1、微課學(xué)案：基本語(yǔ)法之詞性、句子成分與句子結(jié)構(gòu)教師：蓬安中學(xué) 龔直全 年級(jí)：初三 課型：語(yǔ)法復(fù)習(xí)課 時(shí)間：10分鐘教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確識(shí)別詞性并掌握其英文標(biāo)記方法；2、識(shí)別簡(jiǎn)單句的基本句型；3、了解句子的種類(lèi)及句子成分與詞類(lèi)的基本對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)情分析：外語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)境缺乏，行至初三，英語(yǔ)學(xué)科兩極分化嚴(yán)重；雖踐行交際型教學(xué)、任務(wù)型性教學(xué)，然而教材語(yǔ)法分布較零散、詞法與句法分開(kāi)講，實(shí)踐中深感教學(xué)與考試脫節(jié)，進(jìn)而弱化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；由此認(rèn)為有必要進(jìn)行基本語(yǔ)法的總結(jié)教學(xué)，個(gè)人認(rèn)為：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)基本語(yǔ)法，有助于明確目標(biāo)、降低難度、彌合差距、提振信心、培養(yǎng)興趣、助力發(fā)展等。教學(xué)重點(diǎn)：詞性判別及標(biāo)記，簡(jiǎn)單句的基本句型

2、教學(xué)難點(diǎn)：詞性與句子成分對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué) 語(yǔ)法翻譯法 思維導(dǎo)圖教學(xué)等教學(xué)步驟：一、實(shí)時(shí)導(dǎo)入 Free talk Without grammar, very little can be conveyed（傳遞）; without vocabulary, nothing can be conveyed. (George W.Wilkins) 二、判斷詞性 Parts of Speech (詞類(lèi)/性)Lucy, people,homework, fruit, water, China, Japan （ ）I, me, my, mine, myself, it, that, what, w

3、ho （ ）be(is, am, are, was, were), can, might, do, does, will, like, go, run, swim （ ）happy, glad, sad, difficult, easy, busy, free, available （ ）never, only, quietly, not, here, where （ ）six, eight, hundred, thousand, first, second （ ）in, on, at, under, of, about, by, beside, behind, to （ ）and, but,

4、 or, so, neithernor，eitheror （ ）a, an, the （ ）oh, hey, hi, hello, well （ ）總結(jié)：實(shí)詞、虛詞三、由詞及句 Parts of a Sentence（句子成分）由動(dòng)詞講開(kāi)去（PPT） 動(dòng)詞分為：_, _, _, _. _又分為 _(vt) 和 _（vi）；_和_可以單獨(dú)作謂語(yǔ)，_和_必須加其他動(dòng)詞原形一起作謂語(yǔ)。 總結(jié)：簡(jiǎn)單句五種基本句型 1、 2、 3、 4、 5、拓展：句子的種類(lèi)（功能/結(jié)構(gòu)） 句子按功能分為：_、 _、 _、 _ 句子按結(jié)構(gòu)分為：_、 _、 _ 四、思維導(dǎo)圖 總結(jié)提升 （見(jiàn)PPT）五、課后作業(yè)：翻譯句子。S + V1.每天都下雨.2.他在工作.3.他所說(shuō)的不重要.4.他跑得快.S+V+P1.他很高興.2.看來(lái)一切都很美. 3.樹(shù)葉變黃了.S+V+O1. 我們每天學(xué)英語(yǔ).2. 他們?cè)谔咦闱?3. 露西喜歡閱讀。SV（及物）o（多指人）O（多指物）我給了他一本書(shū)。2. 媽媽昨天買(mǎi)了一支筆給了我。3.