點擊答案按鈕，給幼兒以激勵。 3.等全部數字貼完后看少了哪道題的得數，為小明找出丟了的卡片應當是多少？ 4.老師：感謝大家幫小明解決了問題，告知他少了數字5的卡片。 延長活動 為幼兒供應10以內的加法試題卡（無得數）和相應的得數卡，幼兒接著玩計算配對嬉戲。 我是中國人大班教案4 活動目

14、標： 1、使幼兒知道自己中國人。 2、初步激發幼兒做個中國人的驕傲感。 3、訓練幼兒的視察力和辨別實力。 活動打算： 1、一面鏡子。 2、掛圖“我是中國人”。 3、漢語、英語錄音各一段。 活動過程： 1、引導幼兒相識自己的外貌特征，知道自己是中國人。 (1)請小摯友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。 (2)請幼兒看圖片，視察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國

15、娃娃，并說出他們的特征來。 (3)請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的相識。 2、引導幼兒了解中國的地理位置。 (1)請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并視察中國地圖的輪廓。 (2)讓幼兒知道中國很大，人口許多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。 3、讓幼兒了解中國的語言文字。 (1)放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告知幼兒我們說的語言是漢語一般話。 (2)請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告知幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。 4、老師小結。 幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲

16、食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的驕傲感。 我是中國人大班教案5 內容與要求： 1.感受歌曲大中國雄壯、有力的氣概及其蘊涵的情感。 2.初步了解中國的大好河山。 活動打算： 1.課件大中國。 2.中國地圖。 3.打算一些打擊樂器。 指導要點： 一、觀賞歌曲大中國 1.老師播放課件【歌曲觀賞】，幼兒一邊看課件一邊觀賞歌曲大中國。 2.老師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告知老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？ （老師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節奏，一邊演唱歌曲，留意唱出歌曲的氣概雄壯、有力的特點，唱出一種驕傲的情感。） 3.老師：這首歌曲，你們聽了有什么感受

17、？ 4.老師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹許多？（中國有五十六個民族。） 我們的家有哪些著名的地方？哪些著名的建筑？我們的家宏大嗎？ 二、溝通與探討 1.老師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？ 2.老師展示中國地圖，幼兒看地圖找尋長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。 4.老師播放課件【圖片觀賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯美的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。） 我是中國人大班教案6 活動目標： 讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。 培育幼兒從小酷愛祖國的情感，感受做中國人的驕傲。 發展

18、幼兒思維和口語表達實力。 幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。 活動打算： 電腦課件、地球儀、中國工夫、中國人歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大獨創圖片實物；（3）歷史遺址故宮、長城、兵馬俑圖片。 活動過程： 一、課前導入：放音樂中國人幼兒揮動五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室四周的泡沫塊上。 二、引導幼兒講解并描述自己對祖國的相識。 （1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國摯友想相識你們，你們想相識他嗎？” （2）課件展示一個外國幼兒講解并描述一段英文 “原來這個小摯友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想

19、通過小摯友們了解它，你們情愿幫助她嗎？” （3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大獨創、宏大的歷史建筑長城、故宮、兵馬俑。 三、老師總結：中國是一個了不得的國家，古時候我們就獨創了指南針、火藥，制作了精致的瓷器和絲綢制品，修建了宏偉壯麗的建筑物，現在的中國人更了不得，小摯友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2022申辦奧運會） 四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小摯友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。 五、筷子嬉戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子競賽。 “小摯友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀，我們中國人用的是筷子，小摯友們的筷

20、子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準。” 六、課件展示，幼兒操作。 “外國小摯友有很多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的。”課件類容拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。 七、“今日我們教瑪莉這么多與我們中國的學問，還教她學會了中國功夫，她特別興奮，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小摯友能告知她中國在地球儀的什么地方？” 活動反思: 本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們起先有了歸屬感和責任感,這種愛國心情起先萌發,所以針對這一特點設計了這節課.在本次活動中,孩子們都很主動的參加

21、,特殊是通過圖片的形式,孩子們的主動性特殊高,再加上筷子夾豆子的嬉戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較勝利. 我是中國人大班教案7 設計思路： 在主題活動我是人的二級主題“了不得的人”中，我們設計了一份調查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不得。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不得，究其緣由可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感愛好的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不得，激發幼兒初步的民族驕傲感。 活動目標： 1、在說說講講了不得的人過程中，了解有關劉翔的一些故事。 2、體驗時間的

22、長短，懂得珍惜時間的重要。 活動打算： 劉翔競賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；嬉戲材料若干；記分牌 活動過程： 一、了不得的人 1、師：最近，我們收集了很多了不得的人的故事。你知道哪些人最了不得，為什么？（幼兒介紹） 2、幼兒之間相互介紹了不得的人。 3、老師：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜愛的運動員。 二、劉翔的故事 1、觀看劉翔4雅典奧運會錄像 （1）這個錄像中說了一件什么事情？ （2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？ 2、觀看錄像其次，并提出問題： （1）你最喜愛哪個鏡頭，為什么？ （2）幼兒探討溝通，老師引導（幼兒說到的鏡頭，老師用圖片讓幼兒回憶） （3）師：劉翔的確

23、是個了不得的人，為我們人爭光。 三、12.88的體驗操作 1、劉翔打破世界記錄的成果是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？ 2、老師介紹材料：（彈子夾彈子；毛豆剝毛豆；積木疊積木；毛巾折毛巾） 3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間） 4、那么，競賽時肯定要做到什么？（公正） 5、12.88秒的操作體驗（老師壓秒表，幼兒做嬉戲） 6、溝通：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了毛巾） 7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平常我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本事。 我是中國人大班教案8

24、 主題區角： 美工區：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、漂亮的建筑（刺繡） 益智區：民間嬉戲牌、“中國知多少”、足球入門（數學）歡樂旅行（數學） 語言區：多彩的民族（閱讀） 建構區：長城長（建構） 角色區：民族服裝真美麗（歌舞、表演）、 足球入門奪金牌（數） 1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。 2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數字 3、材料的玩法：幼兒依據球門（樂事小抽屜）上的數字，找到相應的足球擺成一道數學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數字。 、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在嬉

25、戲的情景和歡樂的操作中自主探究。 歡樂旅行（數） 1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發夾。 2、材料制作：在廢舊的光碟上用數字貼紙貼上112 的數字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。 3、材料的玩法：幼兒依據各種車票上的時間，來變更長針和短針的位置。 4、材料的價值：“對時間的相識”是幼兒在進行“歡樂旅行”時在對各種車票的探究中生成的一個活動。通過在區角嬉戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探究和駕馭對時間的相識。 長城長（建構） 1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等 2、材料玩法：依據長城的特征，幼兒

26、利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。 、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發展幼兒的想象力、創建力和動手實力。 中國畫（美工） 1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。 2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。 3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后依據自己的想象進行添畫。 4、材料價值：這是一個能讓幼兒在好玩的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充溢藝術性的繪畫作品的誕生更激發了幼兒無窮的探究欲望。 京劇臉譜面具（美工） 1、材料來源：一

27、次性蛋糕盆，橡皮筋 2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。 3、材料玩法：依據蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內側，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。 4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。 漂亮的建筑（民間藝術刺繡） 1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線 2、材料制作：將舊的窗簾（網狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。 3、材料玩法：幼兒學習運用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。 4、材料價值：在“愛家鄉”

28、的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的驕傲，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。 人槍虎（民間嬉戲） 1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋 2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。 3、材料玩法：將全部的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪番翻瓶蓋，依據獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），確定輸贏，贏得吃掉輸的瓶蓋，最終誰的瓶蓋多誰贏。 4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間嬉戲，通過嬉戲，讓幼兒了解我們的民間嬉戲，

29、同時也進一步感受了說“家鄉話”的樂趣。 民族服裝真美麗（表演） 1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。 2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長幫助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。 3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。 4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探究與發覺。而孩子穿上這些好玩的民族服裝，也充溢主動的表演欲望。 中國功夫雙截棍（表演） 1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。 2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有肯定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。 3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表

30、演“雙截棍”。 4、材料價值：結合“中國功夫”的探究活動，接著請家長參加制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的熬煉。 多彩的民族（閱讀） 1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。 2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分） 3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。 4、材料價值：通過收集、歸類、整理、溝通、共享等活動，了解不同的民族。 中國知多少（綜合） 1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。 2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標記性建筑、特產等。將紙盒去掉底和面

31、，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。 3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內前進，找尋迷宮出路，途經各種貼有圖片的地方，必需說出圖片的內容，然后接著前進，比一比誰先走出迷宮。 4、材料價值：通過走才智迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的學問進行一個綜合的運用。 這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區角活動。這個區角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒愛好和須要的區角材料，有效地為主題服務，充分體現了環保和創新的理念。 我是中國人大班教案9 內容與要求： 1. 熟識5以內的加減法。 2.了解我國聞名的城市和風景名勝。 材

32、料與環境： 1.課件我們一起去旅游。 2.可以讓旅游過的幼兒供應一些照片。 3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面； 4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的車票上寫有15的數字，或者5以內的加減算式。 指導要點： 一、談話 1.老師：你們去過哪些地方旅游？能給我們簡潔介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些出名的地方嗎？（出示圖片或者照片） 2.老師播放課件中的【聞名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家聞名的城市和風景

33、名勝。 二、嬉戲：旅游棋 1.老師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。 2.老師打印【旅游棋盤】，幼兒操作旅游棋盤，兩人結伴，輪番擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。 規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。 在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出我到*來旅游，并取一枚雪花片表示贏一次，最終以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。 幼兒下棋，老師視察。 共享下棋帶來的歡樂。 我是中國人大班教案10 活動目標： 1、使幼兒知道自己中國人。 2、初步激發幼兒做個中國人的驕傲感。 3、訓練幼兒的視察力和辨別實力。 4、探究、發覺生活

34、中的多樣性及特征。 5、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 活動打算： 一面鏡子。 掛圖“我是中國人”。 漢語、英語錄音各一段。 活動過程： 引導幼兒相識自己的外貌特征，知道自己是中國人。 請小摯友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。 請幼兒看圖片，視察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。 請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃

35、娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的相識。 引導幼兒了解中國的地理位置。 請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并視察中國地圖的輪廓。 讓幼兒知道中國很大，人口許多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。 讓幼兒了解中國的語言文字。 放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告知幼兒我們說的語言是漢語一般話。 請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告知幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。 老師小結。 幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的驕傲感。 活動反思： 新課標提出：“愛好是學習音樂的基本動力，是學

36、生與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，依據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育學生的學習愛好。” 1聽音樂打節奏 本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做打算。 2老師的范唱 老師的范唱能提高學生的音樂審美實力，能激發學生的歌頌愛好和熱忱，能幫助學生駕馭正確的歌頌發法，所以老師的范唱是非常重要的。針對我是中國人這首戲歌，由于它采納了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意

37、壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注意歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱忱。 3識譜階段 在識譜過程中，留意讓學生跟隨老師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠仿照京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。 4填詞演唱 通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特殊是對“人”字的學唱，在老師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。 5、通過觀賞現代京劇紅燈記的選段都有一顆紅亮的心，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。 小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢

38、字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。 我是中國人大班教案11 一、活動背景： 開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的相識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的學問，這些可從孩子的日常交談中發覺。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告知我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”依據孩子們已有的學問閱歷及結合節日活動，我們開展了主題活動我是中國人，以此增加幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中綻開了調查，發覺出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、

39、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有肯定的生活和學問閱歷。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們確定以“歡樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。 二、活動目的： 在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到驕傲。了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增加愛祖國的情感。 活動目標： 使幼兒知道自己中國人。 初步激發幼兒做個中國人的驕傲感。 培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實力。 發展幼兒的視察、分析實力、動手實力。 活動打算： 一面鏡子。 掛圖“我是中國人”。 漢語、英語錄音各一段。 活動過程： 引導幼兒相識自己的外貌特征，知道

40、自己是中國人。 請小摯友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。 請幼兒看圖片，視察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。 請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的相識。 引導幼兒了解中國的地理位置。 請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并視察中國地圖的輪廓。 讓幼兒知道中國很大，人口

41、許多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。 讓幼兒了解中國的語言文字。 放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告知幼兒我們說的語言是漢語一般話。 請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告知幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。 老師小結。 幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的驕傲感。 活動反思： 在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會傲慢，有哪些值得我們傲慢的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大獨創，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運

42、動員所取得的驕人成果，有的說最終當我引導學生飽含深情，我發覺學生們也不由自主地起來，臉上流露的是驕傲，是向往，是由衷的對祖國的贊美。 我是中國人大班教案12 活動目標： 1、了解祖國地域寬闊，知道祖國標記性的景物及建筑。 2、感受祖國的宏偉和漂亮，激發對祖國的酷愛之情。 3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的快樂心情。 4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。 5、教幼兒養成細心、仔細的學習看法。 活動一：歡樂旅行 活動目的： 1、感受祖國風景名勝古跡的漂亮。 2、樂意與同伴溝通到各地去旅行的閱歷和感受。 3、體驗美工創作的樂趣。 活動打算： 1、事先發動家長與幼兒一起收集

43、有關的旅游景點圖片、門票、照片等。 2、在活動室創設旅游景區情景。 3、供應幼兒動手操作的美工及協助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等） 4、供應可讓幼兒作品展示的空間。 活動指導： 1、情景激趣。 （1）師以導游的身份，帶幼兒進入旅游景區，激發幼兒活動的愛好。 （2）自由參觀：感受祖國標記性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。 2、共享溝通。 （1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。 （2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴溝通旅行的經驗和感受。 （3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的漂亮山河，激發幼兒對祖國的酷愛。 3、布置漂亮的風

44、景名勝展區。 （1）老師導語：我們祖國有這么多漂亮、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小摯友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？ （2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和協助材料進行創作美化照片、圖片。 （3）介紹供應的各種協助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更漂亮。 （4）幼兒動手操作。 師重點視察、引導，激勵幼兒大膽想象、大膽運用各種協助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。 4、活動延長：我是小小導游。 請幼兒制作邀請卡邀請全園的小摯友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。 活動二：大中國

45、活動目的： 1、感受祖國地域寬闊廣闊。 2、嘗試用樂器表現音樂作品氣概雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。 3、激發作為中國人的驕傲感。 活動打算： 學問打算：事先在日常生活中，讓幼兒多觀賞、熟識樂曲大中國。 物質打算： 1、地球儀、世界地圖若干。 2、與歌詞提及的景觀相應的課件。 3、供應各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。 4、樂曲大中國音樂磁帶1盒、節奏卡6張。 活動指導： 1、激發愛好。 出示一個地球儀，引導幼兒探討：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？ 2、自由探究，找尋中國。 （1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出中國，啟發幼兒說說它的樣子

46、像什么，并引導幼兒視察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。 （2）共享溝通。 結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只漂亮的雄雞，在世界上是很大的國家。 結合課件，觀賞中國的幾大名景，感受中國寬闊的地域。 3、觀賞歌曲大中國。 （1）老師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？ （2）幼兒觀賞歌曲1-2遍。 引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣概雄壯的特點。 4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。 （1）出示各種樂器，引導幼兒分組探討：如何依據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音

47、樂選擇最適合的樂器） （2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。 （3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。 （4）結合節奏卡，進行集體演奏。 5、活動延長： （1）將大中國、我愛你，中國、祖國是座大花園等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒觀賞、伴奏和表演。 （2）供應中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的嬉戲。 （3）供應中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。 活動反思： 新課標提出：“愛好是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密聯系、享受音

48、樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，依據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培育學生的學習愛好。” 1聽音樂打節奏 本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做打算。 2老師的范唱 老師的范唱能提高學生的音樂審美實力，能激發學生的歌頌愛好和熱忱，能幫助學生駕馭正確的歌頌發法，所以老師的范唱是非常重要的。針對我是中國人這首戲歌，由于它采納了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音

49、色。其次，注意歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱忱。 3識譜階段 在識譜過程中，留意讓學生跟隨老師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠仿照京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。 4填詞演唱 通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特殊是對“人”字的學唱，在老師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。 5、通過觀賞現代京劇紅燈記的選段都有一顆紅亮的心，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。 我是中國人大班教案13 生成活動來源： xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的精彩表現、F1賽事的即將

50、到來，中秋、國慶佳節的來臨，使國人紛紛在爭論著這些快樂的事情，而我們的孩子明顯也沉醉在一片喜氣洋洋的快樂氛圍中。 奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子探討的熱點，當奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成活動我喜愛的運動員產生了當彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛爭論著自己看到的各種漂亮的彩車，爭論著FI的到來，由此我們的生成活動我愛F1，我愛嘉定應運而生了 指南中指出：幼兒園應充分挖掘各種教化資源，關注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們剛好捕獲到了！ 活動過程： 1、奧運專欄環境布置 2、探討：我喜愛的運動員？為什么喜愛他？他什么地方了不得？他

51、們為什么要舉起五星紅旗？ 3、孩子們表達表現：自己喜愛的運動員的競技運動畫面。 二、國慶擂臺賽 活動目標： 1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。 2、賜予幼兒更多的展示自我的機會，激勵幼兒大膽自信的表現和表達。 3、培育幼兒留意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。 活動打算：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。 超市特色：自主嬉戲 活動過程： 主持人 1、宣布今日活動內容 2、介紹評委和嘉賓 3、與幼兒探討后共同制定嬉戲規則 一、紅色題：必答題（每組任選兩道） 服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統服裝

52、？（馬褂、旗袍、唐裝） 二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸） 三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小摯友都要回答1個答題時，另 四|、評比最佳表現獎。 三、歡樂的中秋 活動目標： 1、相識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。 2、體驗共享、合作的歡樂。 3、能自信地在同伴面前大膽講解并描述、表現。 活動打算： 1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳聞。 2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮改變圖。 3、幼兒與老師一起打算：月餅、水果、賀卡等。 超市特色：師幼共同布置活動室 活動過程： 1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤

53、，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？ 出示圖：講講月亮的改變。 2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 師：中秋節還有許多漂亮的傳聞和故事，請小摯友講一講。觀賞嫦娥奔月的故事 3、看看講講月亮燈籠 4、探討：人們怎樣過中秋。 5、吃月餅，共同共享歡樂。 6、互送賀卡，學說祝福的話。 延長活動：激勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。 四、我愛F1，我愛嘉定 活動目標： 1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定實行，我們要當好小東道主。 2

54、、情愿為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。 活動打算：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等 超市特色：小組合作完成彩車建構裝飾 活動過程： 一、觀看彩車巡演 二、溝通探討：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？ 三、共享溝通：F1我知道 四、小組活動：我們設計的彩車 我是中國人大班教案14 活動目標： 1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。 2、在視察記錄、溝通發覺的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不得。 3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的揣測與想象。 4、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。 活動打算： 1、幼兒進行的關于國旗的調查表。 2、升旗儀式的錄

55、象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。 3、找國旗的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同 活動過程： 一、找國旗。 幼兒自由選組，找尋五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。 溝通對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。 幼兒將找到的國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。 二、觀看天安門升旗儀式，體驗。 觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應當留意什么?心里是怎么想的? 除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢? 三、溝通共享調查表。 前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒

56、依據自己的調查向大家介紹自己的發覺。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不得啊!我們為自己是中國人而感到傲慢、感到驕傲! 播放大中國的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的愛好。 四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去找尋答案，看看我們中國了不得在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。) 活動反思： 本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們起先有了歸屬感和責任感，這種愛國心情起先萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很主動的參加，特殊是通過圖片的形式，孩子們的主動性特殊高，再加上筷子夾豆子的嬉戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較勝利。 小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。 我是中國人大班教案15 嫦娥奔月 9/16上午 1、理解故事的主要情節，知道每年的農歷八月十五是中秋節。 2、了解中國的傳統文化。 3、知道節日時人們主要的慶祝活動。 4、簡潔了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 集體 收集相關資料、圖書