1、學(xué)校落實(shí)雙減強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作方案某學(xué)校通用體世決必 要同學(xué)解與 ，健，茁起 進(jìn)制一、指思貫家， 關(guān)少青的省 學(xué)作牢健、 的，生業(yè)保 一鍛二、體管工作領(lǐng)小作實(shí)步樹(shù)，規(guī) 障環(huán)康成質(zhì) 小校生規(guī)一 容完，行落 形責(zé)的。組：校：校教育隊(duì) 教各任人本、 傳育校育合 體長(zhǎng)任持規(guī) 質(zhì)。三、體質(zhì)管理原則（一）遵循全面性原。育容富 夠 不不的，生 質(zhì)質(zhì)并及基 發(fā)。（二）遵循與體育課學(xué)相結(jié)合原則。行體定開(kāi) ，何育化， 教通，導(dǎo)參 育（三）遵循與課外體活動(dòng)相結(jié)合原則。育保學(xué)小 。大動(dòng)強(qiáng)體 （四）遵循教育性、學(xué)性、趣味性原則。人遵和規(guī) 身點(diǎn)，。四、體質(zhì)管理的具體要求（一）保證體育活動(dòng)間（1安、活周 體天育證 小

2、活（2落育， 排 分間， 出活（3教庭指優(yōu) 源家，每動(dòng) 1 （二）為了保證學(xué)生天至少有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，提 高學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校體育課堂和大課間為主要抓手，開(kāi)足 上好體育與健康課程保證每天兩次眼操及一次 40 分鐘大 課間活動(dòng)時(shí)間，安排 6 項(xiàng)體育活動(dòng)做好二課堂活動(dòng)，抓好學(xué)校跆拳道特色，讓學(xué)人人都會(huì)套跆拳道。堅(jiān)持每個(gè)月開(kāi)展 一次小型體育活動(dòng)或賽，每學(xué)期組織一次校園足球、籃球 聯(lián)賽、開(kāi)一次校園運(yùn)會(huì)，做好每年體質(zhì)健康檢測(cè)，對(duì)學(xué)生 體質(zhì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。照安全有序、內(nèi)容豐富、形式多樣、 學(xué)生喜歡、有密度、強(qiáng)度的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育 鍛煉，全方位為學(xué)生質(zhì)健康“保駕護(hù)航”。（三）認(rèn)真落實(shí)面向體學(xué)生的體質(zhì)

3、健康測(cè)試制度和抽 測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，組織全體學(xué)生每 天上下午各做 1 次健操,建學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好 體育意識(shí)與體育知識(shí)關(guān)測(cè)評(píng)工作，定期上報(bào)學(xué)生日常體育 學(xué)習(xí)成績(jī)，按時(shí)完成國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014 修 訂）測(cè)試工作。（四）組織豐富多彩體育競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué) 促動(dòng) .體節(jié) .長(zhǎng).跳.賽項(xiàng)賽 ，身過(guò)課團(tuán) 專達(dá)效學(xué)長(zhǎng)（五）綜合防控近視非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次 不宜超過(guò) 15 分鐘，天累計(jì)不宜超過(guò) 1 小時(shí)，使用電子產(chǎn) 品學(xué)習(xí) 30-40 分鐘后應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松 10 鐘。避免不良 用眼行為，監(jiān)督并隨糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò) 4

4、0 分 鐘。（六）思想認(rèn)識(shí)到位生煉的、 長(zhǎng)展對(duì)獲福五、工作舉措（一）要加大宣傳，用“致家長(zhǎng)一封信”或家長(zhǎng)會(huì)的 形式加大體質(zhì)管理宣，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的重要 性，形成家校共育的好局面，同時(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育和體育教 育有機(jī)結(jié)合。（二）建立體育和健教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)康，健 命有身運(yùn)及 的測(cè)康反， 協(xié)力能動(dòng)的 時(shí)長(zhǎng)原治（三）保證體育活動(dòng)間。排、動(dòng)力 內(nèi) 小體間實(shí) 制統(tǒng) 間， 安出動(dòng)由巡記推鍛有、 和面提強(qiáng)學(xué) 育加供煉時(shí) 持（四）做好體質(zhì)健康測(cè)。家年生、 試 全生監(jiān) 善康的評(píng)一 障系家健， 測(cè)并及統(tǒng)（五）健全責(zé)任機(jī)制將學(xué)管定 組作將工 級(jí)質(zhì)定健作 管考開(kāi)專通 、家強(qiáng)溝（六）實(shí)施方法理是、教 體實(shí)

5、制（七）體質(zhì)健康測(cè)試度落實(shí)情況1、落學(xué)康。 求體健作錄 。2、落健核體 格 析因理學(xué) 體并核生后 隨部數(shù)次保 測(cè)。比 90%,為 之測(cè)3、生案存健 育學(xué)結(jié)析析 。（八）學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要 求，小學(xué)一至二年級(jí)周 4 時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)每周 3 課 時(shí)，教師不得以任何由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體 育活動(dòng)。（九）加強(qiáng)學(xué)校體育學(xué)訓(xùn)練。教、，育 +基運(yùn) 專項(xiàng)動(dòng)學(xué)會(huì) 法 至 項(xiàng)中上 次。舉或組 團(tuán)，常賽常課大校動(dòng)于 小外 育，強(qiáng) 時(shí) 小，于 小高動(dòng) 體疾差和動(dòng) ，科監(jiān)（十）完善體質(zhì)健康價(jià)機(jī)制學(xué)康入價(jià) 開(kāi)健光育天 小、控康落 行善康常育 育康監(jiān)運(yùn)試 考學(xué)標(biāo)生評(píng) 水重容績(jī)的 加。測(cè)審

6、疾 區(qū)醫(yī)本申同 委學(xué)擇目 以計(jì)運(yùn)不試 疾殘 ,經(jīng)在、報(bào) 核以學(xué)評(píng)六、工作目標(biāo)徹教固化 導(dǎo)持體校本，全育和健 制校作取， 學(xué)和動(dòng)煉嚴(yán) 善健導(dǎo)度康 施康標(biāo)有生 水校到健要 力等顯養(yǎng)胖 發(fā)下質(zhì)增七、加強(qiáng)體質(zhì)管理審核與監(jiān)管（二）學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)體質(zhì)健康第一責(zé)任人，要切實(shí)加 強(qiáng)學(xué)校體育安全教育管理，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉。通過(guò)完善 “健康知識(shí)基本運(yùn)技能 +專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式， 推進(jìn)一校一品、一校品建設(shè)，強(qiáng)化體育課程開(kāi)設(shè)剛性要求， 不削減、擠占體育課間，體魄強(qiáng)健正在成為新時(shí)代學(xué)生的 標(biāo)配，健康活力正在為校園新風(fēng)尚。（三）暢通家長(zhǎng)反映題和意見(jiàn)渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電 話或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康 管理工作科學(xué)有序開(kāi)。