1、第一單元 成長的節拍第一課 中學時代第1框 中學序曲學習目標1知識目標：了解中學時代的獨特價值和意義；懂得中學生活對個人一生的重要性；知道中學生活面臨著諸多機遇與挑戰。2能力目標：提高融入新集體、適應新環境的能力。3情感態度與價值觀目標：感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味；感受成長的連續性，體會不同人生階段的獨特價值和意義；珍惜新生活，發展新自我，確立新目標，開始新行動。學習重難點生活面臨的機遇和挑戰。情景導入播放校園生活視頻導入問題：1同學們從畫面中看到了什么？你覺得初中生活怎么樣？2你能準確說出我們學校的地址嗎？3你知道我校共有多少個班級嗎？4你知道我們將學習哪些課程嗎？5你

2、對中學生活有哪些期待？情景導入梳理新知1中學時代是人生發展的一個新階段，它可以為我們的一生奠定_。2中學時代見證著一個人從少年到青年的_。3中學生活，對我們來說意味著新的_和_，也意味著新的_和_。這些都是生命饋贈給我們的_。重要基礎生命進階機會可能目標挑戰成長禮物合作探究探究一新的起點活動一：暢所欲言分享“新”1踏進中學的大門，來到一個新的環境，你發現了哪些新鮮事、感人事？請大膽說出來與同學們分享。提示：新同學、新老師、新校園。2與小學相比，有哪些新變化？提示：豐富多樣的社團活動、各種各樣的社會實踐。3面對新鮮的事物和變化，談一談自己內心的感受(心情)。提示：激動、興奮、緊張。合作探究總結：

3、 面對這一系列的變化，我們已經由一名小學生成長為一名中學生，我們已經邁入中學時代，這又是我們人生成長的一個新起點。合作探究探究二中學時代的重要意義活動二：閱讀感悟(教材P4)合作探究思考：1這段材料是對錢學森人生中哪個階段的描述？中學時代。2錢學森是怎樣描述這個階段對自己的影響的？“對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”總結： 中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。合作探究合作探究探究三成長的禮物活動三：探究與分享(教材P5)。思考：1你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2它會給你的生活帶來什么變化？合作

4、探究總結：中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。合作探究探究四塑造新自我活動四：探究與分享(教材P6)探究討論：1回憶并寫出自己小學時在學習、人際交往、課余生活等方面的遺憾。合作探究2面對這些遺憾，在中學生活中你有何打算？3這些新的打算將會對你有什么影響？4如果真能夠實現這些打算，那你將有什么變化？合作探究總結： 中學生活為我們的發展提供了多種機會；中學生活中的新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。合作探究合作探究活動五：探究與分享(教材P67)和相關鏈接(教材P7)合作探究合作探究1你讀過哪些書？教材中所列書單中的書你讀過幾本呢？ 展示部分同學的書單。請學生代表推薦書單里沒有的優秀圖書，把書單做得更完善。提示：推薦書目：綠野仙蹤海底兩萬里愛麗絲漫游記愛的教育皮皮魯傳三毛流浪記寶葫蘆的秘密稻草人等。合作探究合作探究2分組討論：21世紀，我們需要學會什么？總結：在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”；越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越